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1、常德芷兰实验学校 曹小红 作者作者理解理解感悟感悟练习练习返回返回词语词语 下列各组字的形、音、义：下列各组字的形、音、义： j j 即使即使 j j 既然既然hh 弧形弧形 gg 孤独孤独 jujun n 卷帙卷帙 ququn n 证券证券 m m 甜蜜甜蜜 m m 秘密秘密 下一页下一页 掌握下列词语：掌握下列词语： 教鞭教鞭狡猾狡猾察觉察觉扮成扮成 海鸥海鸥姿势姿势占据占据军阀军阀牵挂牵挂 褪色褪色焚香焚香磕头磕头 卜问吉凶卜问吉凶 劝慰劝慰 心清如水心清如水 纠纷纠纷 依恋依恋漫长漫长 模模糊糊模模糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊珍宝珍宝纯真纯真 文章写了哪几件事？哪几 件详，那些略？ 这几件事有

2、什么内在联系？能否 将次序打乱？ 下一页下一页 下一页下一页 下一页下一页 略写略写 详写详写 老师爱学生老师爱学生 学生爱老师学生爱老师 (中心中心) (写作写作) 感情线索： 下一页下一页 读课文并思考： 1.蔡老师是一个怎样的老师，课文 哪些地方可以看出？ 2.我是一个怎样的学生，课文 哪些地方可以看出？ 6、理解下列加横线的词语的作用： 仅仅仅仅有一次，她的教鞭好像好像要落下来， 我用石板一迎一迎，教鞭轻轻地敲敲在石板边边 上上，大伙笑了，她也笑了。 我用儿童狡猾狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。 我不知道你你当时是不是察觉，一个孩 子站在那里，对你多么的依恋! 你心目中的好老师应该是什你心目中的好老师应该是什 么样的？么样的？ 文章中有多出都运用了抒情文章中有多出都运用了抒情 的表达方式，试从课文中找的表达方式，试从课文中找 出，分析一下抒发了作者什出，分析一下抒发了作者什 么样的感情么样的感情？ 用用 你你 的的 心心 感感 悟悟 用用 你你 的的 心心 感感 悟悟 举一两件令你感动的事例，举一两件令你感动的事例， 介绍你的一位老师。介绍你的一位老师。 用用 你你 的

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