5 元认知的学习与教学_第1页
5 元认知的学习与教学_第2页
5 元认知的学习与教学_第3页
5 元认知的学习与教学_第4页
5 元认知的学习与教学_第5页
已阅读5页，还剩26页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 有关认知的知识，元认知是一个知识实 体，它包含关于静态的认知能力、动态的 认知活动等知识。 对认知的调节,元认知也是一种过程，即 对当前认知活动的意识过程、调节过程。 作为“关于认知的认知”，元认知被认 为是认知活动的核心，在认知活动中起着 重要作用。 （一）活动内容 元认知的结构元认知的结构元认知经验：主体对自己认知活动的经验的认知元认知经验：主体对自己认知活动的经验的认知 元认知知识：有关认知主体自己的认知活动的知识元认知知识：有关认知主体自己的认知活动的知识 元认知监控：认知主体再进行认知活动的过程中，元认知监控：认知主体再进行认知活动的过程中， 将自己正在进行的认知活动作为意识对象，

2、不断的将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断的 对其进行积极而自觉的监视、控制和调节的过程对其进行积极而自觉的监视、控制和调节的过程 元认知知识元认知知识 认知任务因素方面认知任务因素方面 认知主体自身因素方面认知主体自身因素方面 认知策略因素方面认知策略因素方面 个体间差异的认识个体间差异的认识 个体内差异的认识个体内差异的认识 人类认知方面的一般知识人类认知方面的一般知识 认知任务目标的认识认知任务目标的认识 认知任务涉及到的认识材料的认识认知任务涉及到的认识材料的认识 备用情况的知识备用情况的知识 优缺点情况的知识优缺点情况的知识 使用条件的知识使用条件的知识 元认知体验元认知体验

3、认知体验认知体验 情感体验情感体验 元认知监控元认知监控 制定计划制定计划 控制过程控制过程 检查结果检查结果 进行补救进行补救 表征问题阶段表征问题阶段解题心态；阅题过程；审题过程解题心态；阅题过程；审题过程 设计方案阶段设计方案阶段解题思路；选策过程；评价活动解题思路；选策过程；评价活动 执行方案阶段执行方案阶段 评价结果阶段评价结果阶段 操作过程；操作步骤操作过程；操作步骤 操作结果；调整行为；反思活动操作结果；调整行为；反思活动 初始状态=目标状态？ 不存在差 异问题 不需要 自我监控 初始状态与目标状态 之间的差距是什么 什么是解决差距 问题的办法 如何去实施解决 差距问题的办法 差距问题解决办 法的实施与执行 实施与执行的结果 是 否 第一阶段第一阶段 第二阶段第二阶段 第三阶段第三阶段 老师提供榜样老师提供榜样 学生学会承担老师角色学生学会承担老师角色 老师增加要求老师增加要求 第一阶段第一阶段 第一阶段第一阶段 第一阶段第一阶段 分解阅读步骤，用简词表示分解阅读步骤，用简词表示 通过事例示范阅读步骤通过事例示范阅读步骤 学生联系，并达到自动化学生联系，并达到自动化 第一阶段

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论