二年级数学下册9数学广角——推理《数独》学案(无答案)新人教版_第1页
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文档简介

、学习目标:1通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。2让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。3在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。二、学习重点：运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。学习难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。三、学习过程：（一）自主探究1.每行、每列必须有14这四个数。且每个数只出现一次。你能快速知道A、B C是什么数吗？AB（2） B是（）。（3） C是（）。（二）合作交流1.在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？32AB231想：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。（1）A所在的行和列已经出现了（）、（）、（）。所以A只能是（）。（2） A是（），所以B所在的行和列已经出现了（）、（）、（）。所以B只能是（）。（三）尝试应用题目要求：下面方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一 次。3B124A2（1）按照上面的方法，先确定 A是（2）确定了 A以后

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