26小松鼠找花生——教案

1、26.小松鼠找花生果目标预设：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的四个生字“油、结、每、留”，绿线内的生字只识不写。理解新词的意思。3了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。重点、难点：识字写字，朗读课文，了解花生结果的特点。教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题1出示课件，松鼠图片。它是谁呀？快用你喜欢的方式和它打个招呼吧！板书：小松鼠2师：小朋友真热情！小松鼠给我们带来了一个谜语，想猜吗？请听：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。你们知道它是什么吗？生猜：花生。板书：花生果3师：如果小松鼠看到了花生果会怎么样呢？是啊，花生是一种非常好吃的果子，小松鼠当然很喜爱吃了！所以，当有一天

2、，小松鼠发现了一块地里种了很多花生时，就打定主意，今年冬天要靠花生过冬。板书：找4全班齐读课题。（注意读准“找”和“生”的读音）小松鼠的愿望有没有实现呢？二、初读课文，整体感知。1师：读了课文的题目，你有什么小问号呢？2生畅所欲言：3范读课文，从朗读中寻找答案吧！4大家想来读一读吗？（1）屏幕显示要求：1、先标好自然段序号；2、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子；3、不能多一个字，也不能少一个字；（2）检查并指导词语和长句子。出示句子：树林旁边/长着/许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠很高兴，他想，等/花生/结了果，我/就去/摘下来，留着/冬天吃。从那以后，小松鼠/每天/都

3、到/花生地里去，看花生/结果了没有。5、指名分段读课文。6学生再次有感情地自由朗读课文。三、朗读生趣，深入感知1树林旁的这片花生长得怎么样呢？（绿油油的叶子，黄灿灿的小花）2你能说一个这样的词语吗？3你能美美地读一读吗？指名读。 4让我们一起来美美地夸夸这片花生地吧！学生齐读。5这么美的景色到底是什么呀？小松鼠也有疑问了。于是他去问蚯蚓。（1）老师范读。小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（2）学着小松鼠也来问一问，点红屏幕上句子，“这是什么呀？”指名读。注意疑问的语气。蚯蚓是怎么回答的呀？点红句子，“这是花生。”（3

4、）师：听了蚯蚓的话，你感觉小松鼠这时怎样？（高兴）为什么？小松鼠的心里在偷偷地高兴，所以，他想等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）。小松鼠心里的美好愿望是等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）。（4）谁来做一做心里乐开了花的小松鼠？注意指导学生脸部高兴的表情。指名读。（5）大家都来做一只快乐的小松鼠，老师做蚯蚓，和小朋友分角色朗读。（6）同桌两人分角色配合读。6于是它就行动起来了。师：快读一读，看看小松鼠是怎么做的？（1）理解“每天”小松鼠前天去哪儿了？干什么？看到了什么？昨天又去哪儿了？干什么？看到了什么？今天呢？噢，这就是“每天”指名读这句话。（2）小朋友们再想想

5、，小松鼠自从花生开花以来，每天都到花生地里去，天天等，天天盼，可是，直到金色的小花都落光了，都没发现一个花生果，它心里会感到怎么样？（奇怪、不理解、失望）7（1）理解“自言自语”师表演“自言自语”，创设情境：怎么搞的，笔去哪儿了？怎么找不到了？（师边寻找边嘴里嘀咕）说说刚才老师在干什么呀？生用“自言自语”来描述，也可以用其说话。（2）等了那么长时间居然没有看到花生果，小松鼠心里可着急了！谁来做一做着急的小松鼠？通过言语神情来表现。7小朋友们，花生果到底上哪儿去了？现在我是小松鼠，你能告诉我吗？（在泥土里）你是怎么知道的？（生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的；我在乡下亲眼看见过的；文中蚯蚓说的）8出

6、示最后一段图文，指读蚯蚓的话。四、想象说话，表演激趣原来花生果并没有丢，全在泥土里呢！真是虚惊一场！小松鼠知道后会说些什么？它以后又会怎么做？全班交流。五、保存趣味，拓展延伸1你还知道哪些植物供我们吃的部分也长在泥土里？（土豆、芋艿、红薯、藕、胡萝卜）总结：小朋友，大自然是美丽的，是奇妙的，只要大家用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，用自己的大脑去思考，是可以创造出许多优美的文章来的。让我们用掌声为我们今天的学习喝彩。2作业：以花生找到了为题，把故事讲完，并说给爸爸妈妈和小伙伴听。五、自主识字，师生共写1师：小松鼠多可爱呀！（出示写字卡：旁、油、结、留）我们就在写字卡上写出漂漂亮亮的字送给小松鼠好吗？为了让小朋友们都写出漂亮的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么？姿势要注意，一起背写字姿势歌。2写字指导：“油、结、每、留”（1）学生小组互相交流，怎样写好这四个字？（2）指名说注意点。老师总结识字方法：小朋友，“油”和“结”我们可以用“加一加”的方法来记，三点水加个“由”就是“油”，绞丝旁加个“吉”就是“结”。边说边范写。“每”字我们可以用“减一减”的方法来记，“海”字去掉三点水就是“每”。关于“留”字，老师这还有一个小故事呢！天气好热啊，有一只小猪正顶着太阳赶路呢！他很想喝点水，走着走着，就看到了一片田。（师板书“田”），走近一瞧，原来这是一