《别挤啦》课件

1、阳店镇中心小学阳店镇中心小学 张双梅张双梅 作作 者者 简简 介介 狄更斯：狄更斯： 英国著名作家。他向英国著名作家。他向 往和追求往和追求人间美好的一切人间美好的一切， 追求追求真善美真善美，倡导人与人，倡导人与人 之间之间和谐相处和谐相处，用，用真诚真诚、 善良善良、宽容宽容的心去对待生的心去对待生 活。他一生创作了多部小活。他一生创作了多部小 说，著名的有说，著名的有双城记双城记、 雾都孤儿雾都孤儿、大卫大卫科科 波菲尔波菲尔等等。 愧愧 形似字形似字 敞敞 敝敝 峻峻 俊俊 槐槐 魁魁 宽敞宽敞 敝帚自珍敝帚自珍 险峻险峻 英俊英俊 惭愧惭愧 槐树槐树 魁梧魁梧 初读课文，整体感知初读

2、课文，整体感知 1.这首诗你读懂了什么？ 2.作者想要表达什么思想？ 教育人们追求真、善、美。 呼吁人们要宽容、善良、 真诚、善待他人。 深入探究，理解课文。深入探究，理解课文。 你你，不要挤！ 世界那么那么大， 它容纳得了我，我， 也容纳得了你。你。 “你，不要挤你，不要挤”中的中的“你你”指的是谁？指的是谁？ 在当时的环境下指的是什么人？在当时的环境下指的是什么人？ “你你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。指没有道德规范或不遵守道德规范的人。 统治阶级、资本家、所有剥削者。统治阶级、资本家、所有剥削者。 “挤挤”有什么特殊的含义？有什么特殊的含义？ “思想的王国是自由的天地思想的王国是

3、自由的天地”有什么含义？有什么含义？ 诗中诗中“世界那么大世界那么大”的的“世界世界”指什么？指什么？ “挤挤”指所有不道德的行为。指所有不道德的行为。 思想上的追求，精神上的需要。思想上的追求，精神上的需要。 人的内心世界。人的内心世界。 深入探究，理解课文。深入探究，理解课文。 第三句第三句“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追中追 求的是什么？求的是什么？ 如何理解如何理解“保证你自己不使别人受到压抑保证你自己不使别人受到压抑”，小组交流讨论。，小组交流讨论。 追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。 个人

4、想要的自由、利益及一切美好的理想。个人想要的自由、利益及一切美好的理想。 “你可以尽情的追求，追求那人间最好的一你可以尽情的追求，追求那人间最好的一 切切” 深入探究，理解课文。深入探究，理解课文。 当我当我 纵情歌唱纵情歌唱 时，我应当时，我应当 注意注意 不要打搅别人休息不要打搅别人休息 。 当我当我 时，我应当注时，我应当注 意意 。 当当 堂堂 训训 练练 朗读的时候应该胸怀朗读的时候应该胸怀 是宽广的、宽容的，是宽广的、宽容的， 语气是告诫。语气是告诫。 小结：小结： 第一节诗告诉人们在第一节诗告诉人们在 追求自己的自由时不要追求自己的自由时不要 侵侵 犯别人的权利，要容纳犯别人的权

5、利，要容纳 别别 人，不要使别人的感人，不要使别人的感 情受到压抑。情受到压抑。 自己容纳别人 在第二小节中在第二小节中“丑恶丑恶”有什么深刻含义？有什么深刻含义？ 丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。心理、丑恶心态。 应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。 诗中作者写到诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走不要把善良从内心深处挤走”，那么应该，那么应该 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？ 深入探究，理解课文。深入探究，理解课文。 完成填空完成填空 我们应该给道德以 应有的

6、地位，才会 问心无愧 ； 我们应该给好事以 ，才会 ； 我们应该给 以 ，才会 ； 我们应该给 以 ，才会 ； 我们应该如何做才是我们应该如何做才是“问心无愧问心无愧”？ 世界那么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁世界那么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤，不要挤， 千万不要挤千万不要挤”？ 照应开头和题目，引人深思，给人启迪。照应开头和题目，引人深思，给人启迪。 朗读时应该是严肃的、有力的。朗读时应该是严肃的、有力的。 深入探究，理解课文。深入探究，理解课文。 第二节诗告诫我们要善待第二节诗告诫我们要善待 别人，要遵守道德行为规范，别人，要遵守道德行为规范， 要用宽容、善良、真诚的心对要用宽容、善良、真诚的心对 待别人。待别人。 小结：小结： 善良严防丑恶善良严防丑恶 在生活中，你还 观察到哪些“挤”到 别人的不文明现象？ 请你模仿本诗的写法， 仿写一首小诗来提醒 那些不遵守道德规范 的人。 当堂训练当堂训练 别别 唱唱 啦啦 你，不要唱！夜晚这样安静，你，不要唱！夜晚这样安静， 月亮安静的睡了，星星也不再眨眼。月亮安静的睡了，星星也不再眨眼。 所有的人们都静静的睡了，所有的人们都静静的睡了，