第3节热力学定律

1、热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 做功做功热传递热传递 区区 别别 内能变化内能变化 情况情况 外界对物体做功，物体的外界对物体做功，物体的 内能增加；物体对外界做内能增加；物体对外界做 功，物体的内能减少功，物体的内能减少 物体吸收热量，内能

2、增加；物体放出物体吸收热量，内能增加；物体放出 热量，内能减少热量，内能减少 从运动形从运动形 式上看式上看 做功是宏观的机械运动向做功是宏观的机械运动向 物体的微观分子热运动的物体的微观分子热运动的 转化转化 热传递是通过分子之间的相互作用，使热传递是通过分子之间的相互作用，使 同一物体的不同部分或不同物体间的分同一物体的不同部分或不同物体间的分 子热运动发生变化，是内能的转移子热运动发生变化，是内能的转移 从能量的从能量的 角度看角度看 做功是其他形式的能与内做功是其他形式的能与内 能相互转化的过程能相互转化的过程 不同物体间或同一物体不同部之间内能不同物体间或同一物体不同部之间内能 的转

3、移的转移 能的性质能的性质 变化情况变化情况 能的性质发生了变化能的性质发生了变化能的性质不变能的性质不变 联系联系做一定量的功或传递一定量的热量在改变内能的效果上是相同的做一定量的功或传递一定量的热量在改变内能的效果上是相同的 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 含义含义特点特点 温度温度 表示物体的冷热程度，是物体分子平表示物体的冷热程度，是物体分子平 均动能大小的标志，它是大量分子热均动能大小的标志，它是大量分子热 运动的集体表现，对个别分子来说，运动的集体表现，对个别分子来说， 温度没有意义温

4、度没有意义 状态量状态量 内能内能 ( (热能热能) ) 物体内所有分子动能和势能的总和，物体内所有分子动能和势能的总和， 它是由大量分子的热运动和分子的相它是由大量分子的热运动和分子的相 对位置所决定的能对位置所决定的能 热量热量 是热传递过程中内能的改变量，热量是热传递过程中内能的改变量，热量 用来量度热传递过程中内能转移的多用来量度热传递过程中内能转移的多 少少 过程量过程量 功功 做功过程是机械能或其他形式的能和做功过程是机械能或其他形式的能和 内能之间的转化过程内能之间的转化过程 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练

5、课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速

6、串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学第一定律热力学第一定律热力学第二定律热力学第二定律 定律揭定律揭 示的示的 问题问题 它从能量守恒的角度揭示它从能量守恒的角度揭示 了功、热量和内能改变量了功、热量和内能改变量 三者的定量关系三者的定量关系 它指出自然界中出现的宏观它指出自然界中出现的宏观

7、过程是有方向性的过程是有方向性的 机械能机械能 和内能和内能 的转化的转化 当摩擦力做功时，机械能当摩擦力做功时，机械能 可以全部转化为内能可以全部转化为内能 内能不可能在不引起其他变内能不可能在不引起其他变 化的情况下完全变成机械能化的情况下完全变成机械能 热量的热量的 传递传递 热量可以从高温物体自发热量可以从高温物体自发 传向低温物体传向低温物体 说明热量不能自发地从低温说明热量不能自发地从低温 物体传向高温物体物体传向高温物体 表述表述 形式形式 只有一种表述形式只有一种表述形式有多种表述形式有多种表述形式 两定律两定律 的关系的关系 在热力学中，两者既相互独立，又互为补充，共同构成在

8、热力学中，两者既相互独立，又互为补充，共同构成 了热力学知识的理论基础了热力学知识的理论基础 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 第一类永动机第一类永动机第二类永动机第二类永动机 设计要求设计要求 不需要任何动力或燃料，不需要任何动力或燃料， 却能不断地对外做功的机却能不断地对外做功的机 器器 从单一热源吸收热从单一热源吸收热 量，使之完全变成量，使之完全变成 功，而不产生其他影功，而不产生其他影 响的机器响的机器 不可能不可能 制成的原制成的原 因因 违背能量守恒定律违背能量守恒定律 不违背能量守恒

9、定律，不违背能量守恒定律， 违背热力学第二定律违背热力学第二定律 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力

10、学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突

11、破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前回顾基础速串基础速串课堂释疑课堂释疑一站突破一站突破课后演练课后演练对点设计对点设计 热力学定律热力学定律结结 束束 课前回顾课前