伍铁平普通语言学概要第三版第三章_语_音2015

1、 第三章第三章 语音语音 第一节第一节 语音的性质和分类语音的性质和分类 一、语音的物理性质一、语音的物理性质 二、语音的生理基础二、语音的生理基础 三、音素和音标三、音素和音标 四、元音四、元音 五、辅音五、辅音 一、语音的物理性质一、语音的物理性质 语音作为一种声音，有声音所具语音作为一种声音，有声音所具 备的各种物理性质：音高、音强、音备的各种物理性质：音高、音强、音 长长、音质（音色）。、音质（音色）。 音高、音强、音长、音色叫做声音音高、音强、音长、音色叫做声音 的四要素，也是语音的四要素。研究的四要素，也是语音的四要素。研究 语音往往要从这四方面着手。（见附语音往往要从这四方面着手

2、。（见附 表声音的四要素）表声音的四要素） 声 音声 音 要素要素 含含 义义 决决 定定 因因 素素 语 音 中语 音 中 的 影 响的 影 响 因素因素 能能 否否 区区 别别 意意 义义 音音 高高 声音的声音的 高低高低 频频 率率 声 带 的声 带 的 长 短 、长 短 、 厚 薄 、厚 薄 、 松紧松紧 声调：妈、麻、声调：妈、麻、 马、骂马、骂 语调：他不来。语调：他不来。 他不来？他不来？ 音音 强强 声音的声音的 强弱强弱 振振 幅幅 用 力 大用 力 大 小 、 呼小 、 呼 出 气 流出 气 流 量大小量大小 轻重音：轻重音：content(重重 音 在 前 ， 名 词音

3、 在 前 ， 名 词 “ 内内 容容”，居中为形容词，居中为形容词 “满意的满意的”) 轻声：地道、东西轻声：地道、东西 音音 长长 声音的声音的 长短长短 时时 间间 pull（“拖拖”短音）短音） 与与pool（“水池水池”长长 音）音） 拉萨话拉萨话“东东”和和“ 肉肉” 广州广州话话“三三”和和 区别都在长短音不区别都在长短音不 同同 音音 色色 声音的声音的 个 性 或 特个 性 或 特 色色 声波的声波的 形式形式 发音体、发音体、 发 音 方发 音 方 法 、 共法 、 共 鸣器鸣器 二、语音的生理属性二、语音的生理属性 1 人的发音器官是一条由肺部一直延伸到唇、鼻人的发音器官是

4、一条由肺部一直延伸到唇、鼻 的形状复杂的的形状复杂的“管道管道”。它由三部分组成：发音的。它由三部分组成：发音的 动力源、发音体、共鸣腔。动力源、发音体、共鸣腔。 1 1. .肺肺 2 呼气量的大小，造成气流的强弱可以区别不同的呼气量的大小，造成气流的强弱可以区别不同的 语音。语音。ttkktsts等。等。 2. .喉头和声带喉头和声带 喉头由甲状软骨、环状软骨、和勺状软骨组成，呈喉头由甲状软骨、环状软骨、和勺状软骨组成，呈 圆筒状，下接气管，上接咽腔。喉头的外表是喉结，圆筒状，下接气管，上接咽腔。喉头的外表是喉结， 当中是一对声带。声带是两片有弹性的唇形韧带褶。当中是一对声带。声带是两片有弹

5、性的唇形韧带褶。 两片声带之间的空隙叫两片声带之间的空隙叫“声门声门”。3 3. .口腔、鼻腔、咽腔口腔、鼻腔、咽腔 人的发音器官从声门往上到嘴唇或鼻孔，有一条人的发音器官从声门往上到嘴唇或鼻孔，有一条 不规则的管状气流通道，叫不规则的管状气流通道，叫“声道声道”，它包括，它包括 口口 腔、鼻腔、咽腔三部分，其中口腔最为重要。腔、鼻腔、咽腔三部分，其中口腔最为重要。 口腔由上下唇、上下齿、上下腭、舌头和小舌组口腔由上下唇、上下齿、上下腭、舌头和小舌组 成。成。 （1）上下唇、上下齿）上下唇、上下齿 （2）硬腭（上腭前凹进去的部分）：前、中、）硬腭（上腭前凹进去的部分）：前、中、 后腭后腭 （3

6、）软腭（上腭后面柔软的部分）和小舌）软腭（上腭后面柔软的部分）和小舌可可 上下活动上下活动 （4）舌头：口腔中最重要、最灵活的发）舌头：口腔中最重要、最灵活的发 音器，可以伸缩升降而改变口腔形状，发音器，可以伸缩升降而改变口腔形状，发 出各种不同的声音。出各种不同的声音。 舌尖（尖端）舌尖（尖端） 舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的 部分）部分） 舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相 对；对； 舌面后（舌根），与软腭相对。舌面后（舌根），与软腭相对。 （5）鼻腔：位于口腔上方，上腭将二者隔）鼻腔：位于口腔上方，上腭将二者隔 开。

7、从咽腔通向鼻腔的气流通道有软腭和小舌开。从咽腔通向鼻腔的气流通道有软腭和小舌 控制。控制。 “口音口音”：软腭和小舌向后上升并抵住喉壁，：软腭和小舌向后上升并抵住喉壁， 堵塞鼻腔通道，气流从口腔呼出。堵塞鼻腔通道，气流从口腔呼出。 “鼻音鼻音”：软腭和小舌下垂，通向鼻腔的通：软腭和小舌下垂，通向鼻腔的通 道打开。口腔内形成某种阻碍以致气流无法通道打开。口腔内形成某种阻碍以致气流无法通 过而从鼻腔呼出。过而从鼻腔呼出。 “鼻化音鼻化音”：口腔内未形成任何阻碍，气流：口腔内未形成任何阻碍，气流 同时从口腔和鼻腔呼出。同时从口腔和鼻腔呼出。“虫儿虫儿”、“瓮儿瓮儿”、 “帮忙儿帮忙儿”。 口腔、鼻腔

8、和咽腔是人类发音的共鸣腔。口腔、鼻腔和咽腔是人类发音的共鸣腔。 由声带发出的像蜂鸣一样微弱的声音，由声带发出的像蜂鸣一样微弱的声音， 必须通过这些共鸣腔的调节和共鸣放大作必须通过这些共鸣腔的调节和共鸣放大作 用才能被听见。用才能被听见。 “主动的发音器官主动的发音器官” 和和“被动的发音器被动的发音器 官官”？ “主动的发音器官主动的发音器官” -在人类的发音器在人类的发音器 官中，有些是能够活动的，如唇、舌头、软官中，有些是能够活动的，如唇、舌头、软 腭、小舌、下腭和声带等，叫腭、小舌、下腭和声带等，叫“主动的发音主动的发音 器官器官” “被动的发音器官被动的发音器官” -有些不能活动，有些

9、不能活动， 如上齿、齿龈、硬腭等，叫如上齿、齿龈、硬腭等，叫“被动的发音器被动的发音器 官官”。 发音时，常由主动的发音器官去接近被发音时，常由主动的发音器官去接近被 动的发音器官，发出各种不同的声音。动的发音器官，发出各种不同的声音。 语音的社会属性（语音本质上是一种社会现象。）语音的社会属性（语音本质上是一种社会现象。） 语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区 别开来的本质属性。主要体现为：别开来的本质属性。主要体现为： 1、语音是和语言的意义联系在一起的，这种、语音是和语言的意义联系在一起的，这种 联系是由社会约定俗成的。联系是由社会约定俗成

10、的。 同义异音：同义异音：“电灯电灯”“lamp”（中外）中外） “母鸡母鸡”“草鸡草鸡” 同音异义：同音异义： shoe（英语英语-鞋子），鞋子），chou （法语法语- 白菜）白菜） 2 2、语音具有民族性和地域性、语音具有民族性和地域性 如：汉语普通话中的如：汉语普通话中的bp和和pp都是独立的语都是独立的语 音单位，具有区别意义的功能，音单位，具有区别意义的功能，“八八”“”“趴趴”， “白白”“”“排排”，“抱抱”“”“泡泡”都是。但在英语中，都是。但在英语中， 它们只不过是同一语音单位的两个变化形式，没它们只不过是同一语音单位的两个变化形式，没 有区别意义的功能。如果把有区别意义的

11、功能。如果把peakpi：k-pikk-pik， 或者把或者把speakspik-sspeakspik-spik ，最多使人觉得最多使人觉得 发音别扭、不标准，而不会使人误解。发音别扭、不标准，而不会使人误解。 三、音素和音标三、音素和音标 （一）音素及其分类（一）音素及其分类 根据音质不同对一串语音不断加以切分，直到根据音质不同对一串语音不断加以切分，直到 不能再分为止，这样得到的语音单位就是不能再分为止，这样得到的语音单位就是“音音 素素”。 比如汉语比如汉语“lekailehualekailehua（乐开了花）乐开了花）”，往下，往下 切分可以得到：切分可以得到：l l、e e、k k、

12、a a、i i 、 l l、e e、h h、u u、 a a共共1010个单位，从音质角度看，它们已经是最小的个单位，从音质角度看，它们已经是最小的 单位了，每一个单位都只体现为一个发音定位。单位了，每一个单位都只体现为一个发音定位。 所以，所以，“音素音素”可以看作是从音质角度划分出来可以看作是从音质角度划分出来 的最小的语音单位。的最小的语音单位。 音素可以分为元音和辅音。音素可以分为元音和辅音。 （二二）国际音标国际音标 1 1. .为什么要使用国际音标？为什么要使用国际音标？ 比如英文中的比如英文中的c c，carcar k k citycity ss； 又如同一个又如同一个a a，f

13、atherfathergateeigateei， mapmap fallfall四个词中实际读法也不同。四个词中实际读法也不同。 因此，语音的标写符号需要在现行的各种拼音因此，语音的标写符号需要在现行的各种拼音 符号之外专门制订。符号之外专门制订。 音标音标：为了准确地把语音记录下来：为了准确地把语音记录下来, ,便于分便于分 析研究析研究, ,必须有一套标写音素的符号必须有一套标写音素的符号. .这种这种 用来标写音素的符号叫音标用来标写音素的符号叫音标. . 国际音标国际音标 ：它是国际上通用的一套标音的：它是国际上通用的一套标音的 符号符号,1888,1888年由国际语音学会制订公布年由

14、国际语音学会制订公布. . 优点优点: : A A 一音一符一音一符, ,一符一音一符一音 B B 形体简单清晰形体简单清晰, ,容易掌握容易掌握 C C 国际通用国际通用 2.关于国际音标的规定关于国际音标的规定 目前国际上最通行的是目前国际上最通行的是“国际音标国际音标”， 是国际语音协会与是国际语音协会与18881888年指定并开始使用的，年指定并开始使用的， 后经多次后经多次修改。修改。大多采用拉丁字母及其大小大多采用拉丁字母及其大小 写、手写体、变形等代表不同的音素，这点写、手写体、变形等代表不同的音素，这点 跟字母是完全不同的。跟字母是完全不同的。 3.学习国际音标应该注意的几点学

15、习国际音标应该注意的几点 分清分清国际音标与字母。国际音标与字母。 国际音标国际音标一般用一般用 标明，没有大小写、手写标明，没有大小写、手写 与印刷体的区别，不同形体就是不同的音标，与印刷体的区别，不同形体就是不同的音标， 代表不同的音素。比如代表不同的音素。比如 aa、AA同同 等。等。 一一个字母在具体语言和国际音标中会代表不同个字母在具体语言和国际音标中会代表不同 的音素，不可混为一谈。比如的音素，不可混为一谈。比如b b、d d、t t、g g（全全 清）与清）与 bdtgbdtg（全浊）。全浊）。 国际音标标音方法国际音标标音方法 1 外面用方括号外面用方括号,以区别于其它记音符以

16、区别于其它记音符 号号. 2 分严式和宽式两种记音方法分严式和宽式两种记音方法. 严式记音严式记音 narrow transcription 又叫音素记音又叫音素记音,把语音中的任何一点细把语音中的任何一点细 小的差别都反映出来小的差别都反映出来. 宽式记音宽式记音 broad transcription 又叫音位记音又叫音位记音,大体反映出语音的真实大体反映出语音的真实 面貌面貌. 四 元音和辅音 元音元音 发音时气流不受阻碍而发出的音发音时气流不受阻碍而发出的音. 辅音辅音 发音时气流受阻而发出的音发音时气流受阻而发出的音. 元音元音和辅音的主要区别和辅音的主要区别: A 元音发音时元音发

17、音时,气流不受阻气流不受阻,辅音则受阻辅音则受阻. B 元音发音时元音发音时,发音器官各部位均衡紧张发音器官各部位均衡紧张,辅辅 音发音时音发音时,只有形成阻碍的部位比较紧张只有形成阻碍的部位比较紧张. C 元音发音时元音发音时,气流较弱气流较弱,发辅音时气流较强发辅音时气流较强. D 元音发音时元音发音时,声带振动声带振动,发辅音时发辅音时,声带不振声带不振 动动,只有发浊音时声带振动只有发浊音时声带振动. 元音的分类 分类标准分类标准: 发音发音时舌头起作用的部位时舌头起作用的部位. 分类结果分类结果: 舌面舌面元音和舌尖元音元音和舌尖元音. 1 舌面元音舌面元音 决定决定舌面元音音质不同

18、的主要因素是舌面元音音质不同的主要因素是: A 舌位的高低舌位的高低; B 舌位的前后舌位的前后; C唇形的圆展唇形的圆展. 描写描写舌面元音主要依据这三点进行舌面元音主要依据这三点进行. 五、辅音五、辅音 （一）辅音的分类依据（一）辅音的分类依据 1.发音部位发音部位 2.发音方法发音方法 （1）阻碍方式（塞音、擦音、塞擦音、鼻音、）阻碍方式（塞音、擦音、塞擦音、鼻音、 边音、颤音、闪音、半元音）边音、颤音、闪音、半元音） （2）声带振动与否（清音）声带振动与否（清音浊音）浊音） （3）气流强弱（送气）气流强弱（送气不送气）不送气） 送气音的表示法：送气音的表示法： ttkktsts或或th

19、 或或th （见附表（见附表辅音表）辅音表） （二）注意中西语音特征的差别（二）注意中西语音特征的差别 1.西语多清浊对立：西语多清浊对立： p-bt-dk-gf-vs-z-3，汉语较缺；汉语较缺； 2.普通话送气、不送气对立明显，西语不体现：普通话送气、不送气对立明显，西语不体现： b-pp-ph 、d tt-th、g-kk-kh z-cts-tsh、zh-ch 、 j-q 。 汉语拼音声调标注汉语拼音声调标注 根据赵元任先生首创的五度记音法进行：根据赵元任先生首创的五度记音法进行： 阴平为阴平为55 阳平为阳平为35 上声为上声为214 去声为去声为51 第二节第二节 音位音位 一、音位和

20、音位变体一、音位和音位变体 （一）什么是音位（一）什么是音位 1.音素与音位的区别与联系音素与音位的区别与联系 2.音位的定义音位的定义 “音位音位”就是从社会功能角度划分出来的语就是从社会功能角度划分出来的语 音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义 作用的最小的语音单位。作用的最小的语音单位。 3 3. .标写方式：在国际音标符号两侧各加一条标写方式：在国际音标符号两侧各加一条 斜线，如斜线，如/ /a/a/。 （二）音位的性质（二）音位的性质 1 1. .音位具有音位具有“辨义功能辨义功能”。 “布曝木富布曝木富”pu51 phu51mu51fu5

21、1 “度兔怒鹿度兔怒鹿”tu51thu51nu51lu51 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。之所以不同，起关键作用的是开头的声母。 2 2. .音位是具有这种辨义功能的最小的语音单位。音位是具有这种辨义功能的最小的语音单位。 例如：汉语普通话例如：汉语普通话 pai2 pan 虽然具有辨义功虽然具有辨义功 能，但是它们都可以再分：能，但是它们都可以再分： pai p 、 a 、ii pan p、a、n 可见，后边的才是音位。可见，后边的才是音位。 3.音位是由这样的音素概括而成的：这些音素彼音位是由这样的音素概括而成的：这些音素彼 此的差别没有辨义作用，但听感上又是相似的。此的差别没有辨

22、义作用，但听感上又是相似的。 （音位数总是少于音素数）（音位数总是少于音素数） 如三个如三个a a，AaAa/ /a/ / A A：没有韵尾没有韵尾 a a：有韵尾有韵尾i i和和n，如，普通话如，普通话“来来”、 “看看” ：在韵尾在韵尾o o和和ngng前，如普通话前，如普通话“好好”、 “康康” 4 4. .音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语 言或方言的音位。言或方言的音位。 英语多清浊音对立，如英语多清浊音对立，如 b-pd-tg-kb-pd-tg-k，binbin （箱子）箱子）pinpin（别针），但在汉语普通话中不别针），但在汉语普通

23、话中不 区别意义。例如区别意义。例如“爸爸爸爸” papa51 51pA pA0 0 bAbA51 51bA bA0 0, 不影响理解；但念成不影响理解；但念成 pA51 51pA0 0 就不同了。另外 就不同了。另外 “三弟三弟”和和“三替三替”，“姑姑姑姑”和和“哭哭哭哭”也完也完 全不同。在外语的学习中，这种差别的影响是显全不同。在外语的学习中，这种差别的影响是显 而易见的。如外语向母语的负迁移现象，而易见的。如外语向母语的负迁移现象，all all rightright、roomroom、runrun中的中的 rr发成发成 ll，而在双语互而在双语互 译中这种替代似乎是不可避免的。如译

24、中这种替代似乎是不可避免的。如“shampooshampoo” 译为译为“香波香波”， 又如语音混淆现象，老外学汉语中又如语音混淆现象，老外学汉语中“肚子饱肚子饱 了了”和和“兔子跑了兔子跑了”的困惑。的困惑。 又如：汉语与法语都有元音音素又如：汉语与法语都有元音音素 aa和和 ， 它们在汉语中不区别意义，在法语中却可以：它们在汉语中不区别意义，在法语中却可以： tachertaetachertae（弄脏）和弄脏）和tchertetcherte（努努 力）。力）。 （三）音位变体（三）音位变体 音位变体可分成条件变体和自由变体。音位变体可分成条件变体和自由变体。 在一定条件下出现的变体即为条件

25、变体，在一定条件下出现的变体即为条件变体， 如前面如前面/ /的各种变体即是。没有条件限制，的各种变体即是。没有条件限制， 可以自由替换而不影响意义的音位变体则可以自由替换而不影响意义的音位变体则 为自由变体，如南京话中的为自由变体，如南京话中的 n 和和 l 。 音位变体也有两种情况。音位变体也有两种情况。 一种是音素之间具有互补关系。与英一种是音素之间具有互补关系。与英 语中的语中的p和和p情况类似，也就是情况类似，也就是 在词的开头时读在词的开头时读p，而在而在ss的的 后面时就读后面时就读p，尽管即使混读也不会尽管即使混读也不会 使原来的词产生新的意义，但真正会说英使原来的词产生新的意

26、义，但真正会说英 语的人是不能搞错的。我们把这种属于互语的人是不能搞错的。我们把这种属于互 补关系的音位变体称为音位的条件变体。补关系的音位变体称为音位的条件变体。 另一种是音位的自由变体。自由变体另一种是音位的自由变体。自由变体 是指音素之间的相互替换是自由的，没有是指音素之间的相互替换是自由的，没有 条件的限制，即在任何情况下混读都不会条件的限制，即在任何情况下混读都不会 使原来的词产生新的意义。例如，四川话使原来的词产生新的意义。例如，四川话 中中nn和和ll是不分的，是不分的，“你你”nini 可以说成可以说成“理理”lili，“不理你不理你”说成说成 pu ni ni或者或者pu l

27、i li都不影响意义都不影响意义 的理解。的理解。 但是，归结为音位变体还必须具备一但是，归结为音位变体还必须具备一 个条件，这就是语音上相似而且音素之间个条件，这就是语音上相似而且音素之间 的差别能够用出现的环境来解释。例如，的差别能够用出现的环境来解释。例如， 普通话的辅音中有的只能充当声母，有的普通话的辅音中有的只能充当声母，有的 只能充当韵尾，只能充当韵尾，t tt和和n 就是就是 这样的关系，而且两者混读也不会使原来这样的关系，而且两者混读也不会使原来 的词形成新的意义。但这两个辅音的发音的词形成新的意义。但这两个辅音的发音 特征差别太大，而且，混读后会使习惯说特征差别太大，而且，混

28、读后会使习惯说 普通话的人根本就无法理解听到的是什么普通话的人根本就无法理解听到的是什么 音。音。 二、音位的区别特征二、音位的区别特征 音位是由于相互对立可以区别词的语音音位是由于相互对立可以区别词的语音 形式，从而区别意义。实际上，音位的对形式，从而区别意义。实际上，音位的对 立并不是指从任何一个角度分析都是对立立并不是指从任何一个角度分析都是对立 的，而只是某一个或几个发音特征对立。的，而只是某一个或几个发音特征对立。 例如我们对比一下普通话的辅音音位例如我们对比一下普通话的辅音音位/p/、 /p/、/t/、/k/、/m/的发音部位和发音的发音部位和发音 方法：方法： /p/ 双唇音双唇

29、音 塞音塞音 不送气音不送气音 /p/ 双唇音双唇音 塞音塞音 送气音送气音 /t/ 舌尖前音舌尖前音 塞音塞音 不送气音不送气音 /k/ 舌面后音舌面后音 塞音塞音 不送气音不送气音 /m/ 双唇音双唇音 鼻音鼻音 /p/和和/p/的区别只在于送气不送气，的区别只在于送气不送气，/p/ 和和/t/、/k/的区别只在于是双唇音还是舌的区别只在于是双唇音还是舌 尖前音、舌面后音，尖前音、舌面后音，/p/和和/m/的区别只在的区别只在 于是塞音还是鼻音，等等类推。这种可以于是塞音还是鼻音，等等类推。这种可以 区别音位的发音特征，我们称为区别特征。区别音位的发音特征，我们称为区别特征。 可以这样说，

30、区别特征的作用是区别出了可以这样说，区别特征的作用是区别出了 某一种语言的音位，而我们掌握了音位在某一种语言的音位，而我们掌握了音位在 发音方面的区别特征，也就在很大程度上发音方面的区别特征，也就在很大程度上 掌握了这种语言的音位系统。掌握了这种语言的音位系统。 三、超音质音位三、超音质音位 从构成材料看，可分为：从构成材料看，可分为： 1.音质音位：音质音位： 以音素为材料，完全通过物理属性的差以音素为材料，完全通过物理属性的差 别来起辨义作用的音位。如包括所有的元别来起辨义作用的音位。如包括所有的元 音音位和辅音音位。音音位和辅音音位。 例例/a/、/b/、/t/、/、/n/ 2.非非超音

31、质音位：超音质音位： 不是从音质角度划分的音位都是。只要它们不是从音质角度划分的音位都是。只要它们 之间的差别起到辨义作用。如音高（典型代表之间的差别起到辨义作用。如音高（典型代表 是汉语的声调）、音强（轻重音）、音长也起是汉语的声调）、音强（轻重音）、音长也起 到辨义作用，因此也能构成音位，都属于非到辨义作用，因此也能构成音位，都属于非 超音质音位。超音质音位。 （1 1）调位：利用音高差别来区别意义。）调位：利用音高差别来区别意义。 是现代汉语中最重要的非音质音位。现是现代汉语中最重要的非音质音位。现 代汉语普通话有四个调位，阴平、阳平、上声、代汉语普通话有四个调位，阴平、阳平、上声、 去

32、声。去声。 （2 2）重位）重位势位：利用音强（重音位置）势位：利用音强（重音位置） 等方面的差别来区别意义而形成的音位。例如等方面的差别来区别意义而形成的音位。例如 英语：英语： rebelrebel（叛逆者）叛逆者）rebelrebel（反叛）反叛） refuserefuse（垃圾）垃圾）refuserefuse（拒绝）拒绝） （3 3）时位：由音长区别意义而形成的音位。）时位：由音长区别意义而形成的音位。 如：如： greatgrit greatgrit（伟大的）伟大的） gritgrit gritgrit（沙砾）沙砾） beatbit beatbit（打）打）bit bit （小块、些

33、许）小块、些许） 粤语粤语 waiwai55 55 （ （歪）歪） waiwai55 55 （ （威）威） kaikai55 55 （ （街）街） kaikai55 55 （鸡）鸡） 3.音质音位和非音质音位的区别和联系音质音位和非音质音位的区别和联系 两者只在具有区别意义的作用上相同，具体表现却两者只在具有区别意义的作用上相同，具体表现却 有根本性的差别。有根本性的差别。 音质音位在语流中总是要占据一定的片段位置，是音质音位在语流中总是要占据一定的片段位置，是 独立性较强的语音单位。超音质音位却不同。如调位，独立性较强的语音单位。超音质音位却不同。如调位， 本身并不在语流中占据某一片段，必须

34、附着在某一音本身并不在语流中占据某一片段，必须附着在某一音 节之上才能显示出自己作为音位的作用。重位则必须节之上才能显示出自己作为音位的作用。重位则必须 在词（多音节）中才能显示其区别作用。时位虽在语在词（多音节）中才能显示其区别作用。时位虽在语 流中占有一定的片段，但其实质仍只是某一音质音位流中占有一定的片段，但其实质仍只是某一音质音位 在时间上的延长与否的对立。没有音质音位，时位即在时间上的延长与否的对立。没有音质音位，时位即 无所附丽。正是因为两者的这种关系，一般谈论音位无所附丽。正是因为两者的这种关系，一般谈论音位 时，往往以音质音位为代表，有时就指音质音位。时，往往以音质音位为代表，

35、有时就指音质音位。 第三节第三节 音位的组合音位的组合 一、音节一、音节 音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是语音中最自然的结构单位。确切地说， 音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音 结构单位。在汉语中，除儿化音节外，一个汉结构单位。在汉语中，除儿化音节外，一个汉 字通常就代表一个音节。一个音节可以是一个字通常就代表一个音节。一个音节可以是一个 音位构成，也可以是两个或两个以上音位构成。音位构成，也可以是两个或两个以上音位构成。 从发音的角度，我们同样可以给音节下定义。从发音的角度，我们同样可以给音节下定义。 说话的时候，发音器官的肌肉总是

36、交替着一紧说话的时候，发音器官的肌肉总是交替着一紧 一松，在人们的听觉上形成了一个个语音片段，一松，在人们的听觉上形成了一个个语音片段， 这就是音节。这就是音节。 根据实验语音学，我们在发一个音节的时候，根据实验语音学，我们在发一个音节的时候， 发音器官的肌肉紧张从增强到减弱，形成一个完发音器官的肌肉紧张从增强到减弱，形成一个完 整的过程。音节中紧张的最强点叫作音峰，紧张整的过程。音节中紧张的最强点叫作音峰，紧张 的最弱点叫作音谷。紧张的最强点也就是音峰总的最弱点叫作音谷。紧张的最强点也就是音峰总 是在元音阶段，因为发元音时肌肉是均衡的紧张；是在元音阶段，因为发元音时肌肉是均衡的紧张； 而辅音

37、总是落在音谷，因为它发音时只有形成阻而辅音总是落在音谷，因为它发音时只有形成阻 碍的那部分肌肉才紧张，音谷也就是下一个音节碍的那部分肌肉才紧张，音谷也就是下一个音节 的界限。也有少数音峰落在辅音上的情况，如普的界限。也有少数音峰落在辅音上的情况，如普 通话中表示应答的通话中表示应答的“嗯嗯”n，但这都属于由单个辅但这都属于由单个辅 音构成音节的情况音构成音节的情况。 在一个音节内部，也会有两个甚至两个以在一个音节内部，也会有两个甚至两个以 上元音组合在一起的情况（我们称为复元上元音组合在一起的情况（我们称为复元 音），或者两个及两个以上辅音组合在一音），或者两个及两个以上辅音组合在一 起的情况

38、（我们称为复辅音）。但两个甚起的情况（我们称为复辅音）。但两个甚 至两个以上元音组合在一起时，同属于发至两个以上元音组合在一起时，同属于发 音器官肌肉紧张减弱的阶段，而两个及两音器官肌肉紧张减弱的阶段，而两个及两 个以上辅音组合在一起时，则处在发音器个以上辅音组合在一起时，则处在发音器 官肌肉紧张增强或减弱的阶段。总之，音官肌肉紧张增强或减弱的阶段。总之，音 节内部还是发音器官的肌肉紧张从增强到节内部还是发音器官的肌肉紧张从增强到 减弱的一个阶段。减弱的一个阶段。 除了音质音位是音节的构成成份外，除了音质音位是音节的构成成份外， 音高、音重和音长也都可以成为音节的构音高、音重和音长也都可以成为

39、音节的构 成成份成成份 二、音位的组合二、音位的组合 (一一)音节音节 元音说：古希腊学者提出元音说：古希腊学者提出 呼气说：奥地利语言学家斯托尔姆提出呼气说：奥地利语言学家斯托尔姆提出 响度说：丹麦语言学家叶斯泊森提出响度说：丹麦语言学家叶斯泊森提出 肌肉紧张度说：法国语言学家格拉蒙和苏联语言学家谢尔巴提肌肉紧张度说：法国语言学家格拉蒙和苏联语言学家谢尔巴提 出出 肌肉紧张度理论认为，人们每发一个音节，喉部肌肉就出现一肌肉紧张度理论认为，人们每发一个音节，喉部肌肉就出现一 次紧张，肌肉每一次紧张过程可以分为渐强、强峰、渐弱三个次紧张，肌肉每一次紧张过程可以分为渐强、强峰、渐弱三个 阶段，其中强峰阶段叫阶段，其中强峰阶段叫“音峰音峰”，渐弱阶段和下一次紧张的渐，渐弱阶段和下一次紧张的渐 强阶段的交界处紧张程度最低，叫音谷，音谷所在的地方，就强阶段的交界处紧张程度最低，叫音谷