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文档简介
1、 2015年上期兴隆小学四年级语文导学案 备导时间： 主备导者： 审核者：_ 课 题13、我站在祖国地图前 学习目标、理解诗歌内容，体会作者的思想感情。2、背诵第二小节。3、深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。学习重难点理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 引导过程 导学程序及学习内容（共案部分）教师点拨及措施（个案部分）一、设美引趣，明确目标 1、请同学们回忆一下，我站在祖国地图前这一课主要写了什么？ 2、你还有什么不理解的问题？ 2、 尚美激励，主动探究 1、细读第1节，诗歌把什么比作巨大的摇篮？从哪些地方可以看出我国的地域非常广阔？指出这一节的总起句。（独学） 2、精读
2、第2节，想想作者是怎样赞美祖国河山的壮丽？（对学） 3、默读第3节，思考：文中“妈妈”指的是谁？“给妈妈做件衣衫”指的是什么？你感受到了什么？（群学） 3、 展美反馈，交流解疑 第1题组长组织组内个人交流；第2题组长组织组内对子交流；第3题组内派代表班内交流。四、小结审美，拓展延伸（一）审美评价，总结收获 1、我认识。世界第一高峰8844.43米 南沙诸海岛2、我能用依偎在妈妈身边的感觉读好这首诗。3、如果你此时就站在祖国的地图前，你想对祖国妈妈说些什么？（二）拓展延伸1、认真读诗；2、体会情感；3、做好批注；4、积极展示；5、善于倾听；6、博采众长。当堂检测学习步骤：1、组长分工；2、独立完成；3、班内展示。导后反思知识链接:中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡。中国陆地面积越960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居
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