设计概论课件1PPT课件

1、 设计，是一种造物行为是人们进入创设计，是一种造物行为是人们进入创 造性劳动过程的第一步。造性劳动过程的第一步。 它兼容艺术性、科技性及经济性于一它兼容艺术性、科技性及经济性于一 体，把自然的物质形态改造、转变为更合理体，把自然的物质形态改造、转变为更合理 的需求形式。的需求形式。 设计这种知识智慧密集型的创造性活设计这种知识智慧密集型的创造性活 动满足日益增长的物质和精神生活的需要的动满足日益增长的物质和精神生活的需要的 同时，正在改变社会，推动社会进步和发展。同时，正在改变社会，推动社会进步和发展。 设计同时也是促进人际交流的重要手设计同时也是促进人际交流的重要手 段段。 课程的重要性课程

2、的重要性 课程的主要目的课程的主要目的 了解设计的内涵、起源和发展了解设计的内涵、起源和发展 熟悉设计的特征、领域和分类熟悉设计的特征、领域和分类 掌握设计程序和方法。掌握设计程序和方法。 主要内容主要内容 第一章第一章 设计的本质和原理设计的本质和原理 第二章第二章 设计的发生与发展设计的发生与发展 第三章第三章 设计的特征设计的特征 第四章第四章 设计的领域与分类设计的领域与分类 第五章第五章 设计发展史设计发展史 第六章第六章 设计的程序和方法设计的程序和方法 第七章第七章 造性活动的主体造性活动的主体 现代设计与市场经济现代设计与市场经济 设计文化和设计风格设计文化和设计风格 设计的造

3、型要素、设计的艺术修养设计的造型要素、设计的艺术修养 穿插讲解：穿插讲解： 第一章第一章 设计的本质和原理设计的本质和原理 第一节第一节 设计概念设计概念 第二节第二节 设计的源流与本质设计的源流与本质 第三节第三节 设计的原则设计的原则 第四节第四节 设计学的学科方向设计学的学科方向 第五节第五节 现代设计内涵的延伸现代设计内涵的延伸 第一节第一节 设计的概念设计的概念 设计是根据一定的需要，发现和精心构设计是根据一定的需要，发现和精心构 造被选方案的活动。造被选方案的活动。 “设计设计”（design）就字意来解释，是就字意来解释，是 “设想设想”和和“计划计划”的含义。设想是指的含义。设

4、想是指 人们对某项实践活动欲达到的预期效果人们对某项实践活动欲达到的预期效果 的构想；计划是为达到构想的预期效果的构想；计划是为达到构想的预期效果 而准备采用的方法和步骤。而准备采用的方法和步骤。 不同时代的设计具有不同的定义不同时代的设计具有不同的定义 设计是设计是“一种针对目标的问题求解活动。一种针对目标的问题求解活动。” 设计是设计是“使人造物产生变化的活动。使人造物产生变化的活动。” 设计是设计是“从现存事实转向未来可能的一种想象从现存事实转向未来可能的一种想象 跃迁。跃迁。” 设计是设计是“一种创造性活动一种创造性活动创造前所未有的、创造前所未有的、 新颖而有益的东西。新颖而有益的东

5、西。” 设计是设计是“一种文化活动，一种文化活动，”“”“一方面，设计是一方面，设计是 创造性的，类似与艺术的活动。另一方面，它创造性的，类似与艺术的活动。另一方面，它 又是理性的，类似欲条理性的科学的活动。又是理性的，类似欲条理性的科学的活动。” 第二节第二节 设计的源流与本质设计的源流与本质 “制造工具制造工具”设计的萌芽设计的萌芽 设计的两种风格：贵族风格与民族风格设计的两种风格：贵族风格与民族风格 设计发生的进程设计发生的进程 1.是设计是设计“人工性人工性”的发生的发生 2.是手工设计的发生是手工设计的发生 3.是设计形态的发生是设计形态的发生 4.是设计审美的发生是设计审美的发生

6、艺术设计的本质艺术设计的本质 艺术设计是人类有目的审美创造活动。艺术设计是人类有目的审美创造活动。 艺术设计是一种问题求解活动。艺术设计是一种问题求解活动。 艺术设计是一种智能文化创造形态。艺术设计是一种智能文化创造形态。 第三节第三节 设计的原则设计的原则 设计的总体原则设计的总体原则社会美的原则社会美的原则 设计的价值原则设计的价值原则使用价值、附加价使用价值、附加价 值。值。 设计的变化原则设计的变化原则 设计的资源原则设计的资源原则材料的选择、制造材料的选择、制造 技术、设计师的技能。技术、设计师的技能。 设计的需求满足原则设计的需求满足原则 第四节第四节 设计学的学科方向设计学的学科

7、方向 设计的主体是人，设计学第一研究对象设计的主体是人，设计学第一研究对象 是人与人的思维活动。人对客观世界的是人与人的思维活动。人对客观世界的 把握以及对纳入人的认识领域的一切客把握以及对纳入人的认识领域的一切客 观因素的可选择性或审美特征的把握，观因素的可选择性或审美特征的把握， 是设计的第二对象。它和人的思维相对是设计的第二对象。它和人的思维相对 应，构成设计的主、客双方，互相依存，应，构成设计的主、客双方，互相依存， 不可偏废。不可偏废。 设计学的根本任务是研究和把握科学而正确设计学的根本任务是研究和把握科学而正确 的设计规律，以保证人类改造客观世界的目标得的设计规律，以保证人类改造客

8、观世界的目标得 以完美的实现。以完美的实现。 以认识论为基础，研究人类设计思维的以认识论为基础，研究人类设计思维的 过程和规律。过程和规律。 以人的社会集群关系为依托，研究在各以人的社会集群关系为依托，研究在各 种社会关系条件下设计的客观条件因素。种社会关系条件下设计的客观条件因素。 以以“目标目标手段手段”为线索，研究设计为线索，研究设计 过程中涉及的物理和心理的。过程中涉及的物理和心理的。 在阐述设计的基本概念，基本范畴和历在阐述设计的基本概念，基本范畴和历 史演进的基础上，探索当代和未来设计史演进的基础上，探索当代和未来设计 思想和设计时间的发展和演变规律。思想和设计时间的发展和演变规律

9、。 设计方法和设计方法论设计方法和设计方法论 设计方法设计方法设计过程中的具体方法设计过程中的具体方法 设计方法论设计方法论设计方法的再研究设计方法的再研究 前者是单体的、经验的、初级的方前者是单体的、经验的、初级的方 法，而后者是群体的、理论的、高级的法，而后者是群体的、理论的、高级的 方法，是方法基础上的升华。方法，是方法基础上的升华。 现代设计的特点：现代设计的特点：讲究多元化、动态化、讲究多元化、动态化、 优化及计算机化。优化及计算机化。 日本学者高桥诚日本学者高桥诚 编著的创造技法手编著的创造技法手 册将册将100100中创造技中创造技 法分为三大类型：法分为三大类型： “扩散发现技

10、法扩散发现技法” “综合集中技法综合集中技法” “创造意识培养技法创造意识培养技法” 总结归纳为如下总结归纳为如下 基本原理：基本原理： 综合原理、综合原理、 扩大原理、扩大原理、 改变原理、改变原理、 倒转原理、倒转原理、 重组原理。重组原理。 设计方法论设计方法论 现代设计的学科框架 现代设计内涵的延伸 1.绿色设计与绿色设计与4R理念理念 是以环境和环境资源保护为核心，以保是以环境和环境资源保护为核心，以保 护人类生态环境，维护人类身体健康为护人类生态环境，维护人类身体健康为 目的的设计理念及行为。目的的设计理念及行为。 4R：Recovery （回收）回收） Recycle （再循环）

11、再循环） Reuse （再利用）再利用） Reduce （减量）减量） 2.非物质主义设计 做法是：生产者承担生产、维护、更新 换代和回收产品的全过程。用户选择产 品种类、使用产品、按服务量付费。 3.人性化设计 人性化设计，是使设计的产品充分符合人 性要求。人性化设计包，舒服性设计、无 阻碍设计、老龄设计、顾客化设计，并有 “N理论”（即产品需求阶层）。 4.仿生设计：结合现代设计与仿生学进行仿生设计：结合现代设计与仿生学进行 创造性设计过程，是模仿生命形态的设创造性设计过程，是模仿生命形态的设 计。计。 从仿生的表现和应用，分为五个方面：从仿生的表现和应用，分为五个方面： 形态仿生、功能仿生、结构仿生、表面形态仿生、功能仿生、结构仿生、表面 肌理仿生、信息传递仿生。肌理仿生、信息传递仿生。 5.设计符号学设计符号学 人类的一切文化现象和精神活动，如语人类的一切文化现象和精神活动，如语 言、神话、艺术科学，都是在运用符号言、神话、艺术科学，都是在运用符号 的方式来表达人类的种种经验。的方式来表达人类的种种经验。 6.现代与传统的共存现代与传统的共存 中国传统工