大班美术《拾穗者》教学设计2篇

1、大班美术拾穗者教学设计2篇Teachi ng desig n of large class art picker缩订：J inTai Co 11 ero大班美术拾穗者教学设计 2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文

2、档后使用 Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1 :大班美术拾穗者教学设计2、篇章2 :大班美术：米勒拾穗者教学设计篇章1:大班美术拾穗者教学设计一、作品分析拾穗者是是法国巴比松派画家让-弗朗索瓦米勒最著名的作品之一。画面展示的是秋季收获后，人们从 地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体不是三个弯腰拾麦穗的农 妇，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。这三人与远处的人 群形成对比，她们穿着粗布衣衫和笨重的木鞋，体态健硕，谈不 上美丽，更不好说优雅，只是谦卑地躬下身子，在大地里寻找零 散、剩余的粮食。三个主体人物分别戴着红、蓝、黄色的帽子， 衣服也以此为主色调

3、，牢牢吸引住观众的视线。她们的动作富于 连贯性，沉着有序，布置在画面左侧的光源照射在人物身上，使 她们显得愈发结实而有忍耐力。尽管脸部被隐去了，而她们的动 作和躯体更加富于表情忍耐、谦卑、忠诚。整个画面凝重质 朴，他表现的是人和大地的亲密关系，是史诗所不能达到的质朴 平凡。从这三个穿着粗布衣衫和沉重木鞋的农妇身上感到一种深 沉的宗教情感，在生存面前，人类虔诚地低下他们的头。这幅作 品不仅给幼儿视觉上带来奇特的感受，更让幼儿感受到农民的穷 苦生活二、活动目标：1、欣赏米勒的作品拾穗者，说说作品中的人物、场 景、等2、感受画面中色彩的灰暗，远景、近景，光线明暗的强烈 对比。3、通过欣赏模仿，感受农

4、民的穷苦生活，对劳动人民有深 切的同情心。4、幼儿根据自己的体验以劳动为主进行创作三、活动准备：1、教学挂图：拾穗者2、记号笔、油画棒、纸四、活动过程：一、通过赏析，初步感受画面1、出示教学挂图，教师和幼儿一起欣赏米勒的作品拾穗者2、师：说说你在这幅画面上看到了什么？远处有什么？近 处有什么？她们是谁？她们在干什么？二、感受作品中色彩与光线带来带来的不同体验1、感受色彩师：画面中人物的衣服是什么颜色的？帽子是 什么颜色的？这些颜色给你什么样的感觉2、感受远近师：你在画面的近处看到的是什么？远处又看 到了什么？（引导幼儿说出近处的人物比较大，远处的景物比较 小）3、感受光线明暗师：找一下最亮的是

5、哪里？为什么比较 亮？最暗的是哪里？为什么比较暗？知道背光处画面暗三、感受劳动人民的辛苦师：她们为什么要捡拾地上的麦 穗？他们是怎么捡拾的呢？手是什么样的？身体是什么样的？谁 愿意来学一学他们的动作？坚持一会儿，你会感觉到怎么样？（感受劳动人民的辛苦）四、幼儿以劳动为主题进行创作师：你们在家里或者幼儿园 进行过哪些劳动呢？你在劳动的时候是开心还是不开心？那你还 有没有看到过别人劳动的场景？请你画一幅自己劳动或者看到过 的别人劳动的场景。五、展览幼儿作品，鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己的作品 内容和创作意图，篇章2：大班美术：米勒拾穗者教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】教材分析：就作品本身来说

6、，拾穗者是1857年由法国画家米勒创作的一幅经典油画作品。画面描绘了秋收季节三名农 妇在金黄色麦田中捡拾麦穗的情景。该作品运用了写实主义的手 法，绘画风格简单平淡，却将平凡的事物赋予了一种伟大尊严的 美感。画面中几个农妇在一片金黄色的麦田中，穿着粗布衣服， 弯腰拾起地上的剩麦穗。远处农夫们忙着将一堆堆麦子装上拖 车，大大小小高高低低的人与麦子有一种节奏美，在金黄色阳光 的照耀下，勤劳的人们在忙碌工作，体现了一种自然又简朴的田 园之美。就其对幼儿的影响来说，幼儿美术教育最基本的一点就 是让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物并欣赏多种多样的艺术形 式和作品，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。对于

7、大 班幼儿来说，他们已经初步具备了对美术作品的欣赏能力，也能 透过画面表层看到其中蕴含的思想与情感。通过对拾穗者的 欣赏，幼儿可以感受到一种简单朴实的自然田园之美，也能体会 到其传递的一些主题思想，如勤劳节约的美德、劳动人民生活的 艰辛、人与自然的和谐等等。活动目标：1. 引导幼儿欣赏米勒作品拾穗者，从线条、色彩和构图 等着手让幼儿感受画面中温馨朴实的自然美。2. 鼓励幼儿大胆欣赏和评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。3. 通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活，并将自 己在劳动中的情绪体验表现在美术创作中。活动准备：1. 米勒作品拾穗者。2. 秋收季节金黄色麦田的图片若干。3. 人

8、手一套绘画工具，包括纸、笔、颜料等。4. 优美抒情的钢琴背景音乐。活动过程：一、谈话导入师出示秋收季节的麦田图片，提问：这是哪 里？是什么季节？你想到了什么？如果此时你在金黄色的麦田 上，你会做些什么？二、欣赏名画1. 简单介绍米勒法国有一个大画家，他的名字叫做米勒。我 们可以叫他米勒爷爷。他画了一幅很有名的油画，一起来欣赏一 下。（出示作品）2. 初步了解作品内容这是在哪里？画面中有谁，她们在干什 么？说一说你在画面中还看到了什么？3. 从美术角度欣赏作品1）你们觉得这幅画画的好不好看？哪里好看，为什么？2）画面中的线条给你什么感觉，是柔和的还是很生硬的？3）画面整体是什么颜色？三个农妇的头

9、巾以及身上的围裙 是什么颜色？这三种颜色在画面中给你什么感觉？（关于对比色 调）4）画面近处有什么？远处又有什么？他们的大小有什么区 别？整幅画看上去很真实，就像照片一样，这就是写实主义画 法，你看到的是什么样子，画出来就是什么样子。4. 分析作品的思想感情1）她们为什么要捡地上的麦穗？2）她们是怎么捡的，用什么姿势？手和身体都是怎么做 的？谁愿意来学一学她们的动作？你感觉怎么样，是不是很累？3）劳动人民的生活是很艰苦的，她们勤劳节约，不浪费每一份粮食。看了米勒爷爷的这幅作品，你明白了什么？5作品延伸1）如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么？2）米勒爷爷个这幅画取名叫做拾穗者。他的很多作品 都是描绘农民的劳动和