王沐兰家长会发言

1、家长会发言各位家长朋友：大家晚上好。承蒙姜老师的信任，今晚在这里就孩子的成长教育问题与大家切磋交流。内心十分感激，谢谢姜老师给了我这样一个机会；也很惶恐，因为在教育孩子的路上，我同样是摸索前行，边实践边总结。所以，愿家长朋友们对我的交流多批评指正。在教育孩子上，我深信一句话：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭，如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。我自己就是一名教师，所以对这话更是有切身的感触和体会。孩子在学校里好不容易树立的正确思想会在一个周末轰然倒塌；好不容易形成的良好习惯会在一个假期消失殆尽。这里面固然有孩子年龄尚小，自制力不够的

2、因素，可是，家长的疏忽恐怕也是一大重要原因吧。在陪伴王沐兰成长的路上，我最深刻的体会有以下几点：（一）一生受用的是好习惯。今天的社会竞争越来越激烈，家长们为了不让孩子输在起跑线上，也在做着种种努力，各种补习班也应运而生。但我感觉让孩子养成好习惯比上各种补习班更有效。好多朋友问我王沐兰的字怎么练的。其实，从三年级以后我基本不知道她是怎么练的。一年级，我和孩子下了一年的功夫，打好基本笔画的基本功，横竖撇捺，几遍十几遍地练，让孩子看到好的更好的笔画，端正的更端正的字迹。慢慢地，她养成了认真书写的好习惯。这期间我真诚赞美过孩子的进步，也严厉批评过她的懈怠或敷衍。有时候孩子是在抹着眼泪练字的。但练完后，

3、我深深的拥抱，以及谆谆的教导都化解了她内心的委屈，慢慢地我觉得孩子有了精益求精的意识，有了要做就尽力做好的思想。前几天，王沐兰还对着自己写的日记叹气，说要撕掉重写，因为字不够漂亮，我反而安慰她说，平日练习，差点就差点吧，下次比这次更好就行了。从三年级到现在，她获得了许多书法方面的奖项，全市中小学生硬笔书法比赛金奖；全市中小学师生书法大赛二等奖；莱州市书协、硬笔书协和恒德书店组织的“恒德杯”小小书法家现场书法大赛一等奖；“三步练字杯”全国中小学生硬笔书法大赛小中组铜奖。一次次的奖励和肯定，带给了她更多的力量和兴趣。前不久，她的手抄报登载在了书法报上。王沐兰现在学着三个特长班：每天放学后一小时硬笔

4、书法；周六和周日舞蹈和小提琴各半天。每年暑假她还要求我为她报一期绘画班，她从小爱画画，因为周末时间太紧张，只能在每年暑假报班了。也有同事亲戚说我给她报的班太多，会影响学习，劝我只留一个就行了。的确，进入四年级后，孩子的作业量有所增加，学习负担明显重了。但我想，随着年龄的增长，成长的不应只是孩子的身体，还应该有孩子的能力吧？承受能力、调节能力也是应该随着增长的吧?特别是跟孩子商量后，她也觉得哪一种都舍不得丢掉。小提琴已经以优秀的成绩考过了三级，今年准备考5级了；舞蹈方面老师说她的舞蹈感觉越来越好，扎实的基本功使她已经成了舞蹈班的主力。 去年在“中昌杯”莱州市广播电台、莱州教体局青少年才艺大赛中获

5、团体银奖。最终我们决定只要还能协调的开，就坚持把自己喜欢的做下去。至于为什么报这么多班，起初只是不知道孩子在哪些方面有天赋，更出色，想多方面挖掘一下她的潜力，现在，我更觉得这是对孩子的一种磨练，一种熏陶。在特长学习中，孩子明白了台上一分钟，台下十年功。前几天，我还跟王沐兰聊天，说起了“功夫”这两个字。我说“功夫”就是时间，为什么我们管有本领的人叫有真功夫呢？因为他们付出了太多的时间学艺啊。功夫是时间磨出来的。我让孩子坚持学下去的一个很重要的原因，是教育孩子做什么事都不能轻言放弃，要持之以恒。“给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养

6、成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。”这是最近我看到的并深深赞同的一段话。家里装修房子时，我跟爱人说，不能少的是我的书架和孩子的书架。说实话，繁忙的生活加上手机电脑的充斥，夺走了我很多看书的时间，但只要看到那满满一书架的书，我的心里还是很有一种踏实感。与孩子去书店，因为年龄小，她常会被一些花花绿绿包装精美的卡通图书吸引，但我告诉她，这些书只有漂亮的外表，我们买就买有内涵的书。我清楚记得，王沐兰自己选购的第一本书是最美的一课，我教她把最喜欢的文字圈点出来，摘抄到自己最喜欢的笔记本上。给她提议美文配美图还要配好字。

7、从那时起，我觉得孩子开始了语言文字的赏析和阅读笔记的积累。后来遇到好文字，她就会迫不及待的给我读，与我赏析，有时我们两个还会声情并茂的朗诵，朗诵完后给自己报以热烈的掌声继而哈哈大笑一番。虽有自娱自乐性质，但我觉得对孩子语文素养的提高帮助很大。现在，书是王沐兰最好的朋友，看书成了王沐兰的好习惯。每晚睡觉之前，她都会倚在床头看会书，枕头两边全是她的书，我开玩笑地说：“你这才叫若是有梦书作枕呢。”随着阅读兴趣的提高和阅读量的增加，我也欣喜地发现，王沐兰的写作水平也在大幅度提高，老师布置的小练笔她能很轻松的独立完成，并且文笔不错，有时候，她还有感而发，自己写点小随笔。前几天我看她在小本子上记什么，问她

8、，说是最近准备写的日记话题，先记着，别等写的时候忘了。翻看她的读书积累，除了老师布置的练笔作业，她还自己写了我家阳台、明灯、我热爱的小提琴等好几篇随笔，我也很惊喜孩子的进步。前不久，孩子回家说升旗仪式上宣布了征文得奖的名单，她的书香暑假征文获得了二等奖，但她并不太满意，因为她期待的是一等奖。我安慰说，我先给你颁一等奖！暑假征文年年有，你还有机会，再继续努力。从进入小学，我就教育她：爸爸妈妈的主要任务是上班，你的任务是学习，我们要各自把各自的任务完成好。一年级，王沐兰就养成了回家第一件事就写作业的习惯，一旦养成了习惯，也就不再用大人督促。我在作业质量上对她的要求很严格，只要有敷衍了事的倾向，就一

9、定要重写，绝不向孩子妥协。小的时候，王沐兰也偶尔有忘记写作业的情况，到晚上睡觉时才想起来，我的要求是，不管到几点，都要写完作业再休息，自己要对忘记写作业负责。王沐兰的作业现在我基本不操心了。虽然作业布置得多了，但她反而完成更麻利了。我曾帮她分析过，作业是学生不可推卸的责任，既然这样，磨磨蹭蹭是写作业，麻麻利利也是写作业，而且前者作业写不好，玩也耽误了；后者作业早完成还能有剩余时间自由支配。对孩子这样晓之以理，动之以情，孩子从内心接受了你的理论，自然也就没有了抱怨和厌烦。现在，王沐兰中午在学校等我的时间会自主做做练习册、基础训练，在书法班等爸爸接的时候就赶紧做着作业，回家爸爸忙做饭，她马上回自己

10、房间写作业，等吃晚饭时，作业已经做完或做了一大半了。平常的晚上，王沐兰基本不看电视，也从来不主动开电视，只在周末有空时看会，毕竟是孩子，看起电视来，王沐兰也很入迷，有时候叫她都听不见。但当看的时间比较长了，家长提醒时，她能够克制自己，理智地关掉电视。（二）陪伴就是一种无声的教育。孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。多陪陪孩子，是现代社会对每一位家长的呼吁。因为忙，我们常常疏忽了对孩子的陪伴。给她报个学习班，可能更多的是为了解放自己；把他送到老人那里，也是嫌他在家难管，看着怪烦。长此以往，我觉得我们与孩子的距离会越来越

11、远，你看着他在一天天长大，却不知道他小小的脑袋在想些什么。我和爱人工作都很忙。我每天6点半就要到校，中午在学校陪学生吃饭，看午自习或午睡，晚上最早6点半才能离校， 有时候还要上晚自习、查晚睡纪律，这样9点半才能回家。这样密不透风的工作时间，按道理讲应该把孩子交给老人看管或送午托班，但我从来没有这样做。中午我把孩子接到单位，安顿好学生午睡后再带着孩子回家；没有午睡时，孩子就在办公室做会作业，然后从我们单位直接去学校。晚上，我饿着肚子不去学校餐厅吃饭，安顿好学生后再匆忙回家做饭，为的就是一家三口一天里唯一能聚在一起的晚餐时间。虽然每天过得很匆忙，很劳累，但能跟孩子在一起，一家三口在一起，给孩子营造

12、出家的温馨和谐的感觉 ，这让我感觉很幸福很满足。又一次，在餐桌上，我抱怨莱州的物价高、工资低时，王沐兰带着安慰的口吻对我说：“妈妈，有钱不一定就幸福，我们现在一家三口在一起不是很幸福吗？” 周末如果不加班不购物，我会陪孩子在舞蹈班或提琴班待上一会，了解孩子的特长学习情况，让孩子感觉到妈妈的关心和爱，激励和鞭策孩子更努力更认真。时间允许时，我们也会一家三口出去散心。科技广场、掖县公园、新华书店、湿地公园、文峰山等，都留下过我们的足迹和笑声。当然，我陪孩子更多的是聊天。常常我们在周日的午后，一聊就是大半天，孩子把学校里老师同学各种无聊或有趣、开心或不开心的事兜底倒出来，我们俩或严肃评判、或捧腹大笑

13、，在这个过程中，我亦师亦友，母女感情增进了，我对孩子的了解更多了，对她的教育和引导更潜移默化了。 （三）品德比学习更重要。我曾明确告诉孩子学习很重要，道德更重要。学业的优秀弥补不了道德的缺失。独生子女最怕的是溺爱，最容易形成的不良性格是自私。 而自私是孩子一切不良行为的根源。为了杜绝孩子自私心理的形成，我有如下点滴做法：1、不该买的东西坚决不买，绝不迁就孩子的情绪。无理取闹的话我和爱人一起“审判”她。2、只要时间允许，自己的内裤袜子自己洗；每周一次劳动日，收拾餐桌，刷洗碗筷，体会家长的劳累和做家务的成就感。3、再喜欢的美食也一定要给爸爸妈妈留一点。好玩的东西要舍得与朋友分享。4、要与人为善，与

14、同学有矛盾时，先选择包容，因为人无完人，我们也有不足。当然，容忍要有限度。5、一定要尊重老师，“一日为师终生为父”。老师是和家长一样挖心挖肺希望你好的人。尊重老师的最好表现是尊重老师的课堂。当孩子的品德慢慢培养起来时，他会给你惊喜和反教育。比如有一次，我跟爱人怄气，王沐兰悄悄做了一张卡片，画满爱心等漂亮图案，卡片上写着：妈妈，别生气了，爸爸不是故意的，你就原谅爸爸吧。有时候，我在饭桌上口不择言，说了自己对某人的不满，王沐兰会说：妈妈，别这样说人家。我立马捂住嘴说，哎呀，我就是随便说说。王沐兰会把声音降低，把头探过来对我说：我就当你没说过。(四)在严格要求下进行赏识教育。当然，在教育孩子的路上，

15、我也犯过很多错误，走过一些弯路。比如因为脾气太差，常常会对孩子不够耐心，常常因工作不顺迁怒于孩子，每次发完脾气，看到孩子委屈的泪水，后悔便深深刺痛着我的心。我唯一能补救的是给孩子写一封道歉信，求得孩子的原谅和理解。给我感触最深的是王沐兰的数学学习。三年级时，她的数学学习有一段时间进入低谷。在跟国老师交流之后，我做了深刻的反思，对于孩子作业考试的偶尔失误，我太大惊小怪，总是否定孩子的努力，认为她态度不端正；给她讲题太缺乏耐心，有时候还要故意讲的不明白，以为那是考验她的反应力；总爱用大人的思维能力去要求她，她反应不够快就会大发雷霆。时间一长，导致孩子对数学产生了畏惧心理，丧失了对数学的兴趣。这期间

16、，我在一次学习中，了解了失聪少女周婷婷的成长经历，深深被他的父亲周弘所打动。周婷婷做数学题，十道只做对了两道，父亲周弘批完后，却为女儿叫好，并说：“婷婷真棒！这么难的题目你竟然能做对两道。来，咱们一起把这几道难题也攻克。”当听到这里时，内疚和后悔刺痛着我的心，同样是家长，人家是怎么做的，而我是怎么做的呀！想起女儿被自己训斥的泪流满面的样子，我恨不得打自己几个耳光。之后我与爱人商量，暂时由他负责检查孩子的数学作业，我先退出。我对孩子的数学成绩只过问，理智的点评，并且不再只看见孩子做错的，更多给孩子做得好的题目予以鼓励。慢慢的，王沐兰消除了对我的戒备心理，对数学的兴趣又浓厚起来。现在，孩子经常会自己主动找题做，有疑问会向我请教。我放下心气耐心讲解，她听懂了，我会摸摸她的头表扬她真聪明！孩子渐渐找回了自信。从这一经历中，我参悟到赏识教育的魅力，孩子需要肯定和鼓励。更明白了孩子的学习不能急于求成、不能拔苗助长，所谓欲速则不达，水到自然渠成。麦田里的守望者为世界贡献了一个词语：守望。我想，对于孩子的学习，不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。我们做家长的需要拿捏好这个度