六年级语文上册古诗阅读与理解汇集西师大版

1、六年级语文上册古诗阅读与理解汇集西师大版班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1诗中“总相宜”的“宜”意思是_。2下面分析不恰当的一项是()A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。2. 读一读下面的诗词，完成练习。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，_。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_。1请把

2、诗句补充完整。2诗中“_”写的是山村的自然风光；诗中“_”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。3诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_”，表达了作者对田园生活的向往。3. 诗词曲鉴赏。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰年，。七八个星天外，。旧时茅店社林边，。1把诗词补充完整。2下列说法不正确的一项是（）A.这首诗的作者是南宋词人辛弃疾。B.“明月别枝惊鹊”里的“鹊”应该是指喜鹊。C.该词是辛弃疾贬官闲居江苏时创作的一首吟咏田园风光的词。D.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。3作者以宁静的笔调描写了充满

3、着活跃气氛的夏夜。一路行来，有_，也有了_，还闻到了_。走得久了，忽然看到那家熟识的_，可以进去歇歇脚，愉悦之情，油然而生。4. 课外阅读。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）本诗的韵脚是，描写的季节是。（2）给下面的字词选择正确的解释。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“乱花”的意思是( )A指花朵大小不一，显得很杂乱。 B各种颜色的野花。“渐”的意思是( )A渐渐。 B进。“欲”的意思是( )A副词，将要。 B欲望。（3）解释下面的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（4）判

4、断，用“正确”“错误”表示。本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。（5）诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色？抒发了怎样的思想感情？_5. 古诗词阅读赏析。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁

5、此俱寂，但余钟磬音。1这首诗中写出环境幽静的一联是：_。2此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。_6. 阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？_2唐宋诗醇评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。_7. 阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1这首诗的作者是_代诗人_，诗中描绘的是_季的景色。2这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩

6、鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是_、_、_、_、_、_。3诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是_，表示声音的字是_；表示动景的句子是_，表示静景的句子是_。4根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）A.柳树下B.窗前C.西岭D.门外河边8. 阅读下面这首词，回答问题。长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1“山一程，水一程”表示征途_；“风一更，雪一更”表示征途_。2“身向榆关那畔行”点明了_。“千帐灯”点明了军帐_，此行队伍_。“故园无此声”把将士的内心世界袒露无余，使_自然酣畅地流淌出来。3找出词中

7、表达主旨的句子是_。4下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们救救不能入睡，苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。9. 阅读宋词，完成练习。临江仙送钱穆父宋苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。注释：都门：都城的城门。改火：这里指年度的更替。春温：指春天般的温暖。古

8、井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。筠：竹。逆旅：旅店。1判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。（_）第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。（_）2“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_的氛围，表达了作者_的心情。3“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。_10. 课内片段阅读。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。_，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见1补充文中词句。2这是一首词，词牌名是_

9、。3词中描写的是_季的景象。你是从“_”看出来的。4“路转溪桥忽见”一句让你想起游山西村里的一句诗“_”。5关于这首词说法正确的一项是（）A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。B.“西江月”是词的题目。C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。11. 阅读古诗，回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1本诗的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2诗中哪个字运用得好？为什么？_3这首诗表现了诗人什么样的情感？_12. 阅读诗词，完成下列小题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山

10、前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的作者是_，“西江月”是_。2对这首词内容理解不正确的一项是（ ）A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句，以动写静，把半夜，明月下的景色描绘得令人悠然神往。B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过嗅觉，听觉来捕捉秋夜景物特征，反衬夜色之静。C.词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。D.这首词表达了作者豁达，乐观的心胸。13. 阅读理解。甲诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。乙诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。丙诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要

11、留清白在人间。1解释下列词语。若等闲：千磨万击：坚劲：满乾坤：2甲诗作者是代所作，其中“洗砚池”引用了（人名）的“”这个典故。3乙诗作者是代所作，他是“”之一，其、均旷世独立，世称“三绝”。4丙诗作者是代所作，他与、并称为“西湖三杰”。5你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？_6阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。相同点：_不同点：_7这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。_14. 读江南春，完成下列各题。江南春_，_。_，_。1默写江南春2这首诗第_句，展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第_句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。3第一句从_觉、_觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。4“_”和“_”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。5第一句描写角度是_，第二句描写的角度是_。A.时间角度 B.空间角度6写出这首诗的意思。_15. 诗词阅读。清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，作者写的应是时