学校英语教学心得体会800字最新___【5篇】

1、学校英语教学心得体会800字最新_【5篇】 无论做什么事情，每个人都会有许多的心得感悟，工作的时候也如此，那么学校英语老师在工作的过程中都有哪些心得体会呢?下面是我为大家带来的有关学校英语教学心得体会800字最新_【5篇】，盼望大家喜爱。 学校英语教学心得800字【篇一】 刺眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当时的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了许多的转变，也有许多的感受，现将我在学校英语教学的心得如下： 1、课前预备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到同学，想同学所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中同学遇到类似的状

2、况会有怎么样的反应，而老师又要依据同学的反应作出相对应的反应。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要同学把握过多内容，产生畏难心情的缺点，同时把握学问的规律，新旧学问的联系，知道让同学学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。二班级同学刚接触英语不久，对学习英语有极大的爱好，因此课堂气氛肯定要活跃，以吸引他们的留意力;五班级同学已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的爱好，渴望学到更

3、多的英语学问，因此在备课是应当注重对语法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。我注重组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上嬉戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让同学回家读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学回家不愿读书，复习，

4、针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我连续担当我校“跨越式进展试验班”二班级一班的英语老师，每月我都主动参加课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。 8、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进

5、了同学的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词竞赛、唱英文歌曲竞赛、讲英文小故事竞赛、英语手抄报竞赛等等，让同学在多样化的竞赛活动中增加学问，提兴奋趣，增加学习英语的信念。十一月份，我在五班级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的同学为他们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五班级同学参与“盼望之星

6、”大赛均取得了优异成绩。 10、加强对同学的口语熬炼，在平常的课间或放学时多和同学聊谈天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。 11、制定好复习方案，并能仔细备好复习课，制定复习方案并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业成为同学的一种负担。 “金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求同学的同时对待同学还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高

7、自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。 学校英语教学心得800字【篇二】 学校英语是同学学习英语的初始阶段，学校老师是同学学习英语的启蒙老师，因此学校英语教学尤为重要。 假如同学从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。学校阶段的英语学习并不需要让同学把握太多的单词和简单的语法学问。但要培育同学学习英语的爱好。俗话说：“爱好是最好的老师。”有了爱好才能更好地学习。这就需要在学校阶段培育他们学习英语的爱好和良好的学习习惯。 在学校阶段，英语的教学重点在提高同学的英语口语，为以后上学校打下坚实的英语基础。我们

8、学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强同学的日常口语练习，在课堂上，老师尽量用简洁英语口语教学。教单词时，可渗透简洁的音标教学，课堂教学可以向同学介绍点文化背景学问，这对学习英语有关心。同学只有对自我、对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教导同学，还耐烦地辅导同学复习遗

9、漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关心后进生。 那怎样才能把学校英语教学质量搞好呢?可从以下几方面着手。 1、课堂教学嬉戏化。学校生比较好动，感性思维是主要的思维方式，依据他们的这些特点，可实行一些生动、直观的嬉戏关心他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏，大小声嬉戏，猜谜语嬉戏等。 2、利用现代化教学手段教学。老师可以利用媒体课件，更生动地、形象地把课堂变得绘声绘色。利用复读机，让同学跟读，培育同学良好的的语感。 3、让同学做课堂的仆人。作为新时代的老师，要认清训练的新形势，要转变传统的训练教学模式，使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授为主，而是师生共同参加课堂教学。这样的

10、效果可能会更好。让同学可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学商量、解决实际问题的力量。 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的进展和_的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有把握英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!由于语言是人类思维的工具，认识世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和认识世界的方法和习惯。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学的路上，我们应孜孜不倦，与时俱进，探求适合同学进展的新途径。 学校英语教学心得800字【篇三】 在学校的英语教

11、学的过程中，老师有时往往为了培育同学对英语学习的爱好，常常会利用嬉戏，由于嬉戏受到同学的宠爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，非常喧闹，使同学在欢乐中接受老师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发觉：许多同学原有的最初的学习热忱急剧下降，原始的爱好正渐渐地不复存在，他们会由于有些嬉戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中常常会遇到这样的状况：课前老师不遗余力的细心设计嬉戏组织来吸引同学爱好;课上同学走来走去，又是叫又是跑，甚是喧闹，这样的教学次序挺直影响老师的教学流程，教学环节流于形式;往往一堂课后，同学懵懵懂懂，一知半解;长此以往，同学捧着课本迷惑地望着你，不知道自己究竟要学习和把握书上的

12、哪些内容。究其缘由不难发觉，课堂环节支配不合理，所学的学问没准时巩固，学问没能螺旋上升，挺直导致教学的畸形，同学的学习成绩往往大家都不满足。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发同学对学科爱好的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘同学学习的内驱力。在教学中我们应当做到如下几点： 一、 面对全体，分层教学 在嬉戏教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我们设计的嬉戏要注重面对全体同学，难度适中，让大家都参加。可以依据同学的个人素养，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以

13、求最有效的激励机制促同学不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好嬉戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。学校生天_嬉戏，争强好胜，有些同学做起来简单忘乎所以，甚至在课堂上，有时会不由自主地高声喊，因此，首先，有开头嬉戏之前讲清规章。纪律要求，评分标准，防患未然。在嬉戏过程中即使还消失一些混乱，要能理解同学的心理，不一味批判，而是主动讲清晰，在集体活动中，大家应当遵守规章。 三、 适时适度 我认为不力量求四平八稳，嬉戏过多，而忽视了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成嬉戏消遣课，那就适得其反了。课堂嬉戏应当为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为嬉戏而嬉戏的时候，课堂嬉戏就失去了他

14、的魅力了。 鉴于自己在学校英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在学校英语教学方面取得的成绩和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。 总之，由于本人缺少学校英语教学阅历和对同学的实际学习状况不了解，同学本学期的成绩不抱负，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 学校英语教学心得800字【篇四】 学校英语重在真实自然，贴近同学的生

15、活。教材中选用的单词和句式，一般都是_中最常见，最基础的，但由于种种缘由，有些同学还是不能很好的把握他们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。 同学刚开头接触英语时，就凭一时的爱好学习。他们对课堂上动手、嬉戏的部分非常感爱好，而对英语基本技能(单词及语音的仿照、记忆等)一开头还有板有眼的，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不用心听讲。这样，他们既使在课堂上记住了一些语音学问，下了课就忘得一尘不染。随着学习资料的不断增多，这部分同学学习上的问题更加突出。之后，既使他们认识到学习英语的重要性，但学习吃力，就自信念大减。最终甚至有不再要上英语课的想法。 有些同学由于内向，孤僻

16、的性格。他们不愿开口，不善交往;而开口少，与他人接触少，往往仿照潜力也差，这就使及他们更不愿参加各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题经常不向同学或老师请教，在课堂上可怕表现不佳，有损自我在老师和同学心目中的形象，降低自我价值。因此，他们缺乏自我表现的习惯和士气。就连不得不参与的“one byone”都是极低的声音，试图不引起别人的留意。具有这种性格倾向的同学，不仅仅学习上的困难无法解决，而且语言学问也不能到达最大限度的再现。进行“pairwork”时，他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精神。 目前，大部分同学每周只有三节课能接触到英语，加之班额较大，既使在英语课堂上也只有少

17、数优秀的、专心的同学想参加语言实践活动，一堂课上单词、对话或课文等教学资料一项接一项，对于学习潜力不强的同学来说如同看电影似的过了一遍，根本把握不了。 同时，课后没有很好的语言环境，同学语音把握更加困难。由于不明白英语的基本音标，有些同学应对已遗忘的单音节词不知所措，对他们来说，英语单词实在难记，这使英语课成了死记硬背的代名词。假如老师试图透过超多的练习来巩固同学所学的语言点，就会使教学“机械化”。使得一些同学对英语学习渐渐失去爱好。 学校生英语学习有困难的缘由既有内因，又有外因。由于缘由的错综简单，一味简洁地进行学问到课，搞反复操练，只会使同学对英语学习产生更剧烈的厌学心情。只有摸清缘由，对

18、症下药，才能解决困难。 针对农村学校英语教学的现状，我认为应留意以下对策： 第一：从一开头就适时的渗透一些规章的、基本的音标学问。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让同学在遗忘时能够有一个记忆的线索，同时在课堂上，老师能够让同学依据这一学问自我去学拼简洁的单词，并且对正确的同学赐予鼓舞和表扬。几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习，在预习和复习时能专心参加进去，并乐在其中。 其次：由于中西方的发音本身就存在必需的差异，而学校生辨别潜力有限，使得同学对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分。如：/ai/ei/、/u：/u/等。

19、老师也能够设计一些针对性的练习。如：听音连字母、听音圈单词等，让同学对典型的单词中的音标，做到耳熟能读，为今后的英语学习打下一个基础。 第三：作为农村学校英语教学，才刚刚起步，困难较多。没有一个象学习一般话那样的好氛围，但是，我们老师能够自创，老师能够多设计一些对话和活动，让同学进行表演，在动手的同时多动动口，使简洁的句子落到实处，能够脱口而出。而且，能够要求同学在英语课上要用英语交谈，在平常师生之间，同学之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。 第四：能够让同学留意收听一些用英语播音的节目，如_九台的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求同学能够听懂它所讲的资料，着重在于

20、让同学熟识和了解英语的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个帮助。 总之，只要老师能针对同学的语音缺陷，用开发智力和挖掘非智力因素相结合，敬重同学，鼓舞同学，和同学一齐多练多说，我信任这一现象必需会有所改善。 学校英语教学心得800字【篇五】 学校英语要从同学的爱好动身，经过我在学校部的英语教学，有了一些心得，对英语的教学也很有关心。 一、以活动为核心，老师为指导 以同学为本，让同学学会学习、学会创新、自主进展。学案导学的教学模式提高了同学自主学习的主动性与主动性，通过学案，老师更能够传授给同学更好的学习方法，对老师的要求也更加高了。学案导学能够让同学更加牢固的把握所要学的学问，化被动为主动，让同学从“要我学我要学”，这一思想的转变让新课程理念更好地体现出来了。导学案的设计要从教材的编排原则和学问系统动身，对教材和教参资料以及自己所教同学的认知力量和认知水公平进行仔细的分析讨论，合理处理好教材