科技活动创新主题班会课件

1、 热身练习脑筋急转弯 绕口令PK1 风吹灰飞风吹灰飞, 灰飞花上花堆灰。灰飞花上花堆灰。 风吹花灰灰飞去风吹花灰灰飞去, 灰在风里飞又飞。灰在风里飞又飞。 绕口令PK2 黑化肥发灰，黑化肥发灰， 灰化肥发黑，灰化肥发黑， 黑化肥发灰会挥发，黑化肥发灰会挥发， 灰化肥挥发会发黑灰化肥挥发会发黑 。 绕口令PK3 提着獭犸的喇嘛，提着獭犸的喇嘛， 要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭； 别着喇叭的哑巴别着喇叭的哑巴 不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。 有多少人? 放大10000倍你将看到什么？ 罗斯福 邱吉尔 希特勒 一家大公司正准备要招

2、收新的职员，其中一 个测试的问题是 你开着一辆车。 在一个暴风雨的晚上。 你经过一个车站。 有三个人正在等公共汽车。 有一个医生，他曾救过你的命。 还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想 嫁/娶的人。 一个是快要死的老人。 但你的车只能坐一个人，你会如何选择？ 请解释一下你的理由。 在你看下面的话之前仔细考虑一下 我不知道这是不是一个对你性格的测试, 因为 每一个回答都有他自己的原因。 老人快要死了，你首先应该先救他,然而，每 个老人最后都只能把死作为他们的终点站。 你先让那个医生上车，因为她救过你，你认 为这是个好机会报答他。同时有些人认为一样可 以在将来某个时候去报答他。 但是你一旦错

3、过了这个机会，你可能永远不 能遇到一个让你这么心动的人。 在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有 解释他的理由，他只是说了以下的话: “ 给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而 我则留下来陪我的梦中情人一起等公车! 每个人我认识的人都认为以上的回答是最好的，但没 有一个人（包括我在内）一开始都没想到。 是否是应为我们从未想过要放弃我们手中 已经拥有的优势（车钥匙）? 有时，如果 我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一 些优势的话，我们可能会得到更多。 我有一个想 法，想去做 。 可以做到吗 ？ 很难吧！那就算了！ 周围的人都 不同意我做 。 我试试看。 我有个新想 法，但我一 无所知 我

4、可以做到 吗？解决吗 ？ 成功了！ 大家都帮我 出谋划策。 我试试看。 前途一片光 明！ 见识一下创造力吧！20大台灯的奇思妙想 n 台灯起源的时间和地点已无从得知，但是最早的台灯起源的时间和地点已无从得知，但是最早的3个时期个时期 都有台灯的记载都有台灯的记载埃及，希腊和罗马。这听起来令人难埃及，希腊和罗马。这听起来令人难 以置信，但是科学家认为早在公元前以置信，但是科学家认为早在公元前70,000年第一个台灯年第一个台灯 就已问世和使用。但是当时的它们是由天然材料制成的就已问世和使用。但是当时的它们是由天然材料制成的 椰子，贝壳，镂空的石头或相似的物体，里面装满苔藓，椰子，贝壳，镂空的石头

5、或相似的物体，里面装满苔藓， 地衣或同样能吸收动物脂肪且容易点燃的材料。地衣或同样能吸收动物脂肪且容易点燃的材料。 世界上第一个消耗电能的台灯于世界上第一个消耗电能的台灯于1809年英格兰问世，年英格兰问世， 设计者为汉弗里设计者为汉弗里戴维。它将两根导线的一段连上电池，戴维。它将两根导线的一段连上电池， 另一端连上一小段碳条。通电后的木炭发炙，成为了世界另一端连上一小段碳条。通电后的木炭发炙，成为了世界 上第一盏矿工灯。上第一盏矿工灯。70年后的年后的1879年，年， 托马斯托马斯爱迪生发明爱迪生发明 了碳丝，他将其放入一个常见的无氧灯泡内，使得灯的使了碳丝，他将其放入一个常见的无氧灯泡内，

6、使得灯的使 用寿命延长到用寿命延长到40个小时。个小时。 现在，台灯寿命大大延长，光芒耀眼，也更节能。除了现在，台灯寿命大大延长，光芒耀眼，也更节能。除了 这些进步，现代台灯比以前的那些酷多了！还耽搁什么，这些进步，现代台灯比以前的那些酷多了！还耽搁什么， 让我们马上见识一下现代台灯的创造力吧！让我们马上见识一下现代台灯的创造力吧！ 这是什么？ 。 有好事者搞了个别开生面的测试有好事者搞了个别开生面的测试用粉笔在黑板上画了用粉笔在黑板上画了 一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关 干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场干

7、部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场 的领导。领导沉默许久，说道：的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能没经过研究，我怎么能 随便回答你的问题呢？随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们当问到大学中文系学生时，他们 哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到 初中生时，一位尖子学生回答：初中生时，一位尖子学生回答：“是零是零”，一位差生喊道：，一位差生喊道： “是英文字母是英文字母O”O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问，他却遭到了班主任的批评。最后，当问 到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：

8、到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号句号”、 “月亮月亮”、“烧饼烧饼”、“乒乓球乒乓球”、“老师生气时的眼老师生气时的眼 睛睛”、“我家门上的猫眼我家门上的猫眼”事后，有人给这次测试事后，有人给这次测试 起了个题目：起了个题目：“人的想象力是怎样丧失的？人的想象力是怎样丧失的？ 为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识比小孩多，为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识比小孩多， 其想象力应该比小孩更丰富才对。这其中原因固然很多，其想象力应该比小孩更丰富才对。这其中原因固然很多，“标标 准答案准答案”可能在此扮演了一个重要角色。曾有家长记述过这样可能在此扮演了一个重要角

9、色。曾有家长记述过这样 一件事：他读一年级的儿子参加语文考试，有两道看图写话题，一件事：他读一年级的儿子参加语文考试，有两道看图写话题， 第一题，他儿子对画面上正在给小树苗浇水的男孩写道：第一题，他儿子对画面上正在给小树苗浇水的男孩写道：“哥哥 哥在种树哥在种树”，结果被老师判为错，标准答案为，结果被老师判为错，标准答案为“哥哥在浇水哥哥在浇水”。 第二题，他儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶第二题，他儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶 的小孩写道：的小孩写道：“庄稼丰收了庄稼丰收了”。结果又是错，因为标准答案是。结果又是错，因为标准答案是 “小朋友捉蝴蝶小朋友捉蝴蝶”。该

10、家长认为，原则上讲，根据画面显示内。该家长认为，原则上讲，根据画面显示内 容，儿子的答案都不能算错。可儿子却说：老师说，标准答案容，儿子的答案都不能算错。可儿子却说：老师说，标准答案 是唯一正确的答案，其它都算错。回想一下，一个人从小孩长是唯一正确的答案，其它都算错。回想一下，一个人从小孩长 成大人，不知要经历多少次考试，也不知要核对多少次标准答成大人，不知要经历多少次考试，也不知要核对多少次标准答 案，头脑也不知多少次被灌输案，头脑也不知多少次被灌输“唯一正确唯一正确”的观念，而现实的的观念，而现实的 世界却是多样的，创造力的发挥更是需要大胆假设。也许正是世界却是多样的，创造力的发挥更是需要

11、大胆假设。也许正是 因为对因为对“标准答案标准答案”会受到奖赏的追求和对会受到奖赏的追求和对“其它答案其它答案”可能可能 遭受惩罚的恐惧导致我们想象力的丧失。遭受惩罚的恐惧导致我们想象力的丧失。 培养思维创新的习惯 激发潜能 v 良性暗示良性暗示 总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，从而让总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，从而让 你的内心保持积极状态，对工作和生活充满了激情你的内心保持积极状态，对工作和生活充满了激情 太阳在为我喝彩， 队友在为我加油， 我一定能跑第一！ 培养思维创新的习惯 激发潜能 v幽默氛围 幽默氛围令你轻松愉快，思维活跃。 我登上了海拔50 米的珠穆朗玛峰！ 嘻嘻嘻

12、 培养思维创新的习惯 激发潜能 v梦境顿悟梦境顿悟 梦会将毫不相干的事物联系在一起，梦会将毫不相干的事物联系在一起， 而这可能恰恰是你的正常思维所忽略而这可能恰恰是你的正常思维所忽略 的的 刚才的梦真是太 美妙了！赶快记 下来 培养思维创新的习惯 激发潜能 v 冥想境界冥想境界 让自己的心灵进入一个全新的空间，跳出曾经的让自己的心灵进入一个全新的空间，跳出曾经的 框框，静思。框框，静思。 大家安静， 我要闭门静 思三小 时 创新思维修炼的技术 横向思维 v 广泛涉猎多个领域广泛涉猎多个领域 v 捏合不相关的要素捏合不相关的要素 v 交叉孕育创意交叉孕育创意 创新思维修炼的技术 右脑思维 v多用右脑多用右脑 v多运动左手、左腿多运动左手、左腿 v走进