小学语文《诚实与信任》教案_第1页
小学语文《诚实与信任》教案_第2页
小学语文《诚实与信任》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文诚实与信任教案教学要求:1、理解课文内容,体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。2、有感情地朗读课文,能分角色朗读“打电话”这部分课文。3、引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理,从而学会做人。教学重点:感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含。教学难点:激发学生的情感共鸣。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。听录音对话:听听他们在说一件什么事?这起事故是怎么发生的?让我们一起到事发现场去看看。二、交警办案,感悟诚信。1、自由读第1、2自然段,边读边想:这起事故是在什么情况下发生的?(天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。)2、交警办案,寻找证据,认定责任。(再读课文,画出关键词

2、句。)3、交流看法,出示证据”:责任在小红车的主人:小红车的车头超出停车线二三十厘米。责任在“我”:因为小红车是停着的,“我”碰坏了小红车的反光镜。4、认定责任:双方都有责任。5、再现字条,感悟诚信:当事人“我”也是这样认为吗?读读第3自然段。看看“我”当时是怎么想,怎么做的?无人知晓,无意碰坏,“我”却主动留下字条,担起事故的全部责任。由此可见“我”是个怎样的人?板书:诚实这样一个诚实,有责任心的人会在纸条上写些什么呢?(道歉、姓名、电话、表示一定倍偿)。三、品读对话,体验真情。1、再听录音对话,感悟信任:事隔三天,小红车的主人果真给“我”打来了电话,是来追究“我”的责任,要求倍偿吗?咱们再

3、来听听他们的通话。他打电话来干什么?(感谢“我”)他感谢“我”什么呢?2品读对话自由读对话师生分角色朗读,引导学生在评价感悟:听了这位同学朗读,你们感受到了什么?是从哪个词中体会到的?你来读读这一句好吗?请你们也帮帮我,给我提提建议。全班分角色朗读。四、现场采访,领悟道理1、指名上台分角色表演2、现场采访:真是人间自有真情在啊!采访一下你们行吗?采访小红车主人:当你一看到反光镜被碰坏了,是怎么样心情?当你看到那张字条,是怎么想的?当你拿起话筒打电话时,又是怎么想的?采访“我”:还记得对方的话吗?你最难忘对方说的哪句话?3是啊,人与人之间还有比金钱更重要的东西,那就是诚实和信任.(揭示中心句,齐读)五、拓展延伸,_导行看到这句话,你想起了哪些人,哪

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论