指导新老师工作总结_

1、指导新老师工作总结_ 【指导新老师工作总结】 指导培育青年老师总结 2021-12-30 9:59 近年来， 我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年教 师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教 师结对子，进行传、帮、带活动，这是营造学习型学校的一项长期 而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是 一个虚空的形式， 它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责 任和压力，在本次活动中，我也是本着共同学习，一起进步的理念，在互帮 互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了 辛苦与欢

2、乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结 一、师德方面 我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。 我首先要以身作则， 起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师_德 高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱训练教学工作。让 他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有 发生违纪现象。 二、训练教学方面 1、 我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学 阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在陈老师遇到困难时肯定赐予 真诚的关怀与关心，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮

3、带中 共同进步。 2、做到指导加强训练理论学习和课堂教学的讨论 ， 形成正确的训练理念，树 立以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将 理论联系到实际教学工作中， 尽快熟识教学过程中的每一个环节。 在工作的同时， 鼓舞陈老师多阅读训练理论书籍，领悟纲要的精神，时刻_提高自己的自 身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强 化专业技能和提高训练教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通 过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决 问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高

4、自身的业务素养。 本学期， 我听了陈老师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己 的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高陈老师的课堂教学能 力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难 点， 并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过 这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭力量。 还常常指导陈老师如何写好课后 反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学 阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之 处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈老师成长很

5、快， 在教学方法、 备课、 课堂教学等方面都有较大提高， 基本完成本学期的培育、 指导的目标和任务。 4、要求陈老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的 教学中得心应手， 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地 在做好自身工作的同时， 开展好师徒结对工作， 注重与青年老师共同探讨的过程， 把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同分享， 为漆桥学校的明天贡献出自己的一份力气。培育指导青年老师总结 高淳县试验学校李萍 在学校的支配下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、 课堂教学、训练科研等方面都取得了肯

6、定进步,得到了大家的认可和好评。 我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每 两周听青年老师一节课，并仔细分析，与她们商量，共同建设。其次，我利用课 余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利 用学校音乐教研活动， 听其他老师的公开课吸取其优点， 弥补自己教学上的不足。 第四,与她们共同担当辅导同学参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们分享 我的微薄阅历。 师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环 境要求。经过一年的培育和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有 较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次

7、在校内开展公开课，得到好评。撰 写的论文案例也在县级获奖。 丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导同学多名参与 县卡拉 OK 竞赛，多次获奖;王仁香老师与我一起排练了集体舞，参与南京市校 园集体舞竞赛获一等奖。 两位老师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖 等。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地 在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同探讨，把自 己在教学阅历、 学问结构、 技能等方面微薄的阅历， 与我们的青年老师共同分享， 同时也不断提升自己。 【指导新老师工作总结】 以老带新帮我成长学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，根据学校的支配，

8、我有 幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩 上的责任.有一名老话说得好:什么样的老师带什么样的同学 ，一个 学期以来，我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会， 给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导 工作，现总结如下 一、牛老师就是最好的教材。 她觉得：要想做好传、帮、带 工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛老师始终严 格要求自 己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过 硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读 ,让其对学校语文备 课程序有

9、肯定的了解 ,并和牛老师一起讨论一班级教材体系,学问的 重难点,前后学问的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师 本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并 渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是商量关于同学的问题 .要上好一堂课 ,不 仅要备教材,还要备同学.牛老师清晰地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导 同学，同学在她的耐烦辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教 案书写工整，清楚，

10、详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是细心作 好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理， ,到处为年轻老师做好 表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地传授给 我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起商量，相互发表自己的 看法，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学 期里，只要她能想到的工作和留意事项，都准时提示我，避开我走弯 路。 2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，她发觉我 在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练

11、习内容 较少，针对这些现象，我在课后准时改正，并把自己的做法和想法和 她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮 助我参与好这次活动， 我和牛老师反复推敲教案， 在班级内借班上课， 最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍 然得到组内老师的好评。 三、指导做同学思想工作 训练工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。做同学思想工作是一 项长期而简单的大工程，每一个同学都有不同的思想性格特征，作 为老师要充分发挥个人的人格魅力， 以自己的教学去影响和训练每名 同学。在训练同学的过程中可能会遇到各种麻烦的

12、问题，甚至是同学 对老师训练的误会和反叛。一学期来，在同学思想训练方面，她能调 整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年老师是学校的盼望和将来，青年老师的成长不行能没有波 折，在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石，为了让我们尽快 成为一名骨干老师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会 加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。 【指导新老师工作总结】 以老带新指导老师学期总结王老师是我校新进的老师，是#师范高校毕业的讨论生，自身素 质较高，为关心年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和王老 师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任. 有一

13、名老话说得好 什么样的老师带什么样的同学 一个学期以来， ， 我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会，给年轻人压 力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总 结如下 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好传、帮、带 工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严 格要求自己， 到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的 工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对学校数学备 课程序有肯定的了解,并和王老师一起讨论学校整个三年的教材体系, 学问的重难点,前后学问的相互联

14、系,引导王老师如何撰写每篇教案. 由于王老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断 趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是商量关于同学的问题.要上好一堂课,不 仅要备教材,还要备同学.王老师清晰地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导 同学，同学在她的耐烦辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教 案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课

15、，在上课之前，我也总是细心作 好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好 表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地传授给 她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起商量，相互发表自己的 看法，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学 期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯 路。 2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉王 老师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习 内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想 法和她一起分

16、享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为 了关心王老师参与好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在班级内 借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善 尽美，但仍旧得到组内老师的好评。 三、指导做同学思想工作 训练工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。做同学思想工作是一 项长期而简单的大工程，每一个同学都有不同的思想性格特征，作 为老师要充分发挥个人的人格魅力， 以自己的教学去影响和训练每名 同学。在训练同学的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是同学 对老师训练的误会和反叛。王能艳老师担当初二四班班主任，四班是 一个新组建的班，同学状况比较特别，难度也比较大，王老师刚接手 时所遇到