中学化学老师年度教学工作总结（共3篇）

1、中学化学老师年度教学工作总结（共3篇） 训练教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面是我整理的关于中学化学老师工作总结精选_，盼望能够帮到大家。 中学化学老师工作总结精选_【一】 本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要格外留意谆谆教导，由

2、浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方

3、案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习

4、化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉?仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。 中学化学老师工作总结精选_【二】 本期以来，教者连续担当九班级

5、一个班的化学教学工作。经过一学期紧急、有序的教学，留意激发同学的学习化学的爱好和学习主动性，注重夯实同学基础，提高了同学的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作 1、对九班级的同学而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完成本期教学任务奠定了坚实基础。 2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰难，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充

6、分、有用高效、教法学法敏捷。为此，教者树立奋斗目标，确立推动对象，从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。 3、考点训练准时、精准，单元过关检测落得实，坚持以同学为主体，充分调动同学的主动性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，同学多练，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。 二、教学工作取得的成绩 1、注重常规教

7、学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课方案进行授课，顺当完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者仔细分析，查找差距，准时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体同学的学习成绩有较大的提高。对同学作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的状况下，教者主动探究，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。 2、注重提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习主动性。 在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以

8、吸引同学。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备同学的学情，以饱满的热忱走上讲台，以_的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学渴望上化学课，同学学习化学的主动性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成绩也就提高了。 3、注重“双基”教学，夯实同学的学习基础。 重视“双基”教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，不断提高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决具体的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌

9、输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、亲密联系_生活实际，抓好学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和_热点问题联系起来，以增加同学的_责任感和使命感。要强调和培育同学的发觉问题，解决问题的力量，更重要的是培育同学对科学的热爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。 让同学产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进同学对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对同学的学问与力量进行考查。让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识_，用科学视角去观看问题和分析问题，

10、学以致用。同学在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。 5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。 讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视同学的个体差异，注重培育同学的良好学习爱好、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为70.2%，优秀率为33.9%，平均分为49.25，通过师生的

11、共同努力，基本完成本期的教学任务。 三、教学中存在的问题 1、化学教学以试验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，部分同学试验(酸碱盐的性质)只能在课堂上讲解并描述，或者改成演示试验。 2、教材中的部分难点、重点对同学而言，理解把握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究试验，计算等，而这些题目要求的力量较高，比较敏捷，因此，一部分同学把握起来有困难，导致成绩偏低。 3、部分同学学习看法欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头不足，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严

12、管同学，批判训练，耐烦劝说，加以引导，使同学从思想上有所认识。 4、对特别的个体关怀不够。由于同学个体之间存在差异,部分同学接受学问很快，一小部分同学接受学问较慢。对这些相对困难的同学尽管赐予了不少的关心，但关怀的还不够，格外是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。 四、对今后教学工作的准备及措施 搞好九班级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备实行以下措施： 1、仔细细致的备写教案，钻研教材，讨论教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体准时批改作业，深化教

13、室准时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管同学、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上进的信念和士气。 2、培育同学学习化学的爱好，把教材学问与生活实际联系起来，引导同学采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，培育同学观看、分析、解决问题的力量，对有条件的同学试验，教者应组织同学进入试验室完成。 3、虚心向别人学习，实行敏捷多样的教法，调动同学的主动性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。 中学化学老师工作总结精选_【三】 光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年

14、的教学历程。本学期能根据教学方案，顺当的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下： 一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位同学。 在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的工作行为。对同学做到：公平待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个同学，去关爱每一个同学，同时又不失严格要求，耐烦教导;对同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强训练理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。 1、细心备好每一节课，为保质保

15、量完成教学任务打下良好的基础。 仔细贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。 把握同学原有认知结构，如他们的爱好、需要、方法、习惯以及学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，关心同学全面把握新学问。 创新教法。仔细分析教与学之间可能的冲突，找出存在的问题，讨论教学方法。注重课堂互动效果，提升同学学习的主动性。 2、仔细上好课堂教学，营造主动深厚的学习氛围。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习主动性和学习的留意力，使其保持相对稳定性。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全

16、体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。 3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，个别同学不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，从友善开头，从赞美着手，理解和敬重每一个同学，动之以情，晓之以理，谆谆教导，让“学习为我，我为学习”深化同学心田，变被动为主动，变厌倦为宠爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。 4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研

17、讨。向他人学习好的训练理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。努力做到使每一位同学都能喜爱我的化学课。 三、关注中考，重视基础教学，力量的培育，大胆在教学中进行课改尝试。 1、重视基础教学，突出力量的培育。 重视基础学问教学，抓好化学课本学问教学，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量削减学困生。 同时抓好基本技能，化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原

18、理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习中留意防止不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 2、加强试验教学。 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于

19、培育实事求是、严厉?仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。课前预备充分，演示试验效果良好，从科学看法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求同学，具体指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探究和进取，一如既往，连续为马厂的训

20、练事业贡献自己的力气。 中学化学老师工作总结精选_【四】 第一学期就将结束了，本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要格外留意谆谆教导，由浅入深的

21、原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习

22、，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱

23、好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉?仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求同学，具体指导他们逐步达到

24、能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 今年我担当初三67两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还挺直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。 中学化学老师工作总结精选_【五】 转瞬间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结

25、阅历、吸取教训，我从以下四方面将本学期的工作总结如下： 一、品德修养方面： 一学期来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作支配，主动参与各种会议，办事仔细负责。热爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。 关怀国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能仔细做笔记，主动参加商量，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持学校的工作，能团结同事，自觉遵守各项规

26、章制度，正确的进行批判和自我批判;本人能仔细学习党的路途、方针和政策，时刻与党_保持全都。 热爱党的训练事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱同学，真诚对待同学，受到同学的好评。格外是在此期间，我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列政治学习活动，如师德的学习活动。 二、训练教学方面： 本学年度我担当初三两个班的化学课教学，我努力学习有关学问，根据学校的要求，做好教学工作。以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、

27、解决问题的力量不断提高。 在教学中充分开发和发挥化学试验的作用，学校同学的学习主动性更多地依靠于爱好，形象识记力量超过抽象识记力量，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质” 同学动脑、动手，气氛严厉?活泼，取得较好的效果;平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。 三、出勤方面： 本学期，每周8课时，都能上好每一节课，准时到校上班，

28、严格遵守学校的各项规章制度。主动参与各种会议，仔细听课。作为一名一般的老师，我能仔细参与每次业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平常参考胜利教案结合本班特点制造性的备课，仔细开展训练活动;主动参与校内外活动。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而耽搁工作。 四、成绩与不足： 由于本人的不懈努力，取得了肯定的成绩，在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。当然，还存在这样和那样的不足，主要表现在以下两点： 1、在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的

29、现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都布满信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。 2、课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高，有时会心情化，受同学心情影响，使课堂气氛低落，在训练方法、方式上还要连续努力，力争提高。 第2篇：中学化学老师工作总结 中学化学老师工作总结 中学化学老师工作总结一 本学期度，我担当高二化学(1至4班共4个教学班)的化学教学，4个班级分两个文科两个理科，教学方案完全不一样，这学期我的任务除了教好理科班的选修化学反应原理外，还要重点抓好文科班的会考工作。经过这一年的努力工作和不断学习，我获益

30、良多。在这里感觉有必要总结一下。 1.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的消化不良，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。格外是对文科班的同学，会考的要求其实不高，重在抓基础，因此感悟肯定要从高一年开

31、头就对同学全面落实。在会考最终的复习阶段我们通过不段的强化基础，做模拟卷让原先基础稍差的同学学问点得到巩固，成绩有大幅度提高。 2.调整教学的难度 教学要坚持因材施教原则，格外是理科班的化学反应原理这本教材，难度要求比较大，学问考点也比较多，教学中肯定要支配妥当，教学适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成绩更差;若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 3.加强学习方法的指导 格外是对理科班对原有学问基础较好、学习方

32、法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 4.课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法挺直影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候

33、适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 5.主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，有什么不明白的地方准时提出来与备课组其他老师商量。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与同学准时进行沟通，提出不足之处，从正面了解同学的听课效果，准时更正教法的不足之处，以求达到更好的课堂效果。每周至少两次的同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书

34、写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度。 6.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，还应结合重难点加以强化。 以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老老师学习请教，争取更大的进步。 中学化学老师工作总结二 在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺当地完成了各项训练教学任务，现将本学年的工作总结如下： 在本学年，我仔细学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。转变教学观念，以同学为主体，引导同学自主学习，让同学

35、通过自主学习领悟到学问的奥妙从而产生剧烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的同学的力量限度来提升巩固学问点，是每个同学都有收获。每节课后仔细写出教学反思，发觉教学中的不足，总结阅历、吸取教训，不断提高自己的教学技能。 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学发生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和考虑，引导同学了解现象与物质的实质和其改变的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用试验进行

36、科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、 九班级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受力量较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用课

37、外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等_热点内容，在平常教学中，要让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识_，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对同学的学问与力量进行培育。 在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消失脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐消失成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充溢信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭笞。 扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握 力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学