到山下去看树

1、到山下去看树到山下去看树 主讲人主讲人 罗罗寨小学寨小学 马朝霞马朝霞 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 西师版西师版 五年级下册五年级下册 知识性问题知识性问题 根据早上预习根据早上预习,说说这篇课文主要讲了一件说说这篇课文主要讲了一件 什么事？什么事？ 探究性问题探究性问题 2.当战士提出当战士提出“到山下去看树到山下去看树”的要求后，的要求后， 将军的神情有哪些变化？从中你可以体会将军的神情有哪些变化？从中你可以体会 到什么？试着体会到什么？试着体会“庄严的军礼庄严的军礼”背后有背后有 着怎样的深意？着怎样的深意？ 3.战士们战士们“到山下去看树到山下去看树”，看到了

2、什么，看到了什么 样的树？为什么作者眼中，胡杨树是那样样的树？为什么作者眼中，胡杨树是那样 的的“光亮光亮”，那样气势冲天？为什么它普，那样气势冲天？为什么它普 通的样子，竟然会通的样子，竟然会“印在我们青春岁月的印在我们青春岁月的 深处深处”？ 1.以自己喜欢的方式再读课文以自己喜欢的方式再读课文,说说为什说说为什 么战士们的愿望是么战士们的愿望是“到山下去看树到山下去看树”？ 我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土地上。 高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪， 只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风雪， 连根青草，连只小鸟都看不见。 偶尔下山去办事，见到山下的士兵谈起他们和师长握手 照相

3、的高兴样儿，我们在羡慕之余，心里酸溜溜的。 有时，大雪后线路不好，只能听到简单的几个“喂”字， 但我们仍然为能听到山外的声音而欢呼雀跃。 “我想我想到山下去看看树,三年了三 年来我没有见到过绿色。” 2.当战士提出当战士提出“到山下去看树到山下去看树”的的 要求后，将军的神情有哪些变化？要求后，将军的神情有哪些变化？ 从中你可以体会到什么？试着体会从中你可以体会到什么？试着体会 “庄严的军礼庄严的军礼”背后有着怎样的深背后有着怎样的深 意？意？ 2.当战士提出当战士提出“到山下去看树到山下去看树”的要求的要求 后，将军的神情有哪些变化？从中你可后，将军的神情有哪些变化？从中你可 以体会到什么？

4、试着体会以体会到什么？试着体会“庄严的军礼庄严的军礼” 背后有着怎样的深意？背后有着怎样的深意？ 探究性问题探究性问题 将军疑惑的问： “请假干什么？” 将军转过身去，他 哽咽着，两颗豆大 的泪珠从他的眼角 滚下来。 然后，将军缓缓地 抬起手来，给我们 敬了一个庄严的军 礼！ 探究性问题探究性问题 3.战士们战士们“到山下去看树到山下去看树”，看到了什么样，看到了什么样 的树？为什么作者眼中，胡杨树是那样的的树？为什么作者眼中，胡杨树是那样的 “光亮光亮”，那样气势冲天？为什么它普通，那样气势冲天？为什么它普通 的样子，竟然会的样子，竟然会“印在我们青春岁月的深印在我们青春岁月的深 处处”？

5、我们流连在树下，深情地凝望着。那粗壮的、顽强 的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随 同它光亮的绿色，它冲天的气势，还有它无声汹涌 的血汗以及脉络的丝丝缕缕，从此就永远印在我们 青春岁月的深处！ 导学归纳导学归纳 面对连青草、飞鸟都不见、终年积 雪的高原，在如此恶劣的环境下， 驻守在那里的战士们唯一的愿望就 是能“到山下去看树”，看看绿色。 让我们感受到战士们的坚强和他们 对美好事物的眷恋，我们更应该对 现实生活充满热爱和珍惜。 1.在如此恶劣的环境下，驻守在那在如此恶劣的环境下，驻守在那里里 的战士们唯一的愿望就是能的战士们唯一的愿望就是能“到山下到山下 去看树去看树”，我们从中能感受到战士们，我们从中能感受到战士们 ( ) 的生活和对的生活和对 ( ) 的眷恋。的眷恋。 2.当战士提出当战士提出“到山下去