中班科学《泡泡都是圆的吗》教学设计.doc

1、中班科学泡泡都是圆的吗教学设计Teachi ng desig n of scie nee are bubbles roun d i n middle class缩订：J inTai Co 11 ero中班科学泡泡都是圆的吗教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容

2、可随意修改调整及打印。活动目标：1. 尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察这些泡泡的特征，发 现吹出的泡泡都是圆的。2. 能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。3能参与讨论，大胆地说出自己的想法。活动重点：尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察不同器具吹 出的泡泡的特征。活动难点：能参与讨论，大胆地说出自己的想法；活动准备：幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验记录纸若干张记录笔实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹 泡泡器具活动过程：一、导入活动吹泡泡教师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？1. 我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的）2你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡

3、泡是 什么形状的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察）二、展示不同形状的吹泡器，讨论猜测；不同形状的器具吹 出来的泡泡都是圆的吗？圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形， 长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜一下1. 出示记录表，幼儿认识记录表教师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识）。这 张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么 形状呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹 泡器吹出来的泡泡是什么形状的？那正方形呢？三角形呢？长方 形呢？教师请幼儿大胆说出自己的想法。2. 幼儿进行大胆猜测，记录幼儿猜测结果（幼儿觉得不确定 的

4、可以用？表示）师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋 友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的第二行，也就是我 的猜想那行，一整行都要填满哦，如果你觉得不知道的话，那就 打个？号3. 教师对记录表上的猜测进行总结。师：画好的小朋友请你们来介绍下。（选取两到三个小朋友 进行介绍）三、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。教师将班级幼儿两个为一组，教师强调实验纪律与要求。教师：今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器，你们 看看有什么形状？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸， 然后等到水不再滴下的时候，将吹泡器放到嘴边，轻轻的吹出泡 泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换，换一种形状

5、进行试验， 仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的？四种形 状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是 圆的，就在相应的图案下面画上一个圆圈。实验结束后，请幼儿回到自己的小椅子上坐好。将幼儿记录 卡收回四、猜测结果与实验结果作对比把幼儿记录卡收回，贴与大记录卡下面教师再做一次实验（如幼儿还有不同意见）师：我们刚才做了实验，实验的结果我们已经贴出来了，现 在让我们来看看猜测结果与实验结果有什么不一样呢？用三角形 吹泡器吹出的泡泡是圆形的，正方形，长方形吹出来的泡泡也是 圆形的共同讨论，为什么不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的 呢？（幼儿大胆说出自己想法）。教师小结；我们通过实验发现，不管用什么形状的吹泡器 具，只要器具中间是空的，它吹出来的泡泡都是圆的。（记录表 格上与小朋友们操作的结果是一样的举手，得到表扬）五、活动结束今天我们用不同形状的吹泡器进行了实验，验证了泡泡都 是圆的