中班科学《小汽车过纸桥》教学设计.doc

1、中班科学小汽车过纸桥教学设计Teachi ng desig n of middle class scie nee car c ross ing paper bridge缩订：J inTai Co 11 ero中班科学小汽车过纸桥教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载

2、后内容可随意修改调整及打印。设计思路：纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩 子平时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设 了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。活动目标：1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。活动重难点：教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。活动准备：1、瑞吉欧课件故事情境和声音。2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌 掉），遥控汽车。3、 实验操作材料：不同形状的积木和废旧的a4打印纸、4 个玩

3、具汽车。4、投影仪、记录单、彩色笔。活动过程：一、情景导入一一小汽车过纸桥播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音）播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮 当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小 桥”。接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下 去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看 这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？” （教师聆听 幼儿的各种想法，）教师预想幼儿会说的是：

4、1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面 有什么呀？” （原来中间多了一张纸。）“这张纸是什么形状的呀？” （波浪形状）“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌 了呀”二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录一一怎样让小纸 桥不塌（每4人一组）“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车 开到游乐场去呢？”“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！” （老 师聆听幼儿的大胆的猜想）鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材 料试验的，并给与引导式的提问。“小工程

5、师们开始搭桥吧！再用画笔记录你们的搭桥实验 吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）”“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？”“你们为什么要把积木这样放呢？”“你在做什么？为什么？”教师预想的幼儿回答：1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。3、积木是桥墩，多几个就更稳。4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。（教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：“”这位小工程 师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能 想出更多的办法。）三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。根据时间请1 2组展示记录单：“谁来告诉大家，你们的 小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为什么塌了或没 塌？” （实验有可能没成功，重在探索过程）结束语：”我们