中班社会：逛超市教学设计.doc

1、中班社会：逛超市教学设计Middle class society: teachi ng desig n of shopp ing in supermarket缩订：J inTai Co 11 ero中班社会：逛超市教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修

2、改调整及打印。活动背景：在“好玩的玩具”主题活动中，我们带孩子们去超市的玩 具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的 向往，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何 解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经 验。在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给 予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经 验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的 过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购 买玩具的过程中的某一情节。于是，教师利用数码照片制作成了 电脑课件，然后和幼儿一起

3、边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。 由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。 整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语 言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。活动目标：1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、有兴趣 地介绍自己逛超市的经历。3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿 意和同伴分享玩具。活动准备：1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购 喜爱的玩具一件，价格在 10元以内。2、用数码相机摄下活动情景：出发一一乘 xxx幼儿园- 下车一一寻找超市一一到达超市一一各自选购商品一一

4、付款一一 回幼儿园。利用这些照片制作成电脑课件。3、幼儿买回来的玩具。活动过程：一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程：出发乘公共汽车下车寻找超市到达超市一各自选购玩具付款1、这是谁？我们这么高兴上哪了？2、出发一一我们在幼儿园排好队，背好小包，准备出发3、乘公共汽车一一时代超市离我们那么远，我们是怎么去 的呀？我们排着队伍来到了哪里？车站的名字叫一一（颜港小学 站）我们在车站上等呀等，呀，车子终于来了，这是几路公共汽 车？ （ 113）上车了，我们先做了一件什么事？（投币）因为我们 今天不是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。 这是谁呀

5、？（驾驶员叔叔）来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子 小朋友要注意些什么呢？（幼儿讲述坐车时需要注意的安全）4、下车一一坐着车儿真开心，小朋友脸上都笑开了花，方 塔街到啦，我们准备下车了。5、寻找超市这是时代超市吗？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（马路对面）怎么过马路呀？（引导幼儿讲述过马路需要 注意的事项）别急别急，过马路，要小心，左边看看，没有车， 右边看看，没有车，大家快快走过去。6、在超市里购物终于到时代超市啦，你在超市里看到 了些什么？你最喜欢的是什么？你是怎么选玩具的？老师提了一 个什么要求？在选玩具时你碰到什么困难了吗？你是怎么解决困 难的？（主要引导幼儿回忆如何选择既是自己喜欢，又不超

6、过 元的玩具）7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。今天我们要自己下电梯了，没有大人帮助，小朋友心里感到 怎么样？看，勇敢的雯雯自己下来了，真棒哦！还有好多小朋友 不敢下来，怎么办呢？谁来帮助我们了？老师相信我们小朋友以后也会自己勇敢地下电梯的。今天超市里的叔叔阿姨们帮了我们不少忙，小朋友心里觉得 怎么样？你们是怎么感谢他们的呢？在超市里选好自己想买的玩具后能马上离开吗？为什么？还 要做一件什么事情？你是怎么付款的？除了找的余钱外，阿姨们 还给了我们一张小纸条，它是什么？有什么用处？8教师以故事形式讲述逛超市的过程：一天，大街上来了 一群活泼漂亮的小朋友和一位老师，他们背着小包，穿着

7、漂亮的 衣服，手拉手排着对，跟着老师一起去逛时代超市。从幼儿园出 发来到“颜港小学车站，乘113”路公交车到方塔街下车，一 眼就看见时代超市就在马路的对面。他们小心地穿过马路，就来 到了超市里。这些小朋友来到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的 玩具吸引住了，看呀选呀，最后每人选了一件最喜爱的玩具，来 到收银台付了钱，然后带上自己心爱的玩具乘“ 10”路车回到了 幼儿园。这一天可真开心，好多小朋友围着老师问：“下一次， 我们再到哪里去玩呀？”二、借助幼儿已有经验，介绍自己知道的好玩的地方。1、下一次我们到哪里去玩呢？为什么到 XX去？（根据幼儿 回答）2、怎么到xx去呢？请幼儿自由讲述去哪里，并说说为什么