【导学案】3.1水循环 导学案

1、第四章 第一节水循环 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习指导】结合实例，说明。【学习目标】1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。【使用说明】1. 通读教材46-49，熟记基础。2独立完成导学案，简明扼要写出自己的观点，注意地理规范术语的使用。【重点难点】1.水圈的组成和性质2. 水体的类型及特征3. 陆地水体之间的相互补给【预习案】【情景导学

2、】江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的水没有增多?一、水圈的组成和性质1水存在形态：_、_、液态。分布最广、数量最少的是_，数量最大的是_。2存在空间：_、陆地、_，海洋水是最主要的水体。3.水圈性质：连续但不_的圈层。二、水体的类型及特征三、陆地水体之间的相互补给河流水、湖泊水、地下水之间，依据水位、流量的动态变化具有水源相互补给关系四、河流的主要补给类型【预习自测】1陆地上的水在不断流动,互相转换。下图中(图是河流横截面图,虚线为潜水位),能正确反映河流洪水期水体之间补给情况的是()A.B.C.D.【课堂活动案小组合作探究】(一） 读课本46页，思考下列问题：补给类型补给季节补给特点影

3、响因素我国主要分布地区知识点二、水循环的过程和意义1概念：指自然界的水在水圈、_、_、_四大圈层中通过各个_连续运动的过程。2时空特点：水循环运动时刻都在_范围内进行着。3环节：_、_、降水、_、下渗、地下径流。4类型：_、陆地内循环、海上内循环。5意义：(1)维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源。在水循环这个系统中，水在连续不断地_、转化，使地球上的各种水体处于不断的_状态，并维持了全球水的_。(2)调节全球的热量平衡：水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化和_作用，缓解了不同纬度的_不平衡的矛盾。(3)塑造地表形态：水循环是自然界最富_作用的循环运动，不断塑造着地表形态。【课堂活动案小组合作探

4、究】综合题读“水循环示意图”，回答下列问题。图甲图乙(1)在图中直线的一端加绘箭头以正确表示水循环过程。(2)写出图中各字母代表的水循环环节的名称：A_；B_；C_；F_；G_；H_。人类修建水库工程影响的是_环节。植树造林工程影响的是_环节。(3)选择图甲中的字母填入图乙中相应的方格内，以正确表示海陆间大循环过程。(4)海陆间大循环的重要性表现在_；在这一方面起到一定作用的另一种水循环类型是_。(5)图甲中最能代表我国夏季东南风的环节是_。【课后活动案巩固练习】一、选择题下图是“我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图”，完成13题。1该河流春汛的主要补给水源是()A冰川融水 B季节性积雪融水C

5、雨水 D地下水2该地区夏季降水的最主要类型是()A台风雨 B快行冷锋形成的暴雨C地形雨 D准静止锋形成的阴雨3该河流主要分布在()A东北地区 B华北地区C江淮地区 D华南地区读“我国华南某河流下游剖面图”，回答45题。4下面四幅图中能正确反映河流水位与地下水位关系的是()5当该河流入海口出现咸潮(注：指河口海潮上溯，咸淡水混合造成河道水体变咸)时，该河()A处于最高水位时期 B为赤潮多发季节C处于最低水位时期 D可能会出现断流6“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满”(吕氏春秋圜道)这段文字主要涉及()A静态水资源的更新过程B水循环的水汽输送和径流输送环节C水循环的降水和蒸发环节D全球水量不均衡原理7关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是()它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾它是地球上最活跃