大班下学期班级总结2021-总结

1、大班下学期班级总结2021-总结 篇一：(2021-2021)幼儿园大班上期工作总结 2021-2021学年度第一学期工作总结 大（2）班老师：杨婧 每一个学期的结束，就是孩子们又一个成长阶段的开头。在这一学期中，我们照旧坚持为了每一个孩子都有进步，不遗余力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作。 孩子们升入大班，新转学来了3个孩子，其中1个男生，2个女生。有17个孩子从小班转入，班级总人数49个，其中男孩子22个，女孩子27个。现将本学期的班务工作总结如下： 一、加强常规管理工作，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说:没有法规，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合

2、理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的力量，为今后的生活和学习打下良好基础。 我在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的欧金铖、杨光灿等小伴侣，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学支配幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我班孩子的交往意识提高了，开头和伙伴间沟通了，但是在自由休息的时候，总是有一小部分小伴侣自我约束力量不高，有追跑、推挤

3、的现象。我想了好多方法，但是效果不是很抱负。在今后有了区角，追跑的现象应当不会消失了吧。可推挤方面还得常住不懈。 二、做到保教并重，促进家园互动 在日常生活中本着：一切为了孩子，为了孩子的一切 的宗旨，不遗余力为幼儿服务。从每个详情上去切实照看他们、训练他们，使幼儿的自理力量逐步提高。我们还依据幼儿进展水平的不同，实行相应的教学训练组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了进展和提高。爱玩是每个孩子的天性，我们在教学过程中留意动静结合，将嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性。我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松快乐的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。大班

4、的孩子求知的欲望明显提高了，对于没有做过的事情更是跃跃欲试。本学期，他们学会了简洁的折纸等。我比较观赏美的东西，平常也喜爱让孩子们涂涂画画。一学期下来，孩子们的绘画技能大幅度的提高。格外是石珍珍、龙国香、姜再镇、龙浩、陈鑫等十几个孩子，无论在配色、绘画技能等方面，进步特别大。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长连续配合，使孩子不断进步。 三、平安工作 幼儿训练指导纲要指出幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的健康放在工作的首位。

5、我们通过每周一节平安训练或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是平安，什么是_，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。让幼儿从小有平安意识，并且知道如何预防担心全大事。另外，我们也将平安训练渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时， 告诉幼儿担心规章做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在老师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很_。 幼儿园里无小事，平安责任重于泰山。我们尽量排解身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。本学期我班在我们两位老师的高度警惕和细心照看下，我班无任何事故发生，使

6、我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安训练工作，使孩子们安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理力量较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我实行了以下措施： 老师与家长形成训练合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中配合老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入

7、园、离园的时间将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况。由于班里好多都是留守儿童，与老师见面少，他们就在群里留言上，认真将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师 我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，争取给家长最满足的回复。本学期，我们通过召开家长会让家长们直观的了解我们的工作内容及孩子在幼儿园的进展和进步，有效的提高了家长与老师绽开合作与沟通的效率。另外，我们还利用家园栏、通过班级*群与家长联系和沟通。由于班里好多都是留守儿童，与老师见面少，他们就在群里留言

8、上，认真将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，争取给家长最满足的回复。有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨训练儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共育。让每一位家长了解我们的工作实质和孩子们的进展状况。 五、总结与反思 回顾这一学期的工作，我不遗余力去完成。在取得成绩的同时，也看到了不足之处，如:在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不足，不断充电，提

9、高自身素养，努力完善自己，与配班老师相互配合，更加努力工作，让每一个孩子每天都快欢乐乐的来幼儿园，每天都有一个崭新的开头，每一天都有进步。 2021年1月4日 ? ? ? ? 1 篇二：2021年大班下学期工作方案 大班2021年大班下学期班级方案 本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为美妙的时间，给孩子们童年时间留下美妙的回忆，我们将尽量为孩子供应欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐上体现进展的原则。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应学校的学习要求和生活规律，关心他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子

10、们顺当地进入学校，尽快适应学校学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在快乐而欢乐的状态中进入学校。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、幼儿状况分析： 本学期班级幼儿27名，男幼儿13名，女幼儿14名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏结束后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴快乐地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地

11、去探究自己感爱好的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互关心、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩_嬉戏，自我爱护力量有待加强。 二、主要工作与具体措施： （一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境

12、，给幼儿供应良好的 学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级老师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们主动快乐地参加集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关怀和关心下发觉生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习供应支持和关心。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上学校的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、益智区、建构区、表演区、种植地。 （二）训练教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的

13、时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注重多元智能的开发训练，主动为入学校打好基础。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分预备好主题开展所需的材料，供应幼儿探究的机会，在活动开展后准时反思。仔细按方案有序的开展各领域的教学活动，准时进行反思，总结。 2、做好幼小连接工作。学问预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。准时把幼儿的学习内容、学习状况反馈给家长。力量预备：通过参观学校，模拟学校的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受学校生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务力量，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习爱好，鼓舞幼儿自主的学习。 3、在生活

14、、嬉戏中加强幼儿的规章意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小仆人、一帮一、大带小的混龄活动，培育幼儿的社交力量，学会自己独立的处理小大事，并乐于与他人交往，乐于关心别人。 5、实行鼓舞为主，嘉奖相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培育。 6、个别训练不放松。如：鼓舞郑雅绮、陈昱如等幼儿上课时主动举手发言；与家长沟通关心宁凯斌小伴侣提高自理力量；鼓舞梁宸赫小伴侣按时来园，不迟到。 （三）平安卫生保健。 平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的 活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将连续保持上学期的工作看法，仔细搞好这项工作，为孩子供应一个

15、平安、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生训练养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子平安学问，认识平安门、平安出口，培育幼儿的自救力量。老师在户外活动中要提高平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95%以上。能完成老师布置的任务，主动参与打扫卫生，种植等活动，幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身

16、边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，增加幼儿自我爱护力量，杜绝平安事故的发生。 （四）家园沟通经过以前的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过面谈、电话、*、微信等，与大多数家长建立起良好的沟通平台。这学期我们还可通过网络向家长介绍我们的训练理念、训练方法，向家长推举好的训练网站，一同把握幼教动态。与家长共同收集各类信息资源主动开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园请况，听取老师的看法和看法。他们能主动参加我们的各项活动，并供应必要的资料和资源。热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出

17、的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。通过日常观看和家长反馈，我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也越来越理解和支持，呈现出较好的进展趋向。我们盼望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战！ 2021年2月23日星期四 篇三：2021-2021学年上学期班级工作总结 20212021年度上学期班级工作总结 大一班：李晓丽 时间像流水,像飞轮,在每天改善的工作中前进。

18、再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对这个学期的状况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。 本班共有39名幼儿,男小伴侣18人,女小伴侣21人,除3名新生外，均属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的状况、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作支配也是非常和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。 一.连续仔细落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯: 孩子进入大班的其次天,我们就发觉孩子们的确长大了,自我掌握的力量较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定实行同步方法:一方面,连续抓

19、一日的生活、学习常规;另一方面,引导小伴侣关心新伴侣,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由力量强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小伴侣都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规章内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。 二.把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段: 大班的孩子的情感有了进一步的进展,也有了初步的集体荣誉感。老师准时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大(1)班的小伴侣,应当最神气”。在学期中的军

20、训活动中,幼儿真正感受到了胜利的喜悦和自 豪,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在胜利与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大(1)班的小伴侣”。幼儿意识到了这一点,平常的工作就开展的顺当了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下宁静穿衣,还能关心小班和本班穿的慢的小伴侣一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小伴侣也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。 三.从本班的薄弱问题动身,全面提高幼儿的力量: 在抓常规的同时,我们也发觉:常规好了,又似乎缺少幼儿园的那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下

21、功夫,为幼儿供应数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓舞孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同观赏;小伴侣和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小伴侣成为好伴侣。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好伴侣。可是欢快之后,孩子们知道,做什么事有什么样子,也就是始终说的“自由活动时都是好伴侣,可学本事时有学本事的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,针对幼儿的口语表达力量较弱的状况,我们针对个别孩子进行指导。关键培育活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了很多,家长对孩子的表现感到非常满足。 四.注重个别幼儿的训练,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。 虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时时常的发些小脾气。