霍兰德人格类型理论[A类基础]

1、霍兰德的人格类型 1a教类 2a教类 恭喜你获得了一次免费度假游的机会，你有恭喜你获得了一次免费度假游的机会，你有 机会去下列六个岛屿中的一个，唯一的要求是机会去下列六个岛屿中的一个，唯一的要求是 你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。不你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。不 要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按1 1、2 2、3 3的的 顺序挑出你最想前往的顺序挑出你最想前往的3 3个岛屿。个岛屿。 3a教类 I：深思冥想的岛屿。有深思冥想的岛屿。有 多处天文馆、科技博览馆多处天文馆、科技博览馆 及图书馆。居民喜好观察、及图书馆。居民喜好观察、 学习，祟尚和追求

2、真知，学习，祟尚和追求真知， 常有机会和来自各地的哲常有机会和来自各地的哲 学家、科学家、心理学家学家、科学家、心理学家 等交换心得。等交换心得。 R:自然原始的岛自然原始的岛 屿。岛上自然生屿。岛上自然生 态保持得很好，态保持得很好， 有各种野生动物。有各种野生动物。 居民以手工见长，居民以手工见长， 自己种植花果蔬自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、菜、修缮房屋、 打造器物、制作打造器物、制作 工具，喜欢户外工具，喜欢户外 运动。运动。 S：友善亲切的岛屿。友善亲切的岛屿。 居民个性温和、友善、居民个性温和、友善、 乐于助人，社区均自乐于助人，社区均自 成一个密切互动的服成一个密切互动的服 务网

3、络，人们重视互务网络，人们重视互 助合作，重视教育，助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文关怀他人，充满人文 气息。气息。 A：美丽浪漫的岛屿。美丽浪漫的岛屿。 充满了美术馆、音乐厅，充满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人，街头雕塑和街边艺人， 弥漫着浓厚的艺术文化弥漫着浓厚的艺术文化 气息。居民保留了传统气息。居民保留了传统 的舞蹈、音乐与绘画，的舞蹈、音乐与绘画， 许多文艺界的朋友都喜许多文艺界的朋友都喜 欢来这里找寻灵感。欢来这里找寻灵感。 E：显赫富庶的岛显赫富庶的岛 屿。居民善于企业经屿。居民善于企业经 营和贸易，能言善道。营和贸易，能言善道。 经济高度发展，处处经济高度发展，处

4、处 是高级饭店、俱乐部、是高级饭店、俱乐部、 高尔夫球场。来往者高尔夫球场。来往者 多是企业家、经理人、多是企业家、经理人、 政治家、律师等。政治家、律师等。 C：现代、井然的岛现代、井然的岛 屿。岛上建筑十分现屿。岛上建筑十分现 代化，是进步的都市代化，是进步的都市 形态，以完善的户政形态，以完善的户政 管理、地政管理、金管理、地政管理、金 融管理见长。岛民个融管理见长。岛民个 性冷静保守，处事有性冷静保守，处事有 条不紊，善于组织规条不紊，善于组织规 划，细心高效。划，细心高效。 4a教类 按自己的第一选择岛屿分组就座。按自己的第一选择岛屿分组就座。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这

5、同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这 个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好。个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好。 根据大家的交流给自己的小组命名。根据大家的交流给自己的小组命名。 每个小组请几位同学说明自己小组名字的寓每个小组请几位同学说明自己小组名字的寓 意以及自己选择该岛屿的原因。意以及自己选择该岛屿的原因。 5a教类 19591959年，美国著名职业指导专家年，美国著名职业指导专家 霍兰德以自己的职业咨询经验为霍兰德以自己的职业咨询经验为 基础提出了一种关于职业选择的基础提出了一种关于职业选择的 人格类型理论。人格类型理论。 其理论观点在于：职业选择是个其理论观点在于：职业选择是个

6、人人格的反映和延伸，人格（包人人格的反映和延伸，人格（包 括价值观、动机和需要等）是决括价值观、动机和需要等）是决 定一个人选择何种职业的重要因定一个人选择何种职业的重要因 素素。 6a教类 霍兰德研究发现，具有相同人格特质的人对霍兰德研究发现，具有相同人格特质的人对 许多生活事件的反应模式是相似的，因此，许多生活事件的反应模式是相似的，因此， 某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特 质的人，这种人格特质反映在职业上，就是质的人，这种人格特质反映在职业上，就是 职业兴趣。职业兴趣。 7a教类 职业兴趣反映出一个人在职业选择上的人职业兴趣反映出一个人在职业选

7、择上的人 格性向。格性向。 霍兰德认为，个人在职业选择上有六种人霍兰德认为，个人在职业选择上有六种人 格性向。格性向。 8a教类 实用型（实用型（R R） 研究型（研究型（I I） 艺术型（艺术型（A A） 社会型（社会型（S S） 企业型（企业型（E E） 事务型（事务型（C C） 9a教类 个人的职业兴趣往往是多方面的，因此，通常个人的职业兴趣往往是多方面的，因此，通常 用用3个字母（代表个字母（代表3种兴趣类型）的代码来表示种兴趣类型）的代码来表示 一个人的职业兴趣，这个代码就称为一个人的职业兴趣，这个代码就称为“霍兰德霍兰德 代码代码” 。 这三个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣的这三

8、个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣的 强弱程度的不同（强弱程度的不同（SAI）。）。 10a教类 同时，霍兰德将工作环境也分为六种类型，其同时，霍兰德将工作环境也分为六种类型，其 名称及性质与人格类型的分类一致。名称及性质与人格类型的分类一致。 现实性的（现实性的（R R） 调查研究性的（调查研究性的（I I） 艺术性的（艺术性的（A A） 社会性的（社会性的（S S） 开拓性的（开拓性的（E E） 常规性的（常规性的（C C） 11a教类 12a教类 霍兰德六角形模型可以解释六种职业类霍兰德六角形模型可以解释六种职业类 型之间的关系：在六角形模型上任何两型之间的关系：在六角形模型上任何两 种

9、类型之间的距离越近，其职业环境及种类型之间的距离越近，其职业环境及 职业兴趣的相似程度就越高。职业兴趣的相似程度就越高。 霍兰德六角形模型可以帮助我们对人格霍兰德六角形模型可以帮助我们对人格 特质类型与职业环境类型之间的适配性特质类型与职业环境类型之间的适配性 进行评估。进行评估。 13a教类 如果人格类型与职业环境匹配，如一个如果人格类型与职业环境匹配，如一个 社会型人格特质的人在社会性的职业环社会型人格特质的人在社会性的职业环 境中工作，就有可能增加职业满意度，境中工作，就有可能增加职业满意度， 带来职业成就感和提高职业稳定性。带来职业成就感和提高职业稳定性。 因此，占主导地位的人格特质类

10、型可以因此，占主导地位的人格特质类型可以 为个人选择职业和工作环境提供方向。为个人选择职业和工作环境提供方向。 14a教类 愿意使用工具从事操作性愿意使用工具从事操作性 强的工作，喜欢与物打交强的工作，喜欢与物打交 道；道； 动手能力强，做事手脚灵动手能力强，做事手脚灵 活，动作协调；活，动作协调； 喜欢具体的任务；喜欢具体的任务； 不善言辞，不善交际。不善言辞，不善交际。 15a教类 各类工程技术工作、农业工作；通常需要一各类工程技术工作、农业工作；通常需要一 定体力，需要运用工具或操作机械。定体力，需要运用工具或操作机械。 主要职业：工程师、技术员；野生动物专家；主要职业：工程师、技术员；

11、野生动物专家； 机械操作、维修、安装工人；木工、电工、机械操作、维修、安装工人；木工、电工、 鞋匠等；火车、汽车司机；测绘员、描图员；鞋匠等；火车、汽车司机；测绘员、描图员； 农民、牧民、渔民；园艺师等。农民、牧民、渔民；园艺师等。 16a教类 抽象能力强，求知欲强，抽象能力强，求知欲强， 肯动脑筋，善思考，不愿肯动脑筋，善思考，不愿 动手；动手； 喜欢独立和富有创造性的喜欢独立和富有创造性的 工作；工作； 知识渊博，有学识才能。知识渊博，有学识才能。 不善于领导他人。不善于领导他人。 17a教类 主要指科学研究和科学实验工作。主要指科学研究和科学实验工作。 主要职业：自然科学和社会科学方面的

12、主要职业：自然科学和社会科学方面的 研究人员、专家；化学、冶金、电子、研究人员、专家；化学、冶金、电子、 无线电、电视、飞机等方面的工程师、无线电、电视、飞机等方面的工程师、 技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人 员；科学杂志的编辑或作家等。员；科学杂志的编辑或作家等。 18a教类 A A艺术型人艺术型人(creator)(creator)的人格特点的人格特点 追求美，喜欢以各种艺术形式的追求美，喜欢以各种艺术形式的 创作来表现自己的才能，实现自创作来表现自己的才能，实现自 身价值；身价值； 具有特殊艺术才能和个性；具有特殊艺术才能和个性； 喜欢多样性与变化性；

13、喜欢多样性与变化性； 喜欢自我表达，渴望表现自己的喜欢自我表达，渴望表现自己的 个性。个性。 19a教类 主要指各种艺术创造工作。主要指各种艺术创造工作。 主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演 员、艺术编导、教师；文学、艺术方面的员、艺术编导、教师；文学、艺术方面的 评论员；节目主持人、编辑、记者；绘图、评论员；节目主持人、编辑、记者；绘图、 书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋 装饰等行业的设计师等装饰等行业的设计师等 。 20a教类 对人感兴趣，喜欢从事为他对人感兴趣，喜欢从事为他 人服务和教育他人的工作；人服务和教育

14、他人的工作； 喜欢参与解决人们共同关心喜欢参与解决人们共同关心 的社会问题，渴望发挥自己的社会问题，渴望发挥自己 的社会作用；的社会作用； 有良好的人际交往技能；有良好的人际交往技能； 比较看重社会义务和社会道比较看重社会义务和社会道 德。德。 21a教类 主要指各种直接为他人服务的工作，如医主要指各种直接为他人服务的工作，如医 疗服务、教育服务、生活服务等。疗服务、教育服务、生活服务等。 主要职业：教师、保育员、行政人员；医主要职业：教师、保育员、行政人员；医 护人员；衣食住行服务行业的经理、管理护人员；衣食住行服务行业的经理、管理 人员和服务人员；福利人员；心理咨询员人员和服务人员；福利人

15、员；心理咨询员 等。等。 22a教类 精力充沛、自信、有抱负、精力充沛、自信、有抱负、 善交际，具有领导才能；善交际，具有领导才能； 喜欢竞争，敢冒风险；喜欢竞争，敢冒风险； 喜欢权力、地位和物质财富；喜欢权力、地位和物质财富； 言语说服能力强，善于向人言语说服能力强，善于向人 推销自己的产品或观点。推销自己的产品或观点。 23a教类 主要指那些组织与影响他主要指那些组织与影响他 人共同完成组织目标的工人共同完成组织目标的工 作。作。 主要职业：企业家、政府主要职业：企业家、政府 官员、商人；行政部门和官员、商人；行政部门和 单位的领导者、管理者；单位的领导者、管理者； 律师；广告宣传员；销售

16、律师；广告宣传员；销售 人员等。人员等。 24a教类 喜欢按计划办事，习惯喜欢按计划办事，习惯 接受他人的智慧和领导，接受他人的智慧和领导， 自己不谋求领导职位；自己不谋求领导职位； 不喜欢冒险和竞争；不喜欢冒险和竞争； 工作踏实、忠诚可靠，工作踏实、忠诚可靠， 遵守纪律。遵守纪律。 25a教类 主要指各类文件档案、图书资料、统计主要指各类文件档案、图书资料、统计 报表之类相关的各类科室工作。报表之类相关的各类科室工作。 主要职业：会计、出纳、统计人员；打主要职业：会计、出纳、统计人员；打 字员；办公室人员；秘书和文书。图书字员；办公室人员；秘书和文书。图书 管理员；旅游、外贸职员，保管员，邮管理员；旅游、外贸职员，