人教版小学数学三年级下册《面积单位》第二课时教学设计

1、面积单位教学目标：1. 初步建立1平方厘米、1平方分米 、1平方米的表象，发展空间观念。2. 进一步理解面积的概念，区别长度单位和面积单位。教学重点：常用的面积单位，区别长度单位和面积单位。教学难点：常用的面积单位，区别长度单位和面积单位。教学过程：一、新课导入下面图形的面积是多少（小正方形的数量）？生独立回答，教师指名汇报。教师提问：什么叫面积？表示物体长度时用什么单位？常用的长度单位有哪些？指名学生回答。教师提出：度量长度有长度单位，那么度量面积要有面积单位。面积单位是什么呢？今天我们就来学习面积单位。课件出示视频：设计意图：通过视频导入今天要学习的知识，让学生提前了解知识点。二、探究新知

2、1. 认识平方厘米。师：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。摸一摸：感知1平方厘米的大小。比一比：哪个手指甲盖的面积最接近1平方厘米。想一想：闭上眼睛想一想1平方厘米有多大。找一找：身边哪些物体的表面大约是1平方厘米？2. 认识平方分米。师：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。摸一摸：感知1平方分米的大小。比一比：用手比划1平方分米的大小。想一想：闭上眼睛想一想1平方分米有多大。找一找：身边哪些物体的表面大约是1平方分米？3. 认识平方米。师：边长1米的正方形，面积是1平方米。想一想：闭上眼睛想象一下1平方米有多大。看一看：教师出示1平方米的正方形桌布，感知1平方米的大小。做一做：小组合作

3、，比划1平方米的大小。4. 通过估算加深对概念的理解。（1）先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮助学生验证。（2）估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的1平方分米的正方形量一量。（3）说一说，你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。教师总结常用的面积单位：平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。较小物体的面积用平方厘米作单位，测量稍大物体的面积用平方分米作单位，测量较大物体的面积用平方米作单位。三个面积单位相比较：1平方厘米 1平方分米 1平方米设计意图：让学生通过亲自去画、去感受，真正体会到1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小。5.

4、 练一练（互动练习）。设计意图：通过实际操作，增强和提高对面积单位的认识。三、巩固练习1. 在横线上填上适当的单位名称。黑板长4 一枚邮票的面积是4 小明身高128 一块手帕的面积是4 小华腰围6 一块黑板长的面积是4 答案：横着：米，平方厘米，厘米，平方分米，分米，平方米。设计意图：本题巩固长度单位和面积单位的区别。2. 用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？答案：周长：10厘米、10厘米、8厘米、10厘米。面积都是4平方厘米。设计意图：通过练习，让学生掌握长度单位和面积单位。3. 下图中每个方格代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。答案：5平方厘米，4平方厘米。设计意图：通过练习，加深学生对面积单位的理解。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）常用的面积单位：平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。图形中有几个1平方厘米，它的面积就是几平方厘米；有几个1平方分米，它的面积