前滚翻教案 (2)

1、本次课的教学内容是：1前滚翻、2游戏“障碍赛跑”。组织教学采用了分组不轮换的教学方式，所要达到的目的就是要让学生在教师的全程控制中。看起来好像还是回到过去老的教学模式上。其实，从小学低段的儿童心理表现看，孩子们都喜欢在教师的面前表现自己。他的成功与失败、他的张扬与调皮、他的沮丧与振奋，都希望及时得到教师的肯定、赞扬、鼓励。而学生的主体地位怎样来体现，这一点我也说不好，但我想，师生平等的探讨，真心的交流，学生的困难能及时得到教师的帮助与鼓励，所犯缺点与错误能得到及时的纠正。关心学生健康的发展，这就是体现了以学生为主体的教育方针。虽然，教学手段看太简单，然而，能有效的利用时间，在最短的时间内达到最

2、好的教学效果，这就是最好的教学手段。从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都较成功。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。比如在前次课进行这个游戏活动时，学生为了获取胜利，种是有较多的孩子不遵守游戏规则，投机取巧。因此，这节课对评价方法进行了改变，把诚实守信作为本次课评价的重点，淡薄了对名次的评价。我想这对培养学生良好的品质是起到了积极的作用。本课应注意改进的方面我想有以下几点需加强：1 教师的语言应

3、接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。 2 培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养学生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的思想 3 加强组织纪律，加强课堂的组织。4 注意安全。时间第四周 第一节课型一课时内容1、技巧： 前滚翻起立，接球；2、游戏：障碍赛跑 ；目的1、 通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2、 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、 培养学生团结协作和集体主义精神， 顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报

4、告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。组织：四列横队，体操队型1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、技巧：前滚翻起立，接球重点：蹬地、低头、团身。难点： 动作连贯，协调组织：学生分成10组，依次进行，前一个同学保护后一个同学。1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。4X818中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：（障碍赛跑）规则：1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、 由小裁判评定动作正确与否。3、 每个队员的比赛次数相等。 组织：先进行前滚翻，跳过一个小垫子，爬过2个小垫子，抱上球跑回。4、找学生表演。1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 学生练习比赛。3、 教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致1、 学生认真听讲游戏规则。2、 学生练习比赛。