一张笑脸教学设计.doc

1、一张笑脸(大班)教学设计Teachi ng desig n of a smili ng face (large class)缩订：J inTai Co 11 ero一张笑脸（大班）教学设计前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思贬先； 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和 计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 $ 修

2、改调整及打印。我发现，当我微笑着看着孩子们时，他们也会甜甜的笑起来。是 呀，谁不喜欢笑？谁不喜欢看到笑脸？对，来一个一张笑脸 的活动吧！这个活动一定会充满欢声笑语，孩子们一定会非常喜 欢。活动主题一、活动目标1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人 生态度；2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对 脸部特征的感受；3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用 多种材料进行个性化表现的乐趣。二、活动准备1、知识经验：幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。2、物质材料准备：幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集

3、橡皮泥、毛线材料；教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽 扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。三、活动过程1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你 喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交 流。2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？弓I导幼儿说出 人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？ 谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资 料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，

4、引导孩 子运用。5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣 赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以 做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？弓I导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明 白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃 娃。A教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独 立创作，最好做得和别人不一样。B对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完 成。7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩 子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定 孩子所做的努力。8今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。活动延伸1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品