《我说你做》口语交际.doc

1、我说你做教学设计桐庐县石阜小学周爱泉【学悄分析】一年级的孩子，刚刚入学，对班级的伙伴、老师，周围的环境都还十分陌生，尤 其是学习氛围的改变，幼儿园追求游戏,快乐，自由，而小学却不一样,要求学生守规 矩,懂听讲，会发言。考虑到一年级学生所面临的这一心理特点和交际需要，我说 你做把培养学生大声说,让别人听得见的表达能力和注意听别人说话的倾听能力 为主要教学LI标，通过引入海底小纵队动画，创设情景，吸引孩子们乐中学，学中 乐。这一趣味方式关注幼小衔接，鼓励学生积极参与课堂，潜移默化中掌握能力。【教学U标】1. 学、玩结合，培养学生倾听和表达能力，感受学习的乐趣。【教学重难点】1. 通过竞选代理队长学

2、会大声说指令，让别人听得见。2. 通过打怪游戏学会注意听别人说话，并完成指令。【课前准备】多媒体课件，相关板书、用具,奖励。【教学过程】一、观看视频，激发兴趣师:铃声响,进教室，书放好,坐端正，小小眼睛看老师，想发言,先举手，同学讲， 用心听，认认真真上好课。你能做到吗?真棒!看同学们这么认真，有一群神秘人想来 跟大家见面了，请看动画1. 观看海底小纵队动画师:瞧！巴克队长带着“海底小纵队”来到了我们的课堂中，原来是来招收新队 员了，你们想参加吗?让我们来听一听巴克队长有什么要求吧二、过关斩怪，学会倾听巴克队长:聪明有勇敢的小朋友们，你们好，我是巴克队长。我想要挑选一些预 备队员加入“海底小纵

3、队”，保卫海洋家風你们想参加吗?啊！出现怪兽了，小朋友 们，你们如果能打败怪兽,就可以得到海底小纵队徽章，成为正式“海底小纵队”队 员,有信心吗?那就跟着老师开始打怪吧!（一）第一关:吵吵闹闹怪兽1. 怪物出现:我是吵吵闹闹怪，我最喜欢不遵守纪律、不听话、吵吵闹闹的小 朋友。哈哈哈，小队员们，你们能把我找出来吗？2. 出示图片，找怪物。3. 找方法:消灭怪物的方法一一注意听4. 用行动打败怪兽。发布命令，学生完成。（二）第二关:急急忙忙怪兽1. 怪物出现:我是急急忙忙怪，我是个急脾气,总是听不完别人的话就急着做事,最喜欢那些急急忙忙的小朋友了。瞧!我有个急急忙忙的小朋友来了2. 找怪物：出示学

4、生没有听完老师话就开始动作的微课。3. 找方法:消灭急忙怪的方法就是一一听完整。4. 用行动打败怪兽:发布命令，学生听完，完成动作。三、课间儿歌，海底探险巴克队长:小朋友们，你们机智、勇敢,竟然成功打败了怪兽，恭喜你们成为一 名光荣的海底小纵队”队员，大家鼓掌,夸一夸自己。所有海底小纵队”队员们, 现在让我们一起唱起海底探险之歌，一起去保卫海洋吧！1. 播放海底小纵队探险歌曲，全班一起唱。四、完成任务，学会大声说巴克队长:亲爱的“海底小纵队”队员们，我要宣布一个消息，因为我这星期有 事要外出，需要选出临时队长，代替我指挥“海底小纵队”，保卫大海。我留下了儿 个任务，如果你能完成,就能成为临时队

5、长。（一）任务一:我会大声说命令师：巴克队长留下了一条命令。要求所有想当队长的小朋友能大声说，瞧!呱唧 和皮医生想先来试试看。听一听，你觉得谁的命令说的好？1.播放呱唧和皮医生的语音，学生评价。2. 师:是啊，当队长发布命令一定要大声说，让别的队员都能听得见。3. 师:肯定还有好对队员想来试一试发布命令吧，谁来试一试?指名学生发布命 令。（二）任务二:我会说给同桌听师：巴克队长还留下了好多条命令，都要求队员能够大声说，我们来听一听。1. 播放命令，出示图片。2. 师:你能把命令说给你的同桌听吗？（三）任务三:我会说给全班听师：队员们都表现得很优秀，那么成为队长的最后决赛来了。如果你能上台来 发布巴克队长的命令，那你就能成为代理班长，领导海底小纵队,保卫海洋了。其他 队员就会听你的命令，成功保卫海洋。1.指名学生上台发布命令，学生完成命令。五、合作游戏，自主学习巴克队长:我们的小队员们，你们成功地完成了我布置的这么多任务，太能干了! 我想要来考一考大家，看看你们能不能小组合作完成任务。师：“海底小纵队”队员们，请你们组成小组，轮流当队长发布命令。1. 介绍小组合作当队长的方法。2. 小组合作当队长3. 上台展示合作成果。师:哪个小组来表演?六、诵