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文档简介

1、小组合作学习课题实施方案教师：郭婷婷一、活动主题： 合作是成功的基础，对学生而言，合作是体现同学之间 互相帮助，共同进步的一个好方法。在校园里，每一位同学 都很优秀，拥有着自己的特长与优点，但同时每个人也都有 着自己的不足和缺点，为了能够让同学们发挥自己的优点， 帮助他人，同时改正自己的缺点。因而本期我们班级的重点 工作是将“小组合作”工作进一步改进与完善，使小组合作 学习落实到每一节课中。二、活动目标：（一）学生达成目标：1、在行为规范、学习成绩、为人处事、工作能力等方 面，组内互相取长补短。2、在学校、班级会合作。3、提高自身各方面能力。（二）班级达成目标：1、完成分组活动，将班级分为 8

2、 个小组。2、逐步通过合作提高班级整体水平。3、逐步做到无组织合作（即不依赖小组构架，学生可 同任何人合作） 。三、小组成员的分工与责任 要想将小组合作学习落实到实处，必须合理分工，责任到人。可以通过指定、自荐、推荐等方式进行小组的分工 有了分工之后，小组成员必须明确自己所承担角色的职责组长：在这个小组合作竞争模式中，组长是非常关键的 角色，是小组的核心人物，是小组合作学习活动的组织者和 老师的小助手，起到凝聚和团结组内成员的重要作用，选好 组长直接关系到学习活动的效率和成败。小组长的主要职责 是全面负责小组同学的纪律、学习等各个方面，要掌握学习 进程、安排发言顺序，组织全组人员有序地开展讨论

3、交流、 动手操作、探究活动。在小组合作学习成型后，可再设常务组长，常务组长轮 流担任，在组长指导下，负责组内事务，每个人都要学会当 组长。记录员：负责记录小组合作学习过程中的重要内容及本 组的得分情况，避免监督组误加或误减分数。资料员：负责收集本组和检查互检组的学习资料，包括 作业、课堂笔记等。发言人：采用轮换制，代表本小组进行发言，可以给小 组成员编号，然后在课堂设置必答部分，由某个编号的组员 担任中心发言人。联络员：负责与其他小组、班委以及教师进行沟通，进 行信息的传递和组间的联络。纪律监督员：负责本组的组员符合小组合作学习的规则 要求，使小组的合作学习始终保持活泼、严谨的活动状态， 避免“搭车”和干扰现象。声音控制员：负责小组声音符合合作学习的要求，两人 用两人声音，四人时四人听到就可以了，八人时用八人的声 音，在全班发言时，要保证全班都能听到，并且负责小组内 不能发出噪声。时间控制员：主要负责讨论过程中的时间控制，督促组 员高效合理的利用合作机会，确保讨论的高效性。教师应根据不同的活动需要设立不同的角色，各种角色 可定期轮换，允许兼职，并要求小组成员既要积极承担个人 责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完 成小组学习任务。三、活动内容及措施：方案第 1-2 周1. 将班内同学分为 8 个小组，确定小组长。2. 利用班会课时间， 8 位小组长

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