八年级语文上册第五单元自测题

1、 八年级语文上册第五单元自测题一、积累（共26分：期中1-6题每题3分；7题每空1分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、俨然（yn ） 垂髫（tio ） 诣太守（ y ） 德馨（ xn ）B、苔痕（ti ） 鸿儒（ r ） 案牍 （ d ） 甚蕃（ pn ）C、淤泥（ y ） 亵玩（ xi ） 濯清涟（zhu ） 罔不（ wng ）D、篆章 (zhun) 簪子 ( zn ) 戍守 ( sh ) 决眦 ( z )2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。B、阡陌交通，鸡犬相闻。C、乃不知有汉，无论魏晋。D、芳草鲜美，落英缤纷。3.下列句子朗读停顿正确的

2、一项是（ ）A、村/中闻有此人 B、濯清涟/而不妖C、山不/在高，有仙/则名 D、无案/牍之劳形4.下列句子没有通假字的一项是（ ）A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、船首尾长约八分有奇C、具答之，便要还家D、谈笑有鸿儒，往来无白丁5.下列作家、作品、出处、朝代搭配不当的一项是（ ）A、陶渊明桃花源记陶渊明集 晋代B、刘禹锡陋室铭全唐文 唐代C、周敦颐爱莲说周元公集 北宋D、魏学?大道之行也礼记?礼运清代6.下列说法不正确的一项是（ ） A、桃花源记的作者是陶渊明,字元亮,是东晋著名的田园诗人.B、陋室铭是唐代诗人刘禹锡写的一篇托物言志的铭文.C、大道之行也选自儒家经典礼记,”大道”,古代指

3、政治上的最高理想.D、唐代浪漫主义诗人杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。7.默写（1）春望一诗中，“ ， ”两句，是杜甫因感伤国事而发，后人则多借用抒写离情别绪。（2）周敦颐的爱莲说一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 ， 。（3）陋室铭中陋室环境的句子是： ， 。（4）杜甫望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ， 。二、阅读（44分）（一）选文，回答文后问题。（甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口

4、，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽

5、：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。8.解释下列句子加点的词。渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ）颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）9.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 。10. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 。（二）阅读选文，回答文后问题。(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。新 课 标

6、 第 一 网予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)(乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。11.解释下面句中加点的词。亭亭净植（ ）陶后鲜有闻（ ）而名之不可（ ）莫能肖也（ ）12古汉语常用

7、字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁13用现代汉语翻译下面句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 。14对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。15同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲 ； 兰 氲氲无所。品位：莲 可远观而不可亵玩； 兰 。16(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文

8、将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的 的品性。（三）阅读选文，回答文后问题。【 甲】 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两?渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自 庄子? 秋水 ）【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”

9、黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自 庄子? 徐无鬼【注释】（1）大隗（wi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名（3）涂：同“途”，路。（4）辞：谢绝。（5）奚：何，什么。17.解释下列加点字的意思。（1）秋水时至（ ）（2）河伯始旋其面目（ ）（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（ ）18下列加点字意思相同的一项是（ ）A、（1）河伯始旋其面目 （2）亦去其害马者而已矣B、（1）望洋向若而叹曰 （2）若知具茨之山乎C、（1）河伯欣然自喜 （2）

10、曰：“然。”D、（1）于是焉 （2）是进亦忧，退亦忧19.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）闻道百，以为莫己若。 。（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？ 。20.从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。河伯： 皇帝： 三、写作（30分）21.翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的

11、花香传递到整个世界。请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。要求：自拟题目，自选角度，自定中心；600字左右；文中不能出现真实的校名、人名；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。参考答案1D 2A 3B 4D 5D 6D 7（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）会当凌绝顶，一览众山小8.对感到惊异 交错相通 束缚，约束 停止9. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空10.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）11树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可) 12A 13(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 14B 15香远益清 不可得而亲，不可得而疏 16洁身自好 高洁(意思接近即可)17.( 1 ）按时（2 ）穷尽，尽（3 ）拜见，拜访