小学语文三年级上册_《小摄影师》完整

1、6.6.小摄影师小摄影师 贴（贴（ ） 吩（吩（ ） 社（社（ ） 沾（沾（ ） 纷（纷（ ） 杜（杜（ ） 测（测（ ） 秘（秘（ ） 胶（胶（ ） 侧（侧（ ） 密（密（ ） 郊（郊（ ） 者（者（ ） 杂（杂（ ） 著（著（ ） 染（染（ ） 贴上 沾湿 吩咐 纷纷 测量 侧身 杜绝 社会 胶卷 郊外秘密 秘书 作者 著作 杂志 感染 基基 本本突突 然然按按照照摆弄摆弄 准备准备 侧侧 面面 胶卷胶卷 一一 辆辆 秘秘 书书 杂杂 志志社社 夏天夏天 高尔基高尔基 旁边旁边 阳光明媚的早晨阳光明媚的早晨 突然突然 纸团纸团 立刻立刻 人行道人行道 照相机照相机 鞠躬鞠躬 仔细打量仔细打

2、量 沙发沙发 报纸报纸 打量打量 摆弄摆弄 一切一切 准备准备 停当停当 侧过脸侧过脸 胶卷胶卷 已经已经 一辆电车一辆电车 秘书秘书 摄影师摄影师 杂志社杂志社 记者记者 转告转告 正确读词语 摄摄 基基 媚媚 鞠鞠 躬躬 胶胶 秘秘 社社 突突 按按 摆摆 弄弄 准准 备备 侧侧 卷卷 辆辆 杂杂 突然突然 鞠躬鞠躬 立刻立刻 秘密秘密 打量打量 准备准备 摆弄摆弄 准备准备 吩咐吩咐 胶卷胶卷 秘书秘书 记者记者 摄影摄影 杂志社杂志社 人行道人行道 照相机照相机 转告转告 咧开嘴咧开嘴 阳光明媚阳光明媚 天气真好啊，读这些词，天气真好啊，读这些词， 我的心情非常轻松愉快。我的心情非常轻

3、松愉快。 阳光明媚阳光明媚 风和日丽风和日丽 天高云淡天高云淡 晴空万里晴空万里 碧空如洗碧空如洗 秋高气爽秋高气爽 摄影师摄影师 明媚明媚 鞠躬鞠躬 打量打量 咧开嘴咧开嘴 吩咐吩咐 摆弄摆弄 停当停当 胶卷胶卷 秘书秘书 杂志社杂志社 照相机照相机 记者记者 人行道人行道 转告转告 突然突然 li dng jio 1、小摄影师是谁？ 2、小摄影师给谁拍照？ 3、他拍成了吗？ 课文讲了一件什么事？ 少先队员少先队员 高尔基高尔基 照相照相胶卷胶卷 照成照成 试学要求： 这篇课文讲了一位少先队员为前苏联著名文学家这篇课文讲了一位少先队员为前苏联著名文学家 高尔基照相，没带胶卷高尔基照相，没带胶

4、卷,没照成相的故事。没照成相的故事。 自学要求自学要求: 1、读课文，思考：理清文章按照读课文，思考：理清文章按照 怎样的叙述顺序来写的。怎样的叙述顺序来写的。 （ ）飞进窗口，飞进窗口，（ ）请求（请求（ ）允）允 许他（许他（ ）-忘带（忘带（ ），（），（ ）哭着）哭着 离开离开-（ ）等着（）等着（ ）再次来）再次来 （ ）。）。 纸团纸团男孩男孩高尔基高尔基 照相照相胶卷胶卷 男孩男孩 高尔基高尔基 男孩男孩 拍照拍照 “是的，是的，”小男孩小男孩站起来，鞠了个躬，站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！请让我进去吧！” 5“5“来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基高

5、尔基说。说。 小练笔 你觉得小男孩还会回来吗？你觉得小男孩还会回来吗？ 编一个小故事吧！编一个小故事吧！ 这件事发生在什么时间，什么地方？这件事发生在什么时间，什么地方？ 小男孩为什么要给高尔基照相？小男孩为什么要给高尔基照相？ 思考：思考： 我知道“突然突然”是什么 意思？ 一个阳光明媚的早晨，高一个阳光明媚的早晨，高 尔基正在读书，尔基正在读书，突然突然，一个小，一个小 纸团从窗外飞到了桌子上。纸团从窗外飞到了桌子上。 高尔基侧过脸，对他微笑。高尔基侧过脸，对他微笑。 突然突然，小男孩往地上一坐，哭了，小男孩往地上一坐，哭了 起来。起来。 突然：在短时间里发生，出乎意外。突然：在短时间里发

6、生，出乎意外。 我想围绕我想围绕“突然突然”提几个问题提几个问题 不正规、不礼貌，但是高尔基没有生不正规、不礼貌，但是高尔基没有生 气拒绝孩子，说明他理解、爱护孩子。气拒绝孩子，说明他理解、爱护孩子。 小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？ 高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？ 思考：思考： 小男孩为什么哭了？小男孩为什么哭了？ 为什么为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？ 思考：思考： 高尔基拿了张报纸，按小男孩的高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐吩咐 坐

7、下。小男孩摆弄了坐下。小男孩摆弄了很久很久很久很久，说：，说： “一切准备停当。一切准备停当。”高尔基侧过脸，高尔基侧过脸， 对着他对着他微笑微笑。 从红色的词语你能读出什么？从红色的词语你能读出什么？ 高尔基对孩子充满耐心、充满爱。高尔基对孩子充满耐心、充满爱。 高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？ 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？ 思考：思考： 因为没有带胶卷，浪费了高尔基很多工作时因为没有带胶卷，浪费了高尔基很多工作时 间，时间对高尔基来说是宝贵的。小男孩感间，时间对高尔基来说是宝贵的。小男孩感 到很（到

8、很（ ），也为自己的失误感到很失望。），也为自己的失误感到很失望。 所以当高尔基要主动给他胶卷时，他没有回所以当高尔基要主动给他胶卷时，他没有回 应，哭着跳上了电车。应，哭着跳上了电车。 惭愧惭愧 挂念、关切挂念、关切 哪句话体现了高尔基依旧挂念小男孩？请同学哪句话体现了高尔基依旧挂念小男孩？请同学 们找出，并用横线画出来。们找出，并用横线画出来。 “很忙很忙”、“一定一定”反映出高尔基什么品反映出高尔基什么品 质？质？ 高尔基对媒体宣传自己并不（高尔基对媒体宣传自己并不（ ），相反，），相反， 对这个少先队员却非常（对这个少先队员却非常（ ），反映了高），反映了高 尔基（尔基（ ）下一代，（

9、）下一代，（ ）下一代的崇）下一代的崇 高品质。高品质。 关心关心 重视重视 关怀关怀爱护爱护 思考：思考： 读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪 些体会？些体会？ 这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方 可以看出来？可以看出来？ 高尔基热爱少年儿童，关怀少年高尔基热爱少年儿童，关怀少年 儿童，把对未来的希望寄托在下一代儿童，把对未来的希望寄托在下一代 身上，相信小男孩一定会再身上，相信小男孩一定会再回回来。来。 小摄影师小摄影师 高尔基高尔基 小摄影师小摄影师 ( (有礼貌有礼貌) ) 关怀关怀

10、 爱护爱护 想一想，课文主要是通过对人物哪方面的描写 推进故事情节的呢？ 小摄影师的最大表达特点，就是抓住人物的 语言，刻画人物的内心及品质。 自读，说说你读出了一个怎样的高尔基和一个 怎样的小男孩，并找出相关的语句证明你的观 点。 这是一个（ ）的小男孩。 聪明、有礼、认真 在课文中找找，哪些话可以体现小男孩的这些 特点？ 这是一个这是一个 的小男孩？的小男孩？ （聪明、有礼貌、认真）（聪明、有礼貌、认真） 这是一个这是一个 的高尔基？的高尔基？ （对孩子有耐心、关爱孩子）（对孩子有耐心、关爱孩子） 读一读，体会句子标点符号的用法读一读，体会句子标点符号的用法 （1）小男孩摆弄了很久，说）小

11、男孩摆弄了很久，说：“一切准备一切准备 停当。停当。” （2）“来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔高尔 基说。基说。 （3）“你怎么啦？你怎么啦？”高尔基不知出了什么高尔基不知出了什么 事。事。 （4）“是的，是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！请让我进去吧！” （引用语放在说的后面） （一句话分两部分说） （引用语放在说的前面） （引用语放在说的前面引用语放在说的前面） 小男孩 拍照 高尔基 仔细打量坐下 摆弄很久微笑 坐、哭赶紧站 跳、跑 一定让他进来 关心爱护 热爱崇敬 6.小摄影师小摄影师 读一读，体会句子标点符号的用法。读一读

12、，体会句子标点符号的用法。 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （说的话放在“说”字的后 面） （省去“说”字，说的话放在前面和后面） （说的话放在“说”字的前面） 给下面句子加上标点符号。给下面句子加上标点符号。 （1）妈妈高兴地说 真是个好孩子 （2） 是我弄坏的 小丽不好意思地说 （3） 颜色不错 爸爸夹了口菜 放进嘴里 有 点咸 少放点盐就好了 ：“！” “ “ 。” 。” 。 ，“， ，。” ， ：“ “ ， 。 ” “， ， 。 ”， “ ， ， 。” ” ，。 “ 。 ” ， 。 “ ”引号歌引号歌 一个阳光明媚的早晨，高尔基一个阳光明媚的早晨，高尔基 正在读书，突然，一个小纸团从正在读书，突然，一个小纸团从 窗外飞到了桌子上。窗外飞到了桌子上。 照样子，写句子。照样子，写句子。 一（一（ ）早晨）早晨 一（一（ ）纸团）纸团 一（一（ ）电车）电车 一（一（ ）照相机）照相机 一（一（ ）杂志社）杂志社 一（一（ ）摄影师）摄影师 个个 个个 辆辆 架架 家家 位位 贴（贴（ ） 吩（吩（ ） 社（社（ ） 沾（沾（ ） 纷（纷（ ） 杜（