语文人教版四年级上册13白鹅

1、 白白 鹅鹅 丰子恺丰子恺 作者简介及写作背景：作者简介及写作背景： 白鹅白鹅是作者丰子恺，写于抗是作者丰子恺，写于抗 战期间，丰子恺住在郊外一座荒村里战期间，丰子恺住在郊外一座荒村里 时，生活条件艰苦时，生活条件艰苦, ,种菜、养鹅就成种菜、养鹅就成 了他排遣苦闷的一种寄托。了他排遣苦闷的一种寄托。 朗读朗读12自然段，思考：自然段，思考： 这只白鹅给你留下了什么印象？这只白鹅给你留下了什么印象？ 好一个高傲的动物好一个高傲的动物 丰子丰子恺笔下的白鹅给你留下什么恺笔下的白鹅给你留下什么 样的印象样的印象?（也可以说有什么特点？）（也可以说有什么特点？） “好一个好一个高傲高傲的动物！的动物

2、！” 高傲是什么意思？高傲是什么意思？ 高傲：自以为了不起，看不高傲：自以为了不起，看不 起人；极其骄傲。起人；极其骄傲。 白鹅的高傲表现在哪些方面？白鹅的高傲表现在哪些方面？ 叫声叫声 步态步态 吃相吃相 你是怎么又快有准确找到作者描你是怎么又快有准确找到作者描 写白鹅的这几方面特点的？写白鹅的这几方面特点的？ 第第2自然段自然段 过渡段，具有承上启过渡段，具有承上启 下的作用下的作用 仔细默读仔细默读1-4自然段：画出作者描自然段：画出作者描 写白鹅高傲的句子，认真体会。写白鹅高傲的句子，认真体会。 请你从第请你从第1自然段中找出描写白鹅高傲姿自然段中找出描写白鹅高傲姿 态的句子？态的句子

3、？ 它伸长了头颅它伸长了头颅，左顾右盼左顾右盼，我一看这姿态，想到：我一看这姿态，想到： “好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！” 谁能给谁能给“左顾右盼左顾右盼”换个词？换个词？ 白鹅是在什么情况下，左顾白鹅是在什么情况下，左顾 右盼的？右盼的？ 自读自读3-7自然段，学习步骤如下：自然段，学习步骤如下： n画一画，画出表现白鹅高傲的词句。画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 n读一读，有滋有味地读好画出的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。 n品一品，仔细体会其中的情趣。品一品，仔细体会其中的情趣。 自读课文第三自然段，看一看鹅自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？的叫

4、声如何？为什么说它高傲？ 鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 厉声呵斥厉声呵斥严肃郑重严肃郑重 读到这里，你能用书中的词语说说鹅读到这里，你能用书中的词语说说鹅 的叫声吗？的叫声吗？ 这三个词从字面上看，都是很凶地叫，那这三个词从字面上看，都是很凶地叫，那 么你们认为作者是在讨厌鹅吗？么你们认为作者是在讨厌鹅吗？ 厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫厉声呵斥、厉声

5、叫嚣、引吭大叫 你知道这三个词的意思吗？你知道这三个词的意思吗？ 再读第再读第3段，想想假如鹅会讲汉语，看段，想想假如鹅会讲汉语，看 到生客进来，它会说什么？看到篱笆到生客进来，它会说什么？看到篱笆 外有人走路，它会说些什么？外有人走路，它会说些什么？ 从鹅的表现，你能感受到什么？从鹅的表现，你能感受到什么？ 高傲却尽职高傲却尽职 那么作者对它是什么态度呢？那么作者对它是什么态度呢？ 喜欢喜欢 你还能从哪里看出白鹅的高傲呢？下你还能从哪里看出白鹅的高傲呢？下 面我们来学习一下第面我们来学习一下第4自然段自然段，继续继续 感受白鹅步态的高傲。感受白鹅步态的高傲。 叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样

6、呢？叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？ 请读一读课文的第四自然段。请读一读课文的第四自然段。 鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，的， 颇像京剧里的净角出场。它常颇像京剧里的净角出场。它常傲然傲然地站着，地站着， 看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让；有时；有时非但不让非但不让， 竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬你一口咬你一口。 看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让 从容从容 非但不非但不 竟竟 大模大样大模大样 傲然傲然 咬你一口咬你一口 颇像京剧里的净角出场颇像京剧里的净角出场 让让 鹅的步态从容，大模大样的，颇鹅的步态从容，大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。像京剧里的净角

7、出场。 大模大样是怎样的大模大样是怎样的?谁换个词语？谁换个词语？ 大摇大摆大摇大摆 作者在写鹅的同时还写了鸭的走作者在写鹅的同时还写了鸭的走 路，作者为什么要写鸭？路，作者为什么要写鸭？ 修辞手法：对比。为了突出修辞手法：对比。为了突出 鹅的高傲和与众不同的步态。鹅的高傲和与众不同的步态。 知识拓展：知识拓展：京剧是我国的国粹，其中有五种京剧是我国的国粹，其中有五种 角色：生、旦、净、末、丑。角色：生、旦、净、末、丑。“”是京剧是京剧 中的一种角色，通称中的一种角色，通称。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道

8、： 你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！ 外面谁在走动？最好离这儿远一点！外面谁在走动？最好离这儿远一点！ 它常它常傲然傲然地站着地站着，看见人走来也看见人走来也毫不毫不 相让相让；有时有时非但不让非但不让，竟伸过颈子来竟伸过颈子来 咬你一口咬你一口。 读着这句话，你是否想到鸡、鸭遇到人读着这句话，你是否想到鸡、鸭遇到人 的时候是怎样的？可这鹅却这样子。你的时候是怎样的？可这鹅却这样子。你 觉得这句话应该怎样读，才能突出白鹅觉得这句话应该怎样读，才能突出白鹅 的高傲？的高傲？ 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢！其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢！ 不信

9、，请你读读课文的不信，请你读读课文的5、6、7自然段。自然段。 1、它需要三样东西下饭。、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、必须有一个人在旁伺候。、必须有一个人在旁伺候。 默读第默读第5自然段，边读边想，画出自然段，边读边想，画出 鹅吃饭时令人发笑的词句。鹅吃饭时令人发笑的词句。 必须有三样东西下饭必须有三样东西下饭 三眼一板，一丝不苟的吃法三眼一板，一丝不苟的吃法 循规蹈矩的做法循规蹈矩的做法 默读第默读第6自然段，用曲线画出写鹅自然段，用曲线画出写鹅 的句子，用直线画出写狗的句子的句子，用直线画出写狗的句子 这一段有两位演员登场。它们在干

10、什么这一段有两位演员登场。它们在干什么 ？ 鹅要吃饭，狗躲在旁边看。鹅要吃饭，狗躲在旁边看。 狗怎么看？它想干什么？狗怎么看？它想干什么？ 暗中观察，等待时机。暗中观察，等待时机。 书中用了什么词？书中用了什么词？ 窥伺窥伺 鹅和狗的好戏上演了，咱们来一起读鹅和狗的好戏上演了，咱们来一起读 附近的狗附近的狗似乎责备人们供养不周。似乎责备人们供养不周。 “静候静候”是什么意思？你能想是什么意思？你能想 象出狗静候时的样子吗？象出狗静候时的样子吗？ 流着口水，暗中观察，伺机而动流着口水，暗中观察，伺机而动 理解理解“偶然偶然”：鹅知道狗在偷吃吗？：鹅知道狗在偷吃吗？ 它马上回来把狗赶走了吗？它马上

11、回来把狗赶走了吗？ 那鹅是怎样做的？（书中用了一个什么那鹅是怎样做的？（书中用了一个什么 词）词） 知道知道 没有没有 有时候回来有时候回来 偶然偶然 现在咱们来分角色再读一下刚才的句现在咱们来分角色再读一下刚才的句 子，把你的感受读进去更好。（男生子，把你的感受读进去更好。（男生 读写狗的句子，女生读写鹅的句子）读写狗的句子，女生读写鹅的句子） 现在进行小采访：现在进行小采访： 采访男生：采访男生：“你把人家鹅老爷的饭偷吃了，你把人家鹅老爷的饭偷吃了， 怎样的走了？怎样的走了？”（课文中用了一个词是什么？）（课文中用了一个词是什么？） 大模大样地离开了大模大样地离开了 扬长而去扬长而去 采访

12、女生：采访女生：“看到那只捣蛋的狗把你的饭偷吃了，你的心看到那只捣蛋的狗把你的饭偷吃了，你的心 情怎么样？情怎么样？” 鹅老爷不会说话，您是鹅老爷不会说话，您是 怎样发泄你的气愤的？怎样发泄你的气愤的？ 冲着主人昂首大叫，冲着主人昂首大叫， 责备人民供养不周。责备人民供养不周。 再读第再读第6自然段，当狗来偷吃、捣乱时自然段，当狗来偷吃、捣乱时 候，找出描写鹅老爷的叫声、步态和候，找出描写鹅老爷的叫声、步态和 吃相的词语。吃相的词语。 昂首大叫昂首大叫 踏着方步踏着方步 责备不周责备不周 讨论：鹅老爷厉声叫讨论：鹅老爷厉声叫 骂是对谁的？骂是对谁的？ 对狗对狗 昂首大叫对谁呢？昂首大叫对谁呢？

13、 对人对人 那你觉得哪个词更那你觉得哪个词更 能体现鹅的高傲？能体现鹅的高傲？ 昂首大叫，冲着人发脾气，昂首大叫，冲着人发脾气， 连人都敢责备连人都敢责备 丰子恺老先生对这只鹅发出了怎样的丰子恺老先生对这只鹅发出了怎样的 感叹？感叹？ “真是架子十足真是架子十足” “好一个高傲的动物好一个高傲的动物” 这句感叹和前面哪句相呼应呢？这句感叹和前面哪句相呼应呢？ 写法：写法： 总分总总分总 白鹅的高傲具体表现在哪些地方？白鹅的高傲具体表现在哪些地方？ 叫声叫声 步态步态 吃相吃相 严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步调从容、大模大样的步调从容、大模大样的 颇像

14、京颇像京 剧里的剧里的净角净角出场出场 三眼一板、一丝不苟、从容不迫三眼一板、一丝不苟、从容不迫 拓展延伸 先生初见白鹅时说：先生初见白鹅时说：“好一个高傲的动物好一个高傲的动物 ！” 现在你对白鹅会不会有更多的想法？你觉现在你对白鹅会不会有更多的想法？你觉 得这还是一只怎样的白鹅？得这还是一只怎样的白鹅？ 我的房子要卖的前几天我的房子要卖的前几天,我我 把这白鹅送给了远方的友人把这白鹅送给了远方的友人,送送 出的几天之内出的几天之内,总感觉自己与一总感觉自己与一 个朋友诀别了个朋友诀别了,心中十分地留恋心中十分地留恋. 作者在这篇文章的原文中曾这样写的道作者在这篇文章的原文中曾这样写的道: 写作特点：写作特点： 1、用反语或者调侃的语气、用反语或者调侃的语气 表达自己的喜爱之情。表达自己的喜爱之情。 2、运用