语文人教版四年级上册送元二使安西 (6)

1、送元二使安西教学设计长治县苏店小学 刘红霞教材分析送元二使安西是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课古诗两首中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。送元二使安西是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。教学

2、目标知识能力目标：会写2个生字，明确多音字“舍”的两个读音，明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。过程方法目标：通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。教学重点：感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。教学难点：体会作者送别元二时的依依不舍之情。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1同学们，再过十几天你们就要毕业了，就要离开母校，离开朝夕相伴六年的同学，分别在即，有何感想？（心情怎样？）2是啊，人生自古伤离别。提到分别，总会使人觉得伤感。今天，我们就来学

3、习一首送别诗（板书课题，齐读）二、释诗题，解诗意。1从题目当中你知道了什么？2是谁送元二使安西呢？说说你对王维的了解。3再来读读诗的题目。（注意停顿）4古诗是我们中华民族文化的瑰宝，我们不仅要知道怎样学诗，更要知道怎样来自己学诗。怎样来自己学呢？接下来，我就要考考大家会不会自己学诗。拿起书，自己读，读准，读通，读熟，边读边对照注释，理解了诗意，你会读得更出色。5怎么样，都学会了吗?谁来读一读？他是在读诗，而且是用现代的方法在读诗（板书：读），古人可不是这样读的，看见过古人读诗吗？（生：摇头晃脑）不只是5怎么样，都学会了吗?谁来读一读？他是在读诗，而且是用现代的方法在读诗（板书：读），古人可不是

4、这样读的，看见过古人读诗吗？（生：摇头晃脑）不只是摇头晃脑，而是在吟诗（板书：吟），吟出了诗的韵味儿。想不想象古人那样来吟诗？那就请你听好了。三、讲平仄，练吟诵。1古时候很多人写诗都会遵循一个规律平仄规律，（板书：平仄）2什么是平，什么是仄呢？很简单，普通话里有四个声调，分别是第-前两声称为平声，三四声称为仄声。举个例子比如“渭城”，“渭”是几声，哪个声调？“城”是几声，哪个声调？怎么读呢？遇到平声，读的时候要把它的声音延长，那就叫做平长，如果遇到仄声，读的时候要把它的声音收短，那就叫做仄短，为了区分容易，用“”表示平声，用“”表示仄声。标上平仄，这首诗就成了这样，请看屏幕。（课件）3.平长仄

5、短的规律知道了，还要知道朗读的规律。读时要两个字一读，关键看第二个字，如果第二个字是平声，就把它的声音延长，如果这个字是仄声，就收短。先来看“城”，平声还是仄声？把声音城渭城朝雨第一句整首诗4指名读，齐读。四、创情境，入意境。1.有一首古琴曲叫阳关三叠，是唐代最流行的音乐之一，就是根据这诗谱曲而成，想不想听？闭上眼睛。（播放，范读。）当你静静地聆听时，你的眼前出现了哪些画面？看到了什么，听到了什么，想到了什么，用语言描绘一下。引导：雨后，呼吸，这里的空气这里的柳色这里的客舍能读出这么美的渭城吗？2.可是，就在这样一个美丽的清晨，一对好朋友就要分别了。从哪儿可以看出他们是好朋友？注意到酒了吗？这

6、只是一杯普普通通的酒吗？这是一杯怎样的酒啊？引读：这是一杯离别的酒生读“劝君”这是一杯祝福的酒生读“劝君”这更是一杯连心的酒啊！生读“劝君”3记不清喝了多少杯酒，此次分别，不知何时才能相见。这一别，朋友要到哪里？（屏显：元二出使安西图。）从渭城到安西大约有3000多公里，横穿了大半个中国。用当时最好的交通工具骑马，也要走整整半年的时间4当时的阳关以西又是什么样啊？（播放视频）（画外音：这便是当时的阳关以西，满眼的荒漠，满目的荒凉，陪伴他的只有那无尽的荒草，除了荒漠还是荒漠，除了戈壁还是戈壁。）此刻，身为好友的你，有什么话要对元二呀？师：也许渭城这儿春雨绵绵，安西那儿师：渭城这儿有喝不完的家乡水

7、，听不完的家乡话，安西那儿举目无亲、乡音难觅引读：想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身飘泊，所以的牵挂、所有的担忧统统化作生读“劝君”5正所谓千言万语化作薄酒一杯，一切尽在不言中，来，朋友，举起酒杯吧！生读“劝君”6送君千里，终须一别，喝完这最后一杯酒，元二就得起程了，让我们一起举起酒杯，再送送元二吧！（配乐诵读）7喝下这杯酒了吗？什么滋味？（板书：情）自古至今，有了情，文字才有了生命的活力；有了情，人间才有了万古不朽的诗篇。8据史料记载：王维在元二离开的几年后就去逝了，没想到，此次一别竟成了永别。让我们再一起吟诵这首诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！师生共读。五、课外拓展1古诗当中，关于送别这一话题留下了很多名篇佳句。你在课前还搜集了哪些送别诗？能不能用今天学习的平仄式诵读法来读一读。2（