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文档简介

1、小学二年级数学第六单元树林医生第一课时教案教学内容：课本7374页内容。教学目标：1使学生经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。2通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。教学重点：用纸条来帮助学生理解数量关系。教学难点：分析数量之间比多少的关系。教学准备：红色、绿色的纸条，小棒，圆片等。教学过程：一、口算训练见口算题卡二、创设情境，提出问题。1同学们，你们知道在森林中谁是大树的医生吗？2仔细观察，图中有哪些数学信息？你能提出什么问题？喜鹊捉了多少只虫子？啄木鸟捉了多少只虫子？三、合作探究，解决问题。1喜鹊捉了多少只虫

2、子？让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息？想：在这个问题里，是谁和谁在比多少？喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多？谁捉的虫子少？多的比少的多了多少？这三个量之间是什么关系？2操作：先把一张纸条贴在黑板上，说明这是黄鹂的只数146只，再问：喜鹊的纸条要比着黄鹂的怎么样？说明还要长，因为多38只虫子。146只黄鹂多38只喜鹊有 ？只3在纸条图的基础上，引导学生发现解决问题的方法。列式：146+38=184（只）汇报算法。小结：多的=少的+相差的。4啄木鸟捉了多少只虫子？引导学生用纸条摆一摆。146只黄鹂少12只啄木鸟有？只 问：在这里为什么要少一块呢？从而发现：求啄木鸟的只数就是从146里面去掉12，列式：14612=134（只）小结：少的=多的相差的。四、巩固练习，拓展应用。1做自主练习第1题做这道题时，可以让学生借助纸条图摆一摆，弄清题目数量关系，并在全班交流，然后正确解答。2第2题。让学生根据信息自己提问并解答，若有困难，就建议学生使用纸条图来帮助。完成后全班交流结果。五、课堂总结通过

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