解题方法2016版

1、建构思维模型 提升解题技能 结合武汉市二月调考试题分析 武汉市教育科学研究院 张祖涛 20162016年湖北省二轮高考备考研讨会年湖北省二轮高考备考研讨会 国家财政对新能源汽车的支持将引导企业 对新能源汽车的投入 反思知识：财政有哪些作用经济手段如何 起作用？ 新能源汽车与普通汽车互为替代品，前者 销量高速增长会导致后者销量下降 反思方法：或然性(有条件地成立)与必然性 拓展：选择题中的逻辑陷阱(主观目的与客观 效果；必要条件与充分条件；应然与实然； 等) 对外经济发展水平提高，国际竞争优势增强 反思方法：学会推断 我国对外经济发展水平不断提高（大前提），湖 北外贸逆势增长（小前提）湖北对外经

2、济发展 水平提高（结论1）湖北参与国际竞争的优势 增强（结论2） 民营企业实施“走出去”战略取得明显成效 反思知识：对外贸易与“走出去”战略的区别 标志着我国人权事业发展进入一个新的 阶段 反思方法：命题陷阱过分夸大（权利实 现夸大为确立、扩大了公民权利；反作用、 一般影响夸大为决定作用等） 有助于使公民真正认识到自己是国家的 主人 理解：公民应该也可以成为国家主人，条 件是依法享有权利并履行义务 反思方法：应然与实然、可能性与必然性 说明：认识的主体差异性是指因主体因素导 致的对某一对象的认识差异。 事物的复杂性会导致人们认识的片面性 反思方法：把握漫画主旨 矛盾双方存在着向对立面转化的趋势

3、 反思知识：区别与转化（找出对立面） 意识对客观事物的“复写”通常意味着“改写” 反思知识：把握语言变式知识理解的层次 反思：注重对概念（理论的基石）的理解 理解的四个层次： 第一层次，对语言变式的识别； 第二层次，对内涵与外延的把握； 第三层次，基于知识的推导与引申； 第四层次，基于具体情境的演绎与迁移。 例：秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 推导：从价值含义中指导中“价值是一种关系”，再 推导出“价值随着关系的改变而改变”； 演绎：将推导的结论演绎到具体情境中，得出“秋 叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变”。 致贫的原因多样，印证了事物的联系具 有多样性和条件性 反思知识：联系的多样性

4、和条件性 脱贫的手段各异，说明了同一事物在不 同阶段的矛盾不同 反思方法：准确提取和解读材料信息 一、选择题一、选择题命题流程及方法命题流程及方法 二、选择题解题步骤与方法二、选择题解题步骤与方法 反思：选择题解题方法反思：选择题解题方法 一、选择题命题流程及方法一、选择题命题流程及方法 了解命题流程了解命题流程 材料没有明确时代背景，不是当前时政热点材料没有明确时代背景，不是当前时政热点 选材多涉及科技、文化等，或以日常生活情选材多涉及科技、文化等，或以日常生活情 境为题材境为题材 配合新创题使用，主要用于弥补新创题在知配合新创题使用，主要用于弥补新创题在知 识覆盖面方面的不足识覆盖面方面的

5、不足 选用时会进行改造，如增加一些时代背景信选用时会进行改造，如增加一些时代背景信 息，对题支进行调整息，对题支进行调整 了解命题流程了解命题流程 1 反映时代发展，确定主题，选定话题反映时代发展，确定主题，选定话题 高考试题都有一定的立意。为此，试题要反高考试题都有一定的立意。为此，试题要反 映时代的变化发展，体现党和国家的意志，映时代的变化发展，体现党和国家的意志， 渗透人类共同的价值信念与追求。为承载这渗透人类共同的价值信念与追求。为承载这 些立意，命题者在命题时首先要确定若干主些立意，命题者在命题时首先要确定若干主 题，并围绕主题，选定具体话题。这些话题，题，并围绕主题，选定具体话题。

6、这些话题， 或反映重大时事，或贴近学生生活。或反映重大时事，或贴近学生生活。 2.围绕主题-话题，组织材料 材料是主题材料是主题-话题的载体。材料选择具有多话题的载体。材料选择具有多 样性，既有时事热点事件，也有日常生活样性，既有时事热点事件，也有日常生活 中的具体案例；既有政治、经济、科技题中的具体案例；既有政治、经济、科技题 材，也有人文题材；材料形式既有文字材材，也有人文题材；材料形式既有文字材 料，也有图表、漫画材料等。料，也有图表、漫画材料等。 3.根据材料，确定设问角度 （选项的规定性） 设问角度是选择题命题至关重要的一环。设问角度是选择题命题至关重要的一环。 试题正是通过设问体现

7、立意，规定选项设试题正是通过设问体现立意，规定选项设 置的方向，并将材料与学科知识联结起来，置的方向，并将材料与学科知识联结起来， 实现对能力的考查。实现对能力的考查。 4.依据设问，设置选项 对选项的设置，通常的做法是先依据材料与对选项的设置，通常的做法是先依据材料与 材料，正向设置选项，形成正确答案；再反材料，正向设置选项，形成正确答案；再反 向设置选项，构成解题陷阱。正确的选项是向设置选项，构成解题陷阱。正确的选项是 材料信息（有支撑）、设问角度（合题意）材料信息（有支撑）、设问角度（合题意） 与学科知识（有依据）与学科知识（有依据）的统一，三者中缺少的统一，三者中缺少 任何一个因素，都

8、不能成为正确选项。任何一个因素，都不能成为正确选项。 二、选择题解题步骤与方法 （一）认真分析题干所给材料，要（一）认真分析题干所给材料，要 求准确、全面、深刻。求准确、全面、深刻。 第一，设置第一，设置“限制词限制词”，明确试题的，明确试题的规定性规定性 第二，设置第二，设置 “关系词关系词”，明确干肢，明确干肢逻辑关系逻辑关系 敌之要害即我的要害审题的关键： 把握选择题的设问角度，把握“限制词” 和“关系词” 命题人往往通过以下因素设置题支，实现考查目标。命题人往往通过以下因素设置题支，实现考查目标。 一是利用考生对知识理解的一是利用考生对知识理解的误区误区。（表述错误）（表述错误） 二是

9、利用考生对材料的二是利用考生对材料的误读。误读。（主旨不清）（主旨不清） 三是题支在材料中三是题支在材料中缺乏支撑缺乏支撑。（体现不明）（体现不明） 四是利用考生的四是利用考生的思维惯性或错觉思维惯性或错觉。（正误杂糅）（正误杂糅） 五是题支是对题干的五是题支是对题干的二级引申二级引申。（缺乏必然）（缺乏必然） 六是在干支关系中设置六是在干支关系中设置反向题支反向题支。（逻辑陷阱）（逻辑陷阱） （三）洞悉选项设置的常规陷阱（三）洞悉选项设置的常规陷阱 描述图10a、图10b蕴含的经济信息 答案解读答案解读 信息：2008年以来，东北三省的投资率远高 于全国；（显性）2008年-2013年，东北

10、三省 经济增速高于全国水平，（显性）投资对东 北经济增长的拉动作用明显；（隐性）2014 年以来，东北三省经济增速低于全国水平， （显性）投资对东北经济增长的拉动作用减 弱。（隐性）（现象） 说明依靠投资和规模的发展路子已经不能适 应经济新常态要求，经济结构亟待调整优化。 （本质） 反思方法 1.提取直观显性信息（图10a和b各自呈现的 信息） 2.提取逻辑隐性信息（两图关联起来所隐含 的信息） 3.透过现象把握本质、揭示出问题，提示解 决问题的正确方向（国家意志）。 把握设问：分析加强供给侧结构性改革 对振兴东北的经济意义 设问类型：“关系论证”，要求分析加强供给 侧结构性改革（A）对振兴东

11、北（B）的经济 意义 理论依据：供给侧结构性改革（新知学习）， 措施或着力点包括要素配置、结构调整、科 技进步、深化改革等 研读材料： 东北地区供给侧结构性矛盾 当前，东北地区产业结构偏向于资源型企 业以及重化工工业；（产业结构）一些原 本该淘汰、限制和转型的落后产能的投资 规模不降反升，中低端产能严重过剩，高 尖端产能严重缺乏；（投资-资源配置）国 有企业比重高,传统产品占大头，原材料和 初级产品居多，产品结构单一，经营困难。 （国企-产品结构） 解题思路 答题的基本要求：东北供给侧改革的具体措施（着力点） A+对东北经济发展的积极影响B。 如何确定A：要找到东北供给侧改革的具体措施（着力

12、点），又必须基于对东北供给侧存在的结构性矛盾（问 题）的分析，并结合供给侧改革的理论说明。 确定小逻辑：分析提炼图表和材料中反映出的问题针 对问题提出改革措施针对措施阐释对东北经济发展的 意义 确定大逻辑：亦即答案要点的排列顺序，基本是按照材 料呈现的问题的顺序：投资的问题（图表）与产能问题， 要素配置扭曲；产业结构不合理；产品结构单一；国企 比重大、经营困难。 答案分析 意义： 提高投资有效性，矫正要素配置扭曲（或优 化资源配置），（A）转变经济发展方式，提 高经济增长的质量和效益；（B） 优化产业结构，改变过于倚重资源型企业和 重化工工业的产业格局，培育新的发展动能， （A）增强持续增长动

13、力；（B） 实施创新驱动发展战略，淘汰落后产能，（A） 优化产品结构，增加有效供给；（B） 深化国企改革，（A）增强国企竞争力，提高 国企经济效益。（B） 设问分析：分析应该如何通过提高国家治理 能力来推进供给侧结构性改革 设问类型：探究类（措施类）运用理论知 识解决具体问题（演绎分析） 理论依据：国家治理能力 演绎对象：推进供给侧结构性改革 解题思路： 大逻辑：依据理论逻辑（即如何提高国家 治理能力）展开。 小逻辑：理论+演绎 如何提高国家治理能力 国家治理体系（制度体系）：包括经济、政治、 文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体 制机制、法律法规安排，也就是一整套紧密相 连、相互协调的国

14、家制度； 国家治理能力（制度执行）：是运用国家制度 管理社会各方面事务的能力，包括改革发展稳 定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。 影响国家治理能力的因素有两个，一是制度因 素，二是治理主体的素质。 答案解读 加强法律制度建设，实现各项事务治理制度化、 规范化、程序化，（着眼制度因素）为供给侧结 构性改革提供法律制度保证；（演绎分析）提高 党依法执政水平，加强党对供给侧结构性改革的 领导；提高国家机构履职能力，积极转变政府职 能，为供给侧结构性改革提供制度、技术、人力 和社会保障支撑；提高人民群众依法管理国家和 社会事务的能力，为供给侧结构性改革提供坚实 的群众基础。（着眼主体因素+演绎

15、分析） 反思：主观题解题方法 一、如何提取和解读信息 方法与步骤：方法与步骤： （一）明确设问要求，增强信息提取的有效性 （二）把握材料特点，掌握提取信息的方法 （三）依据理论模型，发现和建构信息的意义 （信息解读） （一）明确设问要求， 增强信息提取的有效性 经典回顾（例1） 横向：既有总收入又有收入构成（分项收入）；横向：既有总收入又有收入构成（分项收入）； 分项收入既有绝对数又有相对数（占比）分项收入既有绝对数又有相对数（占比） 纵向：不同年份各项目的变化纵向：不同年份各项目的变化 当年考卷中比较常见的答案要点： 从01年到04年，我国农民纯收入不断增长； 工资性收入、家庭经营纯收入、转

16、移性收入等不断增长； 家庭经营纯收入是农民收入的主要来源；等等 问：根据表1简要说明农民收入结构变化的状况。 （都是无效信息，是正确的废话，不得分） 分析例1 问：根据表1简要说明农民收入结构变化的状况。 把握该设问的要点： 1.分析结构：只进行比重（百分比）比较，不进行绝 对值比较（结构：构成要素与相互关系） 2.分析变化：只进行纵向（年份）比较，不进行横向 比较 参考答案：在农民收入的构成中，工资性收入比重前 三年是上升的，2004年略有回落。家庭经营纯收入 比重前三年是下降的，2004年有所回升。转移性收 入的比重呈现上升趋势。 启示 读题要领： 1.快速浏览试题材料一遍，略知大概； 2

17、.仔细把握试题设问，明确信息提取要求； 3.根据要求，精研材料，提取有效信息。 （二）把握材料特点， 掌握提取信息的方法 1.表格材料 （1）表格呈现信息的优点：便于分类比较 （2）提取表格信息的方法 标题：是对表格内容的总体概括，要认真把握 横向：第一，弄清分类，了解有几个项目； 第二，弄清项目之间的关系（如总分关系、并 列关系、对比关系（供与求、投入与产出、进口与出口）等） 纵向：第一，把握各个项目的变化； 第二，根据设问要求，可能还要把握项目之间 （特别是存在对比关系的项目）关系的变化 注释：重要的补充信息，不可忽视 （经典回顾（经典回顾例例2） 表表 中国玉米产需表中国玉米产需表 单位

18、：单位：1000010000 吨吨 年年 度度 产量产量 年度年度 总需求总需求 需求结构需求结构 饲料饲料 消费消费 食用食用 消费消费 工业工业 加工加工 其他其他 2001200110600106001181311813838083807717711180118014821482 2002200211136111361241012410832783277377371380138019661966 2003200312130121301378913789902090208288281450145025002500 20042004114001140013077130779156915679

19、27921540154015891589 2005200512160121601318113181936093608208201730173012711271 20062006130001300013400134001000010000600600 分析例2 标题：中国玉米产需表，说明该表反映中国玉米供给 （产）与需求（需）情况 横向：产量与总需求两项存在对比关系； 需求结构下的四项存在并列关系； 总需求与四项具体需求存在总分关系。 纵向：总产量、总需求都在增长； 需求中的饲料消费、工业加工增长明显； 总产量与总需求之间差额也在变化 （先扩大后缩小）。 从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在

20、增长，从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增长， （项目变化的（项目变化的分析分析）主要原因在于饲料消费、工业加主要原因在于饲料消费、工业加 工对玉米需求量的增加工对玉米需求量的增加（基于项目关系给出的（基于项目关系给出的分析分析）。 从从20012001年至年至20062006年，玉米总需求一直大于总产量年，玉米总需求一直大于总产量 （总供给）（总供给）（项目关系的（项目关系的分析分析），且供需差额先扩大，且供需差额先扩大 再缩小再缩小（基于项目关系变化（基于项目关系变化的分析的分析）。因此在不考虑。因此在不考虑 其他条件的情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬其他条件的情况下，玉米价格应

21、该逐步上扬，但上扬 的幅度将会逐渐减小的幅度将会逐渐减小（分析价格变化趋势）（分析价格变化趋势）。 玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉 米种植面积、改进耕种技术等措施，增加玉米产量米种植面积、改进耕种技术等措施，增加玉米产量 （分析价格变化的影响）（分析价格变化的影响）。 根据表中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变化根据表中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变化 的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。 分析项目关系及其变化 如果只分析项目之间的关系，亦即看到玉 米需求大于供给，

22、则只能对价格变化的趋 势作出粗略的描述价格上涨； 如果还能分析项目之间关系的变化，亦即 看到供给与需求之间差额先扩大后缩小， 则还能对价格变化的趋势作出精细的描述 价格上涨的幅度逐渐减小。 例3.（2015海南卷第45题）某村一个种植 大户和一个耕种自有承包地的普通农户在 2014年种植作物的品种和投入产出情况如 下表所示。回答（1）（2）题。 1. 从表中可以看出（ ） 种植白菜的投入产出比高于种植土豆 种植玉米的投入产出比低于种植小麦 投入产出比最小的是种植小麦 普通农户种植玉米的投入产出比高于种植大户 A. B. C. D. 【解析】运用经济学知识对经济数据进行分析，是经济学的 重要学科

23、能力。第1题是对表格数据的初步分析。依据题目 要求，为便于比较，可以把投入计为1，具体分析如下：白 菜的投入产出比为1:10，高于土豆的1:2.67，正确；种植大 户种植玉米的投入产出比为1:4.9，高于普通农户的1:3.33， 且都高于普通农户种植小麦的投入产出比（1:2.55），故 错误；经比较，种植小麦的投入产出比最低，正确。 故第1题答案为B。 第2题，是对表格数据的深入分析。种植的收益率可通过投资利 润率（=年平均利润总额投资总额100%）来计算。因我国免 除农业税，种植的利润=产出-投入。从材料可以看出，种植大 户与普通农户在种植规模和品种结构方面存在明显区别。在种 植规模上，两者

24、面积之比为180:25，种植大户具有规模经济优势 （特别是同品种的玉米种植，种植大户的收益率为390%，远高 于普通农户的233%）。在品种结构上，种植大户的白菜收益率 最高，玉米收益率也很高且面积大，对其收益率贡献大；而普 通农户小麦收益率低且面积大，拉低了收益率。这是导致对种 植大户的收益率远高于普通农户的主要原因，两项成立。 白菜是高收益率品种，种植占比小不利于提高总体收益率， 排除；玉米种植占比大这一分析没有抓住本质（本质原因是种 植大户的玉米种植具有规模经济优势），排除。答案：A。 2.图 图之一： 曲线图 （1）曲线图（折线图）呈现信息的优点或特点 可以比较直观地反映对象在一定阶段

25、的变化情况 （过程与趋势） （2）提取曲线图信息的方法 找到曲线的重要拐点，将曲线分为若干段 把握各段曲线的特征（上升、下降、平稳或上下 振荡等；如总体上升，则分析上升幅度的变化） 总体把握曲线走势，明确对象发展趋势 如有多条曲线，则需分段比较，再总体把握 图之二：函数图像 （1）与一般曲线图不同，函数图像有坐标（箭头） （2）函数图像呈现信息的优势与特点：呈现事物的因果关系，即 一事物的变化引起另一事物变化的情况 （3）提取函数图像信息的方法 一般来说，横轴上是自变量，是因；纵轴上是因变量，是果。 需要说明的是，经济学上的函数图像不同于数学上的函数图像： 一是供给、需求曲线，纵轴为价格（P）

26、，是自变量，横轴为供 给（需求）量（Q），是因变量；二是只反映自变量引起因变量 的变化，不反映反向作用。 根据需要，对曲线进行分段分析 了解几个常见的函数图像。如对于同一商品，需求与价格成反 向变动，供给与价格成正向变动，等等；但对于相关商品，情 况就不一样了（替代品呈正向变动，互补品呈反向变动）。 北京市下调公交车票价格，乘坐公交车的人次增加， 能够反映这一变化的图形是 ( A ) 需求曲线：反向变动 纵轴为自变量（价格） 横轴为因变量（需求） 汽车需求量（Q）随着汽车价格（P）、汽车购置税(T)、 汽油价格(E)、居民收入(I)的变动而变动。下列曲线图 中正确反映其变动关系的是（C） 价格

27、及其他因素对需求的影响： 纵轴为自变量（影响因素） 横轴为因变量（需求） C项：汽车与汽油为互补品，呈反向变动 图之三：柱状图与饼分图 （1）呈现信息的特点： 柱状图：对象的绝对数量（总量） 饼分图（扇形图）：对象构成及比重（占比） 直方图：对象的分布频率 （2）提取信息的方法 分析项目之间的相关性，确定比较对象，进行有 意义的比较（特别提示：不同质的事物，不能直 接进行量的比较） 比较相关项目的数量关系，获取有效信息 经典回顾经典回顾例例4 4（0606年全国卷年全国卷I I） 问题：分析图8显示的经济信息。（8分） 找到相关项目进行有效比较 柱状图： （1）白柱与白柱比较：GDP持续平稳快

28、速增长 （2）黑柱与黑柱比较：能源消费总量高速增长 （3）黑柱与白柱能否进行比较？黑柱总是高于白柱（比 较的原则之一：同质的事物才能比较数量） 曲线图： （1）能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析 （2）两条曲线进行比较（同质，都是%，可比较数量） （3）把握本质：单位GDP能耗较高的问题得到一定程度 的解决 20022005年间，我国GDP持续、平稳、 高速增长；同期，能源消费总量也高速增 长。（分析柱状图） 从2002到2003年，能源消费的增长明显 快于GDP的增长。20032004年间能源消费 的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但 前者的数值远高于后者的数值。2004 2005年

29、间能源消费增长率下降，同期GDP增 长率保持稳定，（分段分析曲线图）说明 我国经济发展中单位GDP能耗高的问题得到 了一定程度的解决。（透过现象把握本质） 3.文字材料 （1）呈现信息的特点：直接 （2）提取信息的方法 记叙型（记叙某地、某企业、某人等发生某事）： 把握5个W（WHO，WHEN，WHERE，WHAT， WHY） 说明型（描述某个现象或事实）：发现其中的核心 概念（关键词），找出概念之间的相互关系 议论型（围绕某个话题，提供几种观点）：坚持辩 证观点，进行全面分析 材料类型 呈现信息的特点提取信息的技巧 图 曲线图变化过程和趋势 分段分析（找拐点）与总体把握 （找趋势）相结合 函

30、数图象因果关系分清自变量（因）与因变量（果） 柱状图绝对数比较找到相关项目，进行有意义的比较 房型图比例比较找到相关项目，进行有意义的比较 表 格分类比较 横向：分析项目之间的关系 纵向：分析项目变化及关系变化 文字 记叙型事件、过程五 个 W （ W H O ， W H E N ， WHERE，WHAT，WHY） 说明型现象、事实 分析核心概念与概念之间的关系 议论型阐述观点对观点要注意辩证分析 （三）依据理论模型解读信息 1.从教材中找（学科理论） 例：玉米产需供求与价格 2.从材料中找（新知学习） 例：信息消费信息产品、信息服务 示例-新知学习 例5.（2014年全国卷甲，38）信息消费

31、是指一种直接 或间接以信息产品（如计算机、手机、智能电视机等） 和信息服务（如电话、短信、微博、有线电视等）为 消费对象的消费活动。 要求：概括我国当前信息消费的特点。 答案：我国信息消费市场规模大、网民数量多；信息 产品消费总体发展快速，但细分产品市场发展不均衡； 信息服务中的传统业务萎缩，新型业务发展迅速。 提示：提示：第一个要点是总体概括，第二、三个要点第一个要点是总体概括，第二、三个要点 是依据信息消费的含义从是依据信息消费的含义从两个方面两个方面进行分述。进行分述。 反思试题特点：新知以概念为主，通常反映社会 的新发展；新知与学生原有知识相联系，借助解 释是可以学习的；试题立意在于考

32、查学生的学习 能力。 反思解题方法，建构思维模型： 第一步，研读新知，把握重要概念及关系，明确 其内涵和外延、作用或影响等； 第二步，研讨材料，找到与新知中的重要概念相 对应的具体信息； 第三步，依据新知及学科相关知识分析问题。 学会举一反三：关注“互联网+”“创新2.0”等 2021-7-1666 二、如何把握设问 1.明确知识范围： 知识类别：经济学、政治学、文化学、哲学 知识形态：微观、中观、 宏观 2.明确问题指向： 单一型：是什么、为什么、怎么办 复合型：谈认识、作分析 3.明确设问主体： 经济学：政府、企业、个人等 政治学：国家、政党、公民等 4 .分解设问的层次 分解设问层次分解

33、设问层次 为考查学生分析问题的能力，今年 来高考试题经常设置较为复杂的设问， 这需要我们学会合理分解复杂设问，从 而确定分析论证的逻辑层次。 设问更复杂，层次更多设问更复杂，层次更多 2008年全国卷：年全国卷：党和政府为什么要解决农民看病党和政府为什么要解决农民看病 难看病贵问题？（难看病贵问题？（2层）层） 2011年山东卷：结合材料，从年山东卷：结合材料，从“文化的特点及影响文化的特点及影响” 的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行 爱国主义教育。（爱国主义教育。（3层）层） 2014年北京卷：结合材料，运用年北京卷：结合材料，运用经济生活经

34、济生活相相 关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁，关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁， 现在为什么要通过市场化引入民间资本。（现在为什么要通过市场化引入民间资本。（3层）层） 设问层次分析 例例5.党和政府党和政府为什么要为什么要解决农民看病难看病贵问题解决农民看病难看病贵问题？ 第一层次：为什么要解决农民看病难看病贵问题？第一层次：为什么要解决农民看病难看病贵问题？ （分析必然性和重要性。关键词：农民分析必然性和重要性。关键词：农民公民公民 公民权利；农民公民权利；农民工农联盟工农联盟） 第二层次：党和政府为什么要解决第二层次：党和政府为什么要解决？ （分析必然性。关键词：党的宗旨

35、分析必然性。关键词：党的宗旨政府职能政府职能） 归纳调用：党和政府为什么要解决农民看病难 看病贵问题？ 农民看病难、看病贵（具体）农民社会保 障权利农民权益公民权利公民平 等享有宪法和法律规定的权利 归纳调用：由下位概念追溯上位概念 在我国，任何在我国，任何公民公民都平等地享有宪法和法律规定都平等地享有宪法和法律规定 的权利。的权利。农民农民作为权利的主体，享有平等获得社作为权利的主体，享有平等获得社 会保障的会保障的权利权利，理应分享改革发展成果。，理应分享改革发展成果。 工农联盟工农联盟是我国政权的阶级基础，是我国政权的阶级基础，农民农民是建设社是建设社 会主义的基本力量，维护农民的利益有

36、利于会主义的基本力量，维护农民的利益有利于巩固巩固 国家政权国家政权和建设社会主义和谐社会。和建设社会主义和谐社会。 全心全意为人民服务是全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨中国共产党的宗旨，我国，我国 政府政府履行经济职能和社会建设职能。党和政府有履行经济职能和社会建设职能。党和政府有 责任通过相应政策和措施解决农民的责任通过相应政策和措施解决农民的“看病难、看看病难、看 病贵病贵”问题，保障农民的健康权益。问题，保障农民的健康权益。 例例6.（2011山东，节选）山东，节选）1955年年10月，武汉钢铁厂在武月，武汉钢铁厂在武 汉市东郊长江南岸破土动工，汉市东郊长江南岸破土动工，1958年

37、年9月建成投产。月建成投产。 2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上 将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基 地。地。 结合材料，从结合材料，从“文化的特点及影响文化的特点及影响”的角度，的角度，分析为什分析为什 么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。 分析：这一设问包括以下逐层深入的三个层次。分析：这一设问包括以下逐层深入的三个层次。 第一层次，为什么要进行爱国主义教育？第一层次，为什么要进行爱国主义教育？ 第二层次，为什么要通过建设博物馆进行

38、爱国主义教第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主义教 育？育？ 第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主 义教育？义教育？ 【答案答案】 对对汉阳铁厂原址汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义的保护性改造为爱国主义 教育创设了教育创设了特定的文化环境特定的文化环境；(文化对人的文化对人的 影响来自特定的文化环境影响来自特定的文化环境 ) 在汉阳铁厂原址上在汉阳铁厂原址上建设博物馆建设博物馆使爱国主义使爱国主义 有了有了新的物质载体新的物质载体；(文化现象的实质是精文化现象的实质是精 神现象，它离不开一定的物质载体神现象，它离不开一定的物质载体

39、 ) 在汉阳铁厂原址上建设博物馆在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主进行爱国主 义教育义教育，可以丰富人的精神世界，增强人可以丰富人的精神世界，增强人 的精神力量，促进人的全面发展的精神力量，促进人的全面发展。(“文化塑文化塑 造人生造人生” ) 例例7.（2014北京卷）北京卷） 材料：材料：破解北京地铁的供需矛盾，不仅需要解决地破解北京地铁的供需矛盾，不仅需要解决地 铁票价的合理性问题，更在于任何加大地铁的建设铁票价的合理性问题，更在于任何加大地铁的建设 力度。地铁力度。地铁4号线采用号线采用PPP（Public-Private Partnership）模式建设。在该模式下，政府通过市）模

40、式建设。在该模式下，政府通过市 场化手段，引入某公司负责场化手段，引入某公司负责4号线的一部分投资和号线的一部分投资和 后期运营。这种模式为加大地铁建设力度提供了新后期运营。这种模式为加大地铁建设力度提供了新 思路，既拓宽了民间资本的投资领域，也使政府从思路，既拓宽了民间资本的投资领域，也使政府从 地铁投资者和间接经营者变为部分投资者和监管者。地铁投资者和间接经营者变为部分投资者和监管者。 问题问题：结合材料，运用：结合材料，运用经济生活经济生活相关知识，说相关知识，说 明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要 通过市场化引入民间资本。（通过市场

41、化引入民间资本。（8分）分） 分析设问层次分析设问层次 问题：结合材料，运用问题：结合材料，运用经济生活经济生活相关知识，相关知识，说明说明 传统上传统上由政府财政投资兴建地铁，由政府财政投资兴建地铁，现在现在为什么要通过为什么要通过 市场化引入民间资本。市场化引入民间资本。 分析：分析： 第一层：为什么要改变地铁投资方式（由财政全额投第一层：为什么要改变地铁投资方式（由财政全额投 资到资到“PPP模式模式”）？）？ 第二层：为什么要引入民间资本修建地铁？第二层：为什么要引入民间资本修建地铁？ 第三层：为什么要通过市场化手段引入民间资本？第三层：为什么要通过市场化手段引入民间资本？ 答案分析：

42、答案分析： （1）能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路，减轻了财）能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路，减轻了财 政的负担。政的负担。 回答第一层：为什么要改变地铁投资方式（由财政全额投资回答第一层：为什么要改变地铁投资方式（由财政全额投资 到到“PPP模式模式”）？）？ 关键词：财政。关键词：财政。 （2）通过拓宽民间资本的投资领域，促进了资源优化配置。）通过拓宽民间资本的投资领域，促进了资源优化配置。 回答第二层：为什么要引入民间资本修建地铁？回答第二层：为什么要引入民间资本修建地铁？ 关键词：资本关键词：资本资源。资源。 （3）利用市场规律启动民间投资，处理好政府和市场的关系，）

43、利用市场规律启动民间投资，处理好政府和市场的关系， 促进政府职能的转变。促进政府职能的转变。 回答第三层：为什么要通过市场化手段引入民间资本？回答第三层：为什么要通过市场化手段引入民间资本？ 关键词：市场关键词：市场政府。政府。 三、如何调用知识 1.直接调用（设问明确要求运用某知识，则直接调 用） 2.拓展、转换调用（设问要求运用的知识在教材上 没有直接呈现，须对相关知识进行转换后方可运用） 3.归纳、追溯调用（设问比较具体，与学科理论不 能直接对应，则先归纳再调用） 4.有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放 矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申） 归纳调用：党和政府为什么要解决农民看病难

44、 看病贵问题？ 农民看病难、看病贵（具体）农民社会保 障权利农民权益公民权利公民平 等享有宪法和法律规定的权利 归纳调用：由下位概念追溯上位概念 转换调用：（重温经典2004年全国卷） 从几年前的从几年前的“电多了电多了”，到现在的大面积缺电，电力供，到现在的大面积缺电，电力供 应已成为制约中国经济发展的重要因素。应已成为制约中国经济发展的重要因素。 电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直 发直送，不能储存。其次是结构性、时段性，不能简单地用发直送，不能储存。其次是结构性、时段性，不能简单地用 多与少来衡量。此外，电力建设周期性强，这就

45、要求电力建多与少来衡量。此外，电力建设周期性强，这就要求电力建 设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。 问题：根据上述材料分析我们应问题：根据上述材料分析我们应如何实事求是如何实事求是地解决电地解决电 力短缺的问题。力短缺的问题。 教材知识：实事求是的含义（是什么）教材知识：实事求是的含义（是什么） 设问要求：如何做到实事求是（怎么做）设问要求：如何做到实事求是（怎么做） 答案：解决电力短缺问题，首先应一切从实际出发，认识电力 生产和消费的特殊规律；发展电力行业，应掌握电力生产和消 费的特殊规律，提高预见性，坚持适度超前原则

46、。（代入法） 四、如何描述和阐释事物、论证 和解决问题 描述事物揭示信息 运用理论阐释现象 运用理论论证问题 运用理论解决问题 1. 描述事物 第一类：只要求描述现象。 设问方式：反映了什么经济现象或描述状况 答题要求：用经济学理论整合、概述相关经济信息。 第二类：要求描述现象，并指出问题或实质。 设问方式：反映了什么经济问题或描述状况并指出 存在的问题 答题要求：在描述相关经济信息基础上，揭示其中的 问题（透过现象发现问题）。 此类试题多为哲学题，考查哲学的微观、中观 知识点。 从能力考查看，侧重考查学生从“观点”到 “材料”，从“普遍”到“特殊”的演绎思维能力。 从知识考查看，侧重考查学生

47、对知识掌握的深度， 要求考生对知识本身有深刻的理解。考生知识掌握 的深度和层次性决定了演绎分析的深度和层次性。 解题基本步骤 第一步，根据试题要求，检索知识库，找到需要运用 的一般理论； 第二步，以理论要点（特别是概念）为线索，按图索 骥，在试题材料中寻找与理论要点相对应的有效信息； 第三步，把理论要点与对应的具体信息结合起来，对 理论要点进行阐释。 第四步，表述答案：理论要点+演绎分析。 运用哲学微观知识演绎分析示例运用哲学微观知识演绎分析示例 例例8.（08全国卷全国卷II第第38题）：从题）：从认识与实践关认识与实践关 系系的角度，说明党的十七大提出的角度，说明党的十七大提出“初次分配和

48、初次分配和 再分配都要处理好效率和公平的关系，再分再分配都要处理好效率和公平的关系，再分 配更加注重公平配更加注重公平”的哲学依据。的哲学依据。（10分分） （1）实践是认识的基础。（一级要点）党的十七大 提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺 应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要； 这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识 的深化；这一要求将继续得到实践的检验(6分)。 （运用二、三级要点，结合材料进行演绎分析） （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具 有指导作用。（一级要点）贯彻落实党的十七大的这 一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会 主义具有重要作

49、用(4分)。（运用一级要点，结合材 料进行演绎分析） 演绎分析：概念置换（代入法） （1）实践是认识的来源，实践是认识的来源，认识是适应实践的认识是适应实践的 需要而产生的需要而产生的：党的十七大提出的这一：党的十七大提出的这一关于分关于分 配的原则要求配的原则要求（置换（置换“认识认识”）源于实践的需要，源于实践的需要， 顺应了顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会实现科学发展、构建社会主义和谐社会 （置换（置换“实践实践”）的需要；的需要； （2）实践是认识发展的动力：实践是认识发展的动力：这一要求这一要求（置（置 换换“认识认识”）体现党在实践基础上对公平与效率体现党在实践基础上对公平

50、与效率 关系认识的深化；关系认识的深化； （3）实践是检验认识的唯一标准：实践是检验认识的唯一标准：这一要求这一要求 （置换（置换“认识认识”）将继续得到实践的检验。将继续得到实践的检验。 例9.（2014全国卷II）结合材料，运用实践与认识的 相关知识，分析实践在冯洪钱创作民间兽医草本 过程中的作用。（10分） 【参考答案】 实践是认识的基础（一级要点）。亲身的实践和他人 的实践为冯洪钱提供了研究课题，为民间兽医本草 的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成 果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成 功应用，体现了创作民间兽医本草的目的和价值 （二、三级要点的拓展演绎）。 一级要

51、点一级要点 +直接演绎直接演绎 （只有一级要点）（只有一级要点） 一级要点一级要点 +拓展演绎拓展演绎 （有二三级要点）（有二三级要点） 原理原理 +方法论方法论 +演绎分析演绎分析 （阐释做法）（阐释做法） 思维模型思维模型 演绎的标准方式：三段论推理 在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的 权利。（大前提） 农民（是我国公民），（是）作为权利的主体， （小前提） （农民）享有平等获得社会保障的权利，理应分享 改革发展成果。（结论） 提供社会公共服务是我国政府的一项重要职能（大 前提）。（解决看病难看病贵问题属于公共职能范 围）（小前提）政府有责任通过相应政策和措施解 决农民的“看病难

52、、看病贵”问题，保障农民的健康权 益。（结论） 3. 论证问题 第一类：一般性归因论证。 设问方式：“分析必要性或合理性”或者“为什么 要” 第二类：收敛性关系论证。 设问方式：“分析A对B的作用” 例10.（2015全国卷I，38-2，材料略）结合材料二 和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字 的合理性。 答案财政赤字是积极财政政策的具体手段。 （理论根据）在经济下行压力下（必然性），增 加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求 （重要性）；我国目前财政赤字率虽然在提高， 但低于3%的警戒线，是适度的、安全的（可行 性）。 （1）一般性归因论证 解析分析现阶段我国增加财政赤字的合理性

53、分析“合理性”，需要分析“必要性”和“可行性”，这是 回答问题所要遵循的“大逻辑”。促进经济平稳运行 是财政的一个重要作用。国家通过调整财政政策， 可以影响社会总需求，促进总供给与总需求的平衡， 从而实现经济平稳运行。设问要求分析当前增加财 政赤字的合理性，从必要性方面，首先要明确我国 当前的宏观经济状况（经济发展面临下行压力）， 然后遵循“财政赤字”“积极财政政策”“扩大财政 支出，增加总需求”的“小逻辑”进行缜密论证；从可 行性方面，要结合材料，指出我国财政赤字率尚未 达到3%的国际警戒线，还有增加的空间，增加财政 赤字是安全可行的。 思维模型：一般归因的分析层次 第一，分析客观必然性（前

54、因）。从三个角度分析： 角度一：客观实际决定，联系材料中的事实与国情、 世情（存在的问题、面临的形势）； 角度二：客观规律决定，联系经济规律、科学理论 分析。 角度三：政治原则要求，联系政治主体（党和政府 等）的性质与宪法法律要求分析。 第二，分析重要性（后果）。根据事物之间的客观联 系，由近及远展开分析。 第三，分析可行性（只在要求分析合理性时）。联系 相关条件进行分析。 （2）收敛性关系论证：）收敛性关系论证： A对对B的意义的意义 20122012年全国卷：结合材料，运用文化生活年全国卷：结合材料，运用文化生活 知识说明知识说明现代科技现代科技对于对于光大中医文化光大中医文化的作的作 用

55、。用。 20132013年全国甲卷：结合材料和所学经济知年全国甲卷：结合材料和所学经济知 识，分析识，分析城镇化城镇化对对R R镇经济发展镇经济发展的推动作用。的推动作用。 例例11.11.（20122012年全国卷）年全国卷） 材料：材料：19881988年我国发现了一颗野生龙脑樟树，科研人年我国发现了一颗野生龙脑樟树，科研人 员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深 入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成 功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原

56、料生产完全依 赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提 取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产 品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保 存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中 医药文化品牌。医药文化品牌。 设问：结合材料，运用文化生活知识说明设问：结合材料，运用文化生活知识说明现代科技现代科技对对 于于光大中医文化光大中医文化的作用。的作用。 设问：结合材料，运用设问：结合材料，运用

57、文化生活文化生活知识说明知识说明现代科技现代科技对于对于光光 大中医文化大中医文化的作用。的作用。 解题思维过程如下：解题思维过程如下： 第一步，第一步，审读设问，明确理论依据审读设问，明确理论依据。设问中的。设问中的“光大光大中医中医文文 化化”比较具体，需要向上追溯为比较具体，需要向上追溯为“光大文化光大文化”；再解析；再解析“光大光大”一词，一词， 包含继承、创新、扩大影响（传播）等义涵。这样，就可以明包含继承、创新、扩大影响（传播）等义涵。这样，就可以明 确需要调用确需要调用“文化的传承与创新文化的传承与创新”中的相关知识，包括文化的传中的相关知识，包括文化的传 播，文化的继承，文化的

58、创新等。播，文化的继承，文化的创新等。 第二步，第二步，逆向分析逆向分析“光大中医文化光大中医文化”需要哪些条件需要哪些条件，或从哪，或从哪 些方面开展工作。依据理论，些方面开展工作。依据理论，“光大中医文化光大中医文化”，需要继承、，需要继承、传传 播和播和创新。创新。 第三步，结合材料，第三步，结合材料，正向分析现代科技正向分析现代科技对促进中医文化的对促进中医文化的 继承、创新与传播分别具有哪些作用。继承、创新与传播分别具有哪些作用。 第四步，第四步，整合分析过程，确定答题逻辑整合分析过程，确定答题逻辑。本题答案采用。本题答案采用 “总总分分”结构进行表述。结构进行表述。 解题思维过程图

59、示 具体信息具体信息理论阐释理论阐释 【答案】【答案】 科学技术是科学技术是促进促进文化发展的重要因素。文化发展的重要因素。（总述）（总述） 现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产 品，促进中医药文化品，促进中医药文化创新创新； 有利于建立中医药植物资源基因库，更好地有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承传承 中医药文化；中医药文化； 网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传传 播播，扩大中医药文化的影响。，扩大中医药文化的影响。 （以上从三个方面分述）（以上从三个方面分述） A A1 A2 A3 B

60、B1 B2 B3 可以可以 有利于有利于 有利于有利于 有利于有利于 从而从而 A1具体信息具体信息理论阐释理论阐释抽象上升抽象上升B1 例12.（20132013年全国甲卷）年全国甲卷） 城镇化，指农村人口、剩余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转城镇化，指农村人口、剩余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转 化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。 20042004年，某县在年，某县在R R镇征地近镇征地近20002000亩（亩（1 1公顷公顷1515亩）建立了一个工亩）建立了一个工 业园，在一家知名装备制造企业入驻后，业园，在一家知名