课题：不退位减_第1页
课题：不退位减_第2页
课题：不退位减_第3页
课题：不退位减_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：不退位减 教学目的 1使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能准确的笔算 2培养学生知识迁移的水平和口头表达水平 3培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 准确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具、学具准备 多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表 教学过程 一、复习 17030 4220 796 8540 6731 653 653这道题的竖式应该怎样写？ 2想一想笔算加法时都应注意些什么？ 二、观察思考，探究新知 1教学例1 653_ 教师说明也能够写成竖式实行笔算 （1）出示图示，使学生明确： 十位上 6个表示

2、6个十；个位上 5个表示 5个一，读作 65 （2）说明：要从65里减3 启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？ 引导学生明确：3表示3个一应该从65里个位上“5个一里去掉3个一” 教师同时在个位中划去3个 （3）说明：笔算竖式怎样写呢？ 要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5 写上减号和横线就是数位对齐，与笔算加法的道理一样 （4）学生独立在书上填写提醒学生，在横式等号后面也要写上得数 2教学例2 （1）比较例2和例1有什么相同点？有什么不同点？ （2）请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？ （3）学生试写竖式，教师巡视指导 提问

3、：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的？（2是在十位上，应与65的十位上的6对齐） （4）学生对照数位圆片图，实行尝试计算 （5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程 3小结计算方法 说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？ 三、加深理解，形成技能 填空： 6927 998 7040 对于表现优秀的学生即时鼓励 四、全课小结，完善新知 引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后 板书设计两位数减两位数（不退位减）例1 653 62 例 2 6523 42探究活动小猫钓鱼 游戏目的 巩固百以内的加减法 游戏材料 用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩 游戏程序 1用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上 2每3人一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论