曹植《白马篇》赏析

1、 煮豆燃豆箕， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。 七步诗 （一）曹植的生平（一）曹植的生平 曹植（曹植（192232192232），字子），字子 建。曾封为陈王，死后谥建。曾封为陈王，死后谥“思思”， 故世称陈思王。他是建安时期成就故世称陈思王。他是建安时期成就 最大的作家，钟嵘称为最大的作家，钟嵘称为“建安之建安之 杰杰”，与曹操、曹丕合称为，与曹操、曹丕合称为“三三 曹曹”。 （二）曹植的创作（二）曹植的创作 曹植的诗今存有曹植的诗今存有8080多首，以五多首，以五 言诗成就最高。其章表辞赋也很著言诗成就最高。其章表辞赋也很著 名，其中以名，其中以洛神赋洛神赋为最佳。有为最佳。有

2、曹子建集曹子建集。 曹植的创作以曹丕即位为曹植的创作以曹丕即位为 界，分为前后两期。界，分为前后两期。 （二）曹植的创作（二）曹植的创作 前期作品主要抒发理想和前期作品主要抒发理想和 抱负，洋溢着乐观、浪漫的情抱负，洋溢着乐观、浪漫的情 调，对前途充满信心。调，对前途充满信心。 后期作品较多地反映了封后期作品较多地反映了封 建统治集团的内部矛盾，表现建统治集团的内部矛盾，表现 了自己备受压抑、有志不得伸了自己备受压抑、有志不得伸 的悲愤情绪。的悲愤情绪。 “天下才有一石，曹子建独占八天下才有一石，曹子建独占八 斗，我得一斗，天下共分一斗。斗，我得一斗，天下共分一斗。”（谢（谢 灵运）灵运） “

3、 “韩退之之文，曹子建、杜子韩退之之文，曹子建、杜子 美之诗，后世所以莫能及也。美之诗，后世所以莫能及也。”（张戒（张戒 岁寒堂诗话岁寒堂诗话） （三）曹植在文学史上的（三）曹植在文学史上的 地位与影响地位与影响 （一）解题（一）解题 白马篇白马篇又名又名游侠游侠 篇篇，选自，选自乐府诗集乐府诗集之之杂曲杂曲 歌辞歌辞 齐瑟行齐瑟行，是乐府歌词，以开，是乐府歌词，以开 头二字命名。头二字命名。 （二）朗读（二）朗读 白白 马马 篇篇 曹曹 植植 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。少小

4、去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？ 名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。 （三）内容赏析（三）内容赏析 羁：羁： 连翩：连翩： 白马饰金羁

5、，连翩西北驰。白马饰金羁，连翩西北驰。 白马安上金色的羁头，结着伴儿白马安上金色的羁头，结着伴儿 向西北飞驰。向西北飞驰。 马络头马络头 飞跑不停的样子飞跑不停的样子。 （三）内容赏析（三）内容赏析 幽并：幽并： 游侠儿：游侠儿： 借问谁家子，幽并游侠儿。借问谁家子，幽并游侠儿。 莫问这是谁家的青年，是幽州和莫问这是谁家的青年，是幽州和 并州的骑士？并州的骑士？ 幽州和并州，即今河北、山西和幽州和并州，即今河北、山西和 陕西诸省的一部分地区。陕西诸省的一部分地区。 重义轻生的青年男子。重义轻生的青年男子。 （三）内容赏析（三）内容赏析 扬：扬： 垂：垂： 少小去乡邑，扬声沙漠垂。少小去乡邑，扬

6、声沙漠垂。 在小时便远离了家乡，立志献身在小时便远离了家乡，立志献身 在异地的边境；在异地的边境； 传扬。传扬。 边疆。边疆。 （三）内容赏析（三）内容赏析 宿昔：宿昔： 秉：秉： 楛矢：楛矢： 何：何： 宿昔秉良弓，楛矢何参差。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 想起从前练武的情景，手持着刀弓，想起从前练武的情景，手持着刀弓， 等待黎明。等待黎明。 昔时，往日昔时，往日。 持。持。 多么。多么。 用楛木做箭杆的箭。用楛木做箭杆的箭。 （三）内容赏析（三）内容赏析 控：控： 左的：左的： 摧：摧： 月支：月支： 控弦破左的，右发摧月支。控弦破左的，右发摧月支。 拉开弓如满月左右射击，一箭箭中拉开弓如满月

7、左右射击，一箭箭中 靶心不差毫厘。靶心不差毫厘。 引，拉开。引，拉开。 左方的射击目标。左方的射击目标。 与与马蹄马蹄都是射贴（箭靶）的名称。都是射贴（箭靶）的名称。 毁坏。与下文的毁坏。与下文的散散（破裂），都有（破裂），都有 穿透之意。穿透之意。 （三）内容赏析（三）内容赏析 接：接： 猱：猱： 仰手接飞猱，俯身散马蹄。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 飞骑射中了飞骑射中了“长臂猿长臂猿”，转身又去，转身又去 射射“马蹄马蹄”。 射击迎面飞来的东西。射击迎面飞来的东西。 猿类，善攀缘，上下如飞。猿类，善攀缘，上下如飞。 （三）内容赏析（三）内容赏析 剽：剽： 螭：螭： 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。狡捷

8、过猴猿，勇剽若豹螭。 灵巧敏捷赛猿猴，灵巧敏捷赛猿猴， 勇猛剽悍如豹勇猛剽悍如豹 螭。螭。 行动轻捷。行动轻捷。 传说中的猛兽，如龙而黄。传说中的猛兽，如龙而黄。 （三）内容赏析（三）内容赏析 虏：虏： 数：数： 边城多警急，胡虏数迁移。边城多警急，胡虏数迁移。 听说边境军情急，听说边境军情急， 侵略者一次次侵略者一次次 进犯内地。进犯内地。 胡虏，古时对北方少数民族的蔑称。胡虏，古时对北方少数民族的蔑称。 屡次。屡次。 （三）内容赏析（三）内容赏析 羽檄：羽檄： 厉马：厉马： 羽檄从北来，厉马登高堤。羽檄从北来，厉马登高堤。 告急信从北方频频传来，游侠儿催告急信从北方频频传来，游侠儿催 战马

9、跃上高堤。战马跃上高堤。 檄是军事方面用于征召的文书，插檄是军事方面用于征召的文书，插 上羽毛表示军情紧急，所以叫羽檄。上羽毛表示军情紧急，所以叫羽檄。 奋马，策马。奋马，策马。 （三）内容赏析（三）内容赏析 蹈：蹈： 陵：陵： 长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。 随大军平匈奴直捣敌巢，再回师扫随大军平匈奴直捣敌巢，再回师扫 鲜卑驱逐敌骑。鲜卑驱逐敌骑。 奔赴奔赴 陵蹈，以武临之。陵蹈，以武临之。 （三）内容赏析（三）内容赏析 怀：怀： 弃身锋刃端，性命安可怀？弃身锋刃端，性命安可怀？ 上战场面对着刀山剑树，从不将安上战场面对着刀山剑树，从不将安 和危放在心里。和危放在心里。 顾

10、惜。顾惜。 （三）内容赏析（三）内容赏析 顾：顾： 父母且不顾，何言子与妻？父母且不顾，何言子与妻？ 连父母也不能孝顺服侍，更不能顾念连父母也不能孝顺服侍，更不能顾念 那儿女妻子。那儿女妻子。 念。念。 （三）内容赏析（三）内容赏析 中：中： 名在壮士籍，不得中顾私。名在壮士籍，不得中顾私。 名和姓既列上战士名册，早已经忘掉名和姓既列上战士名册，早已经忘掉 了个人私利。了个人私利。 心中心中 （三）内容赏析（三）内容赏析 捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。 为国家解危难奋勇献身，看死亡就好为国家解危难奋勇献身，看死亡就好 像回归故里。像回归故里。 白马篇塑造了一个怎样的人物？ 英

11、勇无畏的爱国少年英雄形象。 第一层（第一层（“白马饰金羁白马饰金羁”以下以下1414 句）：写游侠儿的来历和他超群的武艺。句）：写游侠儿的来历和他超群的武艺。 白马饰金羁，连翩西北驰。白马饰金羁，连翩西北驰。 借问谁家子？幽并游侠儿。借问谁家子？幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。少小去乡邑，扬声沙漠垂。 宿昔秉良弓，楛矢何参差。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。控弦破左的，右发摧月支。 仰手接飞猱，俯身散马蹄。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。 （三）层次划分（三）层次划分 “白马饰金羁，连翩西北驰白马饰金羁，连翩西北驰”是写马吗？为

12、什么？是写马吗？为什么？ 不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表面写马，不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表面写马， 实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在 读者眼前。读者眼前。 “借问谁家子？幽并游侠儿借问谁家子？幽并游侠儿”用了什么修辞方法？用了什么修辞方法？ 用了设问。用了设问。 这一部分仅仅是作者客观的记述吗？为什么？这一部分仅仅是作者客观的记述吗？为什么？ 不是。不是。“扬声沙漠垂扬声沙漠垂”还包括作者对少年的赞扬。还包括作者对少年的赞扬。 写少年武功高强，在结构上起什么作用？写少年武功高强，在结构上起什么作用？ 既是既是 “ “扬声沙漠垂扬声沙漠垂”

13、的重要原因，也为后半的重要原因，也为后半 部分卫国杀敌作了铺垫。部分卫国杀敌作了铺垫。 这八句用了什么艺术手法？这八句用了什么艺术手法？ 用了铺陈的手法。用了铺陈的手法。 请同学们品味一下这段动作描写的成功之处，并请同学们品味一下这段动作描写的成功之处，并 指出原因？指出原因？ 用词准确，选了破、摧、接、散四个动词用词准确，选了破、摧、接、散四个动词 从静和动两方面和左右上下四个不同方向展现从静和动两方面和左右上下四个不同方向展现 了少年武艺高超的形象。了少年武艺高超的形象。 比喻恰当。比喻恰当。 既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭 更勇剽的气势。

14、更勇剽的气势。 第二层（第二层（“边城多警急边城多警急”以下以下 句）：写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇句）：写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇 杀敌的英雄事迹。杀敌的英雄事迹。 边城多警急，胡虏数迁移。边城多警急，胡虏数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。羽檄从北来，厉马登高堤。 长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。 （三）层次划分（三）层次划分 表现人物仅仅写他的外在美够不够？作者作了怎表现人物仅仅写他的外在美够不够？作者作了怎 样的处理？样的处理？ 不够。作者把人物放到战斗场面中加以刻画。不够。作者把人物放到战斗场面中加以刻画。 第二部分哪一句话最能表现少年的英雄气概？为什么？第二部分

15、哪一句话最能表现少年的英雄气概？为什么？ “长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。” 一个一个“蹈蹈”字，一个字，一个“凌凌”字，写出长驱直入、字，写出长驱直入、 锐不可挡、排山倒海之势，尽现为国征战，蹈死锐不可挡、排山倒海之势，尽现为国征战，蹈死 不顾之勇。不顾之勇。 英雄为什么能够左凌右蹈呢？英雄为什么能够左凌右蹈呢？ 除了武艺高超之外，主要还是英雄的品德高。除了武艺高超之外，主要还是英雄的品德高。 第三层（最后第三层（最后8 8句）：写游侠儿弃句）：写游侠儿弃 身报国、视死如归的崇高思想境界。身报国、视死如归的崇高思想境界。 弃身锋刃端，性命安可怀？弃身锋刃端，性命安可怀？ 父

16、母且不顾，何言子与妻？父母且不顾，何言子与妻？ 名在壮士籍，不得中顾私。名在壮士籍，不得中顾私。 捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。 （三）层次划分（三）层次划分 最后一部分作者用了什么艺术手法和修辞方法来最后一部分作者用了什么艺术手法和修辞方法来 表现英雄弃家保国、视死如归的爱国精神，有何表现英雄弃家保国、视死如归的爱国精神，有何 好处？好处？ 铺陈手法，淋漓尽致，极写英雄精忠报国的英雄铺陈手法，淋漓尽致，极写英雄精忠报国的英雄 肝胆。肝胆。 连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈，连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈， 显示义无反顾的气概。显示义无反顾的气概。 请同学们把这两句话改成陈述句，体会一下感情请同学们把这两句话改