2019《数豆子》教学反思.doc_第1页
2019《数豆子》教学反思.doc_第2页
2019《数豆子》教学反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数豆子教学反思您现在正在阅读的数豆子教学反思文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 数豆子教学反思本节课为学生提供了现实而有趣的数学学习内容和学习方式 , 具体体现在以下几方面 ;1. 从学生的生活经验出发 , 过去的数学 , 对学生认识 100 以内的数重视的适读 , 写数的技能训练 , 忽略了学生的生活基础 , 事实上 , 学生在生活中 , 已经积累了一些 100 以内数的知识 , 这是学生学习 100 以内数的重要基础 ,.2 让学生在活动中学习 , 这个年龄儿童的特点就是爱动 , 让学生在活动中学数学 , 是数学课程标准中提倡的学习方式 , 在过去的数学中 , 教师过

2、多地强调示范的作用 , 学生的学习是模仿的 . 如今 , 我们强调让学生在活动中学习数学 , 重视学生的学习过程 , 提倡 让学生心神体验知识的形成与发展 .3 重视发展学习的数感, 建立数感是数学教育的重要任务,逐步发展数感是数学课程标准中的基础要求, 良好的数感对估算策略的培养也是相当重要的 , 这一节课 , 教师还是比较重视这一点的 , 我努力做到让学生在 具体的情境中感受数的意义 , 用数进行表达与交流 , 突出估数的意义 , 发展并丰富学生的数感 .4 关注学生的情感体验, 在这一节课中 , 在这一节课中 , 师生第 1页关系非常融洽 , 教师重视与学生在情感交流, 在鼓励 , 等待

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论