情态动词、虚拟语气和特殊句式

1、第6讲 情态动词、虚拟语气和特殊句式 技法技法1: 揣摩情感揣摩情感, 搞定情态动词搞定情态动词 对情态动词的考查主要有以下几点对情态动词的考查主要有以下几点: 空格后紧跟空格后紧跟 动词原形动词原形; 结合具体的语境命题结合具体的语境命题; 情态动词表示推测时情态动词表示推测时 的固定用法。的固定用法。 【典例导引】【典例导引】 (2015四川高考改编四川高考改编)You_be careful with the camera. It costs! 【解题思路】【解题思路】 分析句子结构分析句子结构句中谓语部分不全句中谓语部分不全谓语缺少助动谓语缺少助动 词或情态动词。词或情态动词。 根据句子

2、所在的语境根据句子所在的语境你一定要非常小心对待照相你一定要非常小心对待照相 机机, 它很昂贵它很昂贵! 尝试解答尝试解答: _ must 【技法解读】【技法解读】 1. 高考考试说明中规定要掌握情态动词的基本含义及高考考试说明中规定要掌握情态动词的基本含义及 其用法。其用法。 (1)can/could表示表示“能力、请求或可能性能力、请求或可能性”, 意为意为“能、能、 可以可以”, 当表当表“请求请求”时在疑问句中往往用时在疑问句中往往用Could you. . . ?, 其肯定回答用其肯定回答用Yes, you can; 表可能性时表可能性时, 一般一般 意为意为“有时会有时会”。 In

3、 general Tom is a good man, but he can be very hard sometimes. 总体而言总体而言, 汤姆是个好人汤姆是个好人, 不过有时候他会非常严厉。不过有时候他会非常严厉。 (2)may/might表示表示“请求、允许、可能性以及祝愿请求、允许、可能性以及祝愿”。 当当might表示请求时表示请求时, 不表示过去不表示过去, 只是语气更加委婉客只是语气更加委婉客 套套; might/may as well do sth. 意为意为“不妨做某事不妨做某事; 还是还是 做某事为好做某事为好”。 We might as well stay at ho

4、me, watching the football match. 我们不如待在家里看足球赛。我们不如待在家里看足球赛。 (3)will/would用于第二人称作主语时表示用于第二人称作主语时表示“请求请求”, 还还 可表可表“决心、愿望决心、愿望”, 或或“按规律注定会按规律注定会”。 They asked if we would do that again. 他们问是否我们会再次那样做。他们问是否我们会再次那样做。 Oil will float on water. 油会浮在水上。油会浮在水上。 (4)should表示表示“责任、义务责任、义务”, 意为意为“应该应该”。 You should

5、 be careful when doing your job. 当你做工作时你应该仔细。当你做工作时你应该仔细。 2. 情态动词表示推测的用法。情态动词表示推测的用法。 (1)must用在肯定句中表示猜测用在肯定句中表示猜测, 意为意为“肯定、一定肯定、一定”, 其否定形式为其否定形式为cant/couldnt。mustnt不表不表“猜测猜测”而而 是表是表“禁止禁止”, 意为意为“绝不能、一定不要绝不能、一定不要”。 I am sure he must be tired after such a long journey. 我敢肯定经过这样一次长途旅行他肯定是累了。我敢肯定经过这样一次长途

6、旅行他肯定是累了。 You mustnt go out alone at night. 你绝不能单独一人晚上出去。你绝不能单独一人晚上出去。 (2)can/could可以用在否定句和疑问句中表示可以用在否定句和疑问句中表示“推测推测”, 在否定句中表在否定句中表“猜测猜测”时意为时意为“肯定不肯定不”。 He cant be Toms father, for he wears a beard. 他肯定不是汤姆的爸爸他肯定不是汤姆的爸爸, 因为他留着胡子。因为他留着胡子。 (3)may/might表示表示“猜测猜测”时时, 意为意为“也许、大概、可也许、大概、可 能能”, 其肯定性不强其肯定性不

7、强, 故经常和故经常和Im not sure之类的短语之类的短语 连用。连用。 He might arrive here on time, but I am not sure. 他也许能按时到达这里他也许能按时到达这里, 不过我不敢肯定。不过我不敢肯定。 (4)should在表示在表示“推测推测”时时, 往往是一种主观上的推断往往是一种主观上的推断, 意为意为“按道理说、按道理讲按道理说、按道理讲”。 We should arrive home before dark. 我们按说应该在天黑之前能到家。我们按说应该在天黑之前能到家。 3. “情态动词情态动词+have done”的含义。的含义。

8、 结构结构含义含义 must have done过去肯定做了某事过去肯定做了某事 couldnt/cant have done不可能做过某事不可能做过某事 could have done本能够做某事本能够做某事 may/might have done也许做了某事也许做了某事 would have done本来会做某事本来会做某事 should/ought to have done本应该做某事却没做本应该做某事却没做 结构结构含义含义 shouldnt/oughtnt to have done 本不应该做某事却做了本不应该做某事却做了 need have done本需要做某事本需要做某事 nee

9、dnt have done本不需要做某事却做了本不需要做某事却做了 【题组过关】【题组过关】 (2016浙江高考改编浙江高考改编)George _ have gone too far. His coffee is still warm. (2016北京高考改编北京高考改编)I love the weekend, because I _ get up early on Saturdays and Sundays. cant neednt (2015陕西高考改编陕西高考改编)You _ feel all the training a waste of time, but Im a hundred

10、percent sure later youll be grateful you did it. (2015北京高考改编北京高考改编)Cant you stay a little longer? Its getting late. I really _ go now. My daughter is home alone. may must 技法技法2: 寻找标志寻找标志, 敲定虚拟语气敲定虚拟语气 对虚拟语气的考查主要有以下几点对虚拟语气的考查主要有以下几点: if引导的条件引导的条件 状语从句中的虚拟语气用法状语从句中的虚拟语气用法; 含蓄虚拟语气句中的用法含蓄虚拟语气句中的用法; 一些固定

11、结构中的虚拟语气用法。一些固定结构中的虚拟语气用法。 【典例导引】【典例导引】 (2015安徽高考改编安徽高考改编)It is lucky we booked a room, or we_(have)nowhere to stay now. 【解题思路】【解题思路】 分析句子语境分析句子语境上下句表示意义的转折上下句表示意义的转折判断此处判断此处 要用虚拟语气。要用虚拟语气。 根据句子中的标志词根据句子中的标志词(or, now)可判断是对现在的可判断是对现在的 虚拟虚拟 尝试解答尝试解答: _ would have 【技法解读】【技法解读】 1. 虚拟语气在非真实条件句中的具体用法。虚拟语气

12、在非真实条件句中的具体用法。 情况情况从句谓语动词从句谓语动词主句谓语动词主句谓语动词 与现在事与现在事 实相反实相反 过去式过去式(be的过的过 去式用去式用were) would/could/should/might +动词原形动词原形 与过去事与过去事 实相反实相反 过去完成式过去完成式 would/could/should/might +have done 与将来事与将来事 实相反实相反 were to do should do 过去式过去式 would/could/should/might +动词原形动词原形 2. 虚拟语气在宾语从句中的运用。虚拟语气在宾语从句中的运用。 (1)在在

13、advise, demand, desire, decide, insist(坚决要求坚决要求), order, propose, request, suggest(建议建议)等表等表“请求、要请求、要 求、命令或建议求、命令或建议”等意义的动词后的宾语从句一般用等意义的动词后的宾语从句一般用 虚拟语气虚拟语气, 结构为结构为(should+)动词原形。动词原形。 (2)wish之后的宾语从句之后的宾语从句, 表示一种没有实现或根本不可表示一种没有实现或根本不可 能实现的愿望能实现的愿望, 常用虚拟语气。常用虚拟语气。 wish 发生在主句动发生在主句动 作之前作之前 had done 与主句

14、动作同与主句动作同 时发生时发生 过去式过去式(be用用were) 发生在主句动发生在主句动 作之后作之后 would/could/might/should+ 动词原形动词原形 (3)“would rather+句子句子”这一结构中这一结构中, 从句部分对现在从句部分对现在 或将来的愿望的表达用过去时或将来的愿望的表达用过去时; 从句部分对过去的愿望从句部分对过去的愿望 的表达用过去完成时。的表达用过去完成时。 3. 虚拟语气在含蓄条件句中的用法。虚拟语气在含蓄条件句中的用法。 假设的条件不直接表述假设的条件不直接表述, 而是隐含在某些词中而是隐含在某些词中, 如如 without, but

15、for, or, otherwise等。解题时需仔细识别这等。解题时需仔细识别这 些标志词。些标志词。 4. as if/though引导的表语从句和方式状语从句。引导的表语从句和方式状语从句。 引导词引导词从句谓语动词结构从句谓语动词结构 as if/though 发生在主句动作发生在主句动作 之前之前 had done 与主句动作同时与主句动作同时 发生发生 过去式过去式(be用用were) 发生在主句发生在主句 动作之后动作之后 would/could/might/ should+动词原形动词原形 5. 在在“Its(high/about)time+句子句子”结构中结构中, 从句部分谓从

16、句部分谓 语动词一般用过去式或语动词一般用过去式或should+动词原形。动词原形。 【题组过关】【题组过关】 (2016北京高考改编北京高考改编)Why didnt you tell me about your trouble last week? If you _(tell)me, I could have helped. (2015北京高考改编北京高考改编)If I _(see)it with my own eyes, I wouldnt have believed it. had told hadnt seen (2016天津高考改编天津高考改编)Its high time we _

17、_ (take) some measures to prevent pollution. took/should take 技法技法3: 句式结构特殊之处需记牢句式结构特殊之处需记牢 【典例导引】【典例导引】 (2016天津高考改编天津高考改编)You are waiting at a wrong place. It is at the hotel_the coach picks up tourists. 【解题思路】【解题思路】 分析句子结构分析句子结构句子为强调句句子为强调句 根据强调句结构根据强调句结构it is/was+被强调内容被强调内容+that. . . 尝试解答尝试解答: _

18、that (2015天津高考改编天津高考改编)Only when Lily walked into the office_she realize that she had left the contract at home. 【解题思路】【解题思路】 分析句子结构分析句子结构only+when引导的状语从句放句首引导的状语从句放句首 根据倒装原则根据倒装原则主句应该用部分倒装主句应该用部分倒装 选择助动词选择助动词根据本句时态根据本句时态助动词应该用一般过助动词应该用一般过 去时形式去时形式 尝试解答尝试解答: _ did (2015北京高考改编北京高考改编)If_(accept)for th

19、e job, youll be informed soon. 【解题思路】【解题思路】 分析句子结构分析句子结构空格所在分句为条件状语从句的省空格所在分句为条件状语从句的省 略略 根据省略原则根据省略原则当状语从句的主语与主句的主语一当状语从句的主语与主句的主语一 致时致时, 可以省略状语从句的主语和可以省略状语从句的主语和be动词动词 尝试解答尝试解答: _ accepted 【技法解读】【技法解读】 1. 牢记强调句式的常用结构牢记强调句式的常用结构 (1)陈述句陈述句: It is/was+被强调部分被强调部分+that/who. . . (2)一般疑问句一般疑问句: Is/Was+被强

20、调部分被强调部分+that/who. . . ? (3)特殊疑问句特殊疑问句: 特殊疑问词特殊疑问词(被强调部分被强调部分)+is/was +it+that/who. . . ? (4)not until句式句式: It is/was not until. . . +that. . . (5)强调原则强调原则: 强调句型可用来强调主语、宾语、状语强调句型可用来强调主语、宾语、状语 等等, 被强调部分如果是人用被强调部分如果是人用that/who, 如果是物要用如果是物要用that。 (6)判断方法判断方法: 当把其结构当把其结构it is/was. . . that/who去掉之去掉之 后后,

21、 剩余部分仍旧结构完整、意义完整时剩余部分仍旧结构完整、意义完整时, 该句为强调该句为强调 句。句。 2. 关注句首关键词关注句首关键词, 解答倒装类题目解答倒装类题目 (1)在下列情形下需要使用部分倒装在下列情形下需要使用部分倒装 only修饰的状语修饰的状语(副词、介词短语或状语从句副词、介词短语或状语从句)位于句位于句 首时首时; 含有否定意义的副词含有否定意义的副词(never, seldom, little, not, nowhere等等)位于句首时位于句首时; 在在no sooner. . . than. . . , hardly/scarcely. . . when. . . 结

22、构中结构中, 前面部分位于句首时前面部分位于句首时, 其后的分句要部分倒装其后的分句要部分倒装 (谓语用过去完成时谓语用过去完成时); not only. . . but also. . . 位于句首引导两个分句时位于句首引导两个分句时, 前前 一个分句中的主谓要采用部分倒装一个分句中的主谓要采用部分倒装, 第二个分句不倒装第二个分句不倒装; So/Neither/Nor开头的句子开头的句子, 说明前面的内容也适用说明前面的内容也适用 于后者时于后者时, 用倒装句用倒装句“So/Neither/Nor+be/have/助动词助动词/ 情态动词情态动词+主语主语”; 表示同意对方的看法表示同意对

23、方的看法, 表表“是的、是的、 确实确实”之意时之意时, 用用“So+主语主语+be/have/助动词助动词/情态动词情态动词” 句式句式, 即主谓不倒装。即主谓不倒装。 (2)下列情形下需要用全部倒装下列情形下需要用全部倒装 表示地点、方向、时间的副词表示地点、方向、时间的副词(here, there, out, in, up, down, back, off, away, now, then等等)位于句首且句位于句首且句 子主语是名词时子主语是名词时; 表示地点的介词短语位于句首且句子主语是名词时。表示地点的介词短语位于句首且句子主语是名词时。 3. 记准以下省略规则记准以下省略规则 (1

24、)状语从句中的省略状语从句中的省略 当状语从句中的主语和主句的主语一致当状语从句中的主语和主句的主语一致, 或状语从句中或状语从句中 的主语是的主语是it, 且含有且含有be动词时动词时, 常可以省略从句中的主语常可以省略从句中的主语 和和be动词。动词。 (2)不定式符号不定式符号to的省略的省略 感官动词感官动词see, hear, feel, watch等和使役动词等和使役动词have, make, let等后接不定式作宾语时等后接不定式作宾语时, 不定式省略不定式省略to; do nothing but, cant help but等结构常接省略等结构常接省略to的不的不 定式定式;

25、在特定语境中为了避免重复在特定语境中为了避免重复, 当不定式再次出现时当不定式再次出现时, 在在want, wish, hope, try, plan, like, love, hate后往往只后往往只 保留保留to, 而省略后面的动词。但不定式后有而省略后面的动词。但不定式后有be, have时时, 应保留应保留be和和have。 (3)so和和not的替代性省略的替代性省略 用于避免重复前面所说过的内容用于避免重复前面所说过的内容, 替代词替代词so/not替代肯替代肯 定或否定的名词性从句。可与定或否定的名词性从句。可与believe, do, expect, fear, guess,

26、hope, say, speak, suppose, think, Im afraid等连等连 用。用。 【题组过关】【题组过关】 (2015重庆高考改编重庆高考改编)Bach died in 1750, but it was not until the early 19th century _ his musical gift was fully recognized. (2014福建高考改编福建高考改编)It was the culture, rather than the language, _ made it hard for him to adapt to the new envir

27、onment abroad. that that (2014湖南高考改编湖南高考改编)Only when you can find peace in your heart _ you keep good relationships with others. (2014陕西高考改编陕西高考改编)No sooner _ Mo Yan stepped on the stage than the audience broke into thunderous applause. will had (2014全国卷全国卷)Not only _ the nurses want a pay increase,

28、 they want reduced hours as well. do 【状元技法】【状元技法】 三大冷点解题两步走三大冷点解题两步走 情态动词、虚拟语气和特殊句式是高考语法填空设题情态动词、虚拟语气和特殊句式是高考语法填空设题 的冷点的冷点, 了解即可。了解即可。 第第1步通读语境寻找标志词。步通读语境寻找标志词。 解题时通读语境解题时通读语境, 注意寻找标志词。如空格后是动词原注意寻找标志词。如空格后是动词原 形形, 可能考查情态动词可能考查情态动词; 句首是句首是It is/was或否定类结构或否定类结构, 可能考查强调句型或倒装等。根据这些初步确定考查可能考查强调句型或倒装等。根据这

29、些初步确定考查 点。点。 第第2步根据考点原则确定最终填词。步根据考点原则确定最终填词。 初步确定考查点后初步确定考查点后, 联想相应的考点原则联想相应的考点原则, 如虚拟语气如虚拟语气 句式变化句式变化, 强调句型或倒装等考查规则强调句型或倒装等考查规则, 斟酌语意斟酌语意, 确定确定 最终填词。最终填词。 易错点易错点1强调句型与其他句式混用强调句型与其他句式混用 (2014江西高考改编江西高考改编)It was the middle of the night _my father woke me up and told me to watch the football game. (母题

30、变式母题变式)It was in the middle of the night_ my father woke me up and told me to watch the football game. 【点拨】【点拨】 (1)定语从句与强调句句式结构用法比较定语从句与强调句句式结构用法比较: 由由it引导的句型结构引导的句型结构, 常可构成强调句或定语从句常可构成强调句或定语从句, 两两 者极易混淆。一般来说者极易混淆。一般来说, 如果将如果将it is/was. . . 与连接词去与连接词去 掉掉, 句子仍然正确句子仍然正确, 就为强调句型。这时就为强调句型。这时, 就选用就选用 that/who连接词连接词; 否则否则, 就为定语从句。其关系词的选就为定语从句。其关系词的选 择择, 应根据应根据 先行词与从句的关系而定。句先行词与从句的关系而定。句为定语从句为定语从句, 先行