2018年秋人教版八年级语文上册作业课件：22．愚公移山(共30张PPT)

1、人教版 22愚公移山 rnchn s ykuj bn shunchnsu kuw cu 指面积 苦于 阻塞 曲折，绕远 家商量 你们 尽、全 直 指山的北面、水的南面，与“阳”相对 纷纷地 赞同 连都 削减 相当于“之于” 于是 肩负、扛 成年男子 敲、打 寡妇 刚刚换牙 更替 季节 长叹 思想 通达，这里指改变 穷尽 停止 背 山冈阻隔 3通假字。(3分) (1)始一反焉() (2)汝之不惠() (3)河曲智叟亡以应() “反”同“返”，往返 “惠”同“慧”，聪明 “亡”同“无”，没有 副词，将近； 连词，况且 助词，的； 助词，用在主谓之间，取消句子独立性 代词，代他的 语气词，在“如何”

2、前面，加强反问语气 代词，代愚公 介词，凭 连词，来 语气助词，表陈述 疑问代词，哪里 指山的北面、水的南面，与“阳”相对 阴天 相当于“之于” 各个，许多 用在“不”前，加强否定语气， 可译为“连都” 曾经 草木 动植物的皮上所生的丝状物；鸟类的羽毛 名词作状语，用箕畚 形容词作名词，险峻的大山 形容词作名词，冬季 名词作动词，面向着 7重点句子翻译。(5分) (1)惩山北之塞，出入之迂也。 (2)且焉置土石？ 苦于山的北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。 况且把土石放到哪里去呢？ (3)寒暑易节，始一反焉。 (4)甚矣，汝之不惠！ (5)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 冬夏换季，才往返

3、一次。 你也太不聪明了！ 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。 8作家作品。(5分) 列子，名_，又名_，郑国人。战国前期思想家，道家代表人 物之一。思想上崇尚虚无缥缈。今存列子共8篇，内容多为_、 _和_。 寇 御寇 民间故事 寓言 神话传说 B A 11选文可分为三层，请用文中语句写出二、三层大意。(2分) 第一层：面山而居 第二层：_ 第三层：_ 聚室而谋 叩石垦壤 12根据文段内容，写出愚公移山的具体行动(用原文回答)，并说说愚公移 山精神在今天的现实意义。(4分) 具体行动：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 寒暑易节，始一反焉。 现实意义：愚公

4、作为具有顽强的毅力，坚韧不拔的意志和实干精神的典范， 千百年来一直被人们所称颂，愚公精神激励着世世代代的人们勇往直前， 发奋图强。 二、比较阅读 【甲】愚公移山 【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南 海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫 者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也， 僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(选自彭端 淑为学) 【注释】鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东 的海上。瓶：水瓶。钵：和尚用来盛饭食的器皿

5、。 对说 想要 凭借，依靠 到、及 D 15翻译下列句子。(2分) (1)曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ (2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ 一个人树立了志向，会不如蜀地边境的这个和尚么？ 16对甲文内容理解不正确的一项是()(3分) A愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚 公移山。 B京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。 C文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。 D文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大 气魄和坚强毅力。 A 17甲乙两文告诉我们的一个共同道理是什

6、么？ 两文的结尾形式有什么不同？(4分) 人要立志，并付诸行动。 甲文以神话结尾，乙文以议论结尾。 三、课外阅读 鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。 ”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通 之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必 添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹豫不决，事又寝。 (新百喻经) 【注释】颠踬(din zh)：跌倒、摔跤。下房：仆人住的房子。寝： 息，止。 安放，放置 有人 以为善(认为很好/对) 足够，充足 19下列对画线句翻译正确的一项是()(3分) A修路径直通向山，安放栏杆保护他们，又有什么担忧呢？ B修路让他们通过，设计栏杆护住山，又有什么担心的呢？ C开辟一条小路来通行，设置栅栏来保护，又有什么担心的呢？ D开辟一条通人的小路，建设护人的栅栏，又有什么担忧的呢？ C 20鲁公治园的行为表现可以概括为“_”。(用文中的词语概括)(1分) 犹豫不决 21鲁公之父、妻