有孔纸片托水实验[青苗教育]

1、有孔纸片托水有孔纸片托水 1中小学 看：看： 听：听： 想：想： 过程过程 动作动作 神情神情 声音声音 语言语言 问题问题 道理道理 2中小学 3中小学 1、你看到了哪些物品？谁能准 确的使用 量词说一说 ？ 2、看到这些物品，你知道老师 要做什么吗？ 议论纷纷、七嘴八舌 4中小学 听到老师的宣布，同学们有什么表现？可 以用哪个词语来说？ （欢呼雀跃、拍手欢呼） 描写同学们神态和动作的词语描写同学们神态和动作的词语： 目不转睛、议论纷纷 争先恐后、手舞足蹈 一眨不眨、拍手欢呼 5中小学 来到作文班，只见讲台上放来到作文班，只见讲台上放 着着 。 同学们同学们 老师老师 地告诉大家：地告诉大家

2、： “ 。”顿顿 时，教室里时，教室里 。 实验前实验前： 6中小学 1、第一步、第一步 2、第二步、第二步 在空瓶内盛满水在空瓶内盛满水 用大头针在白纸上扎许多孔用大头针在白纸上扎许多孔 手指 捏住 小孔 小心翼翼、轻轻地 （小孔看起来像什么？你想了些什么？) 7中小学 3 3、第三步、第三步 4 4、第四步、第四步 把有孔纸片盖住瓶口把有孔纸片盖住瓶口。 用手压着纸片，将瓶倒转，用手压着纸片，将瓶倒转， 使瓶口朝下，等一会，将手使瓶口朝下，等一会，将手 轻轻移开。轻轻移开。 （1 1）纸片掉下来了吗？）纸片掉下来了吗？ （2 2）水流出来了吗）水流出来了吗? ? （3 3）你的心情怎样？）

3、你的心情怎样？ 8中小学 首先首先，老师，老师在空瓶内盛满水， _拿起拿起大头针_，那那 些小孔像些小孔像_,_,我我心想：_。 接着，接着，老师老师用有孔纸片盖住瓶口，用手 压着纸片， 将瓶倒转使瓶口朝下， 这时教室里教室里_,_, 同学们同学们_。 老师老师将手轻轻移开，纸片_,_, 瓶里瓶里 的水的水_,_, 教室里教室里_,_, 同学们同学们 _。 实验中实验中： 9中小学 你能用你能用“首先首先接着接着 最后最后”把刚才的实验步骤把刚才的实验步骤 连起来复述一下吗？连起来复述一下吗？ 10中小学 你知道有孔的纸为什么能拖住水? 老师向我们揭晓了实验原理：原来， 薄纸片能托起瓶中的水，

4、是因为大气 压强作用于纸片上，产生了向上的托 力。小孔不会漏出水来，是因为水有 表面张力，水在纸的表面形成水的薄 膜，使水不会漏出来。 实验后： 11中小学 说说试验后你有什么说说试验后你有什么 感受和收获？感受和收获？ 只要我们细心观察，就会有所发现！只要我们细心观察，就会有所发现！ 12中小学 题目题目 “水水”的奥秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验 神奇的纸片神奇的纸片 13中小学 上课铃声响了，我们走进教室，上课铃声响了，我们走进教室， 只见讲台上只见讲台上同学们都同学们都议论纷纷议论纷纷， 有的说有的说有的说有的说我也很好奇，我也很好奇， 心想：心想：这时，老师这时，老师笑盈盈笑盈盈地说

5、：地说： “今天我们要做个试验今天我们要做个试验有孔纸片有孔纸片 托水。托水。”顿时，同学们顿时，同学们 14中小学 “首先首先接着接着最后最后” 比喻、拟人比喻、拟人 老师的动作、同学们的神情老师的动作、同学们的神情 15中小学 老师向大老师向大 家解释实验家解释实验 的原理的原理 同时我们也同时我们也 受到了很大受到了很大 的启发的启发 16中小学 百百 宝宝 箱箱 1、描写老师的词语描写老师的词语： 笑盈盈、小心翼翼笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地、轻轻地 2 2、描写观众的词语描写观众的词语： 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后 手舞足蹈、一眨不眨、

6、伸长脖子、拍手欢呼手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 3 3、实验原理实验原理： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸 片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因 为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水 不会漏出来。 17中小学 18中小学 有趣的实验 今天老师老师跟往常一样笑盈盈笑盈盈地走进教室，但是今天老师 手里却多了些东西：一个玻璃瓶、一张纸片、一枚 大头针、一杯水。同学们同学们都很疑惑疑惑，争先恐后争先恐后地问 老师这些东西是干什么用的。老师缓缓地把东西放在 桌上神秘神秘地说：“大家一起来猜猜吧。” 同学们同学们议论纷纷议论纷纷，有的说老师要请我们喝水， 有的说

7、老师要打人，还有的说老师要变魔术. 老师乐呵呵乐呵呵地说：“你们都猜错了，今天我们一起来 做个有趣的实验。”话音刚落，教室里就一阵欢呼欢呼 雀跃，雀跃，同学们同学们都拍手叫好拍手叫好。 这时老师老师给了一个眼神示意我们安静一下，实验 开始了。首先首先老师把空瓶内倒满水，然后拿起大头 针小心翼翼地小心翼翼地在白纸上扎满许多小孔。我心想心想： 老师这是在做什么呢？扎了这么多孔，水肯定 会漏出来啊！同学们也都目不转睛目不转睛地看着老师。 19中小学 接着接着，老师用有孔纸片盖住瓶口，用手轻轻轻轻压着 纸片，迅速迅速将瓶子倒转倒转，使瓶口朝下。然后然后，见证奇迹见证奇迹 的时刻到了，老师小心翼翼小心翼翼地把手移走，小纸片居 然沾在了瓶口，而且水也没有流下来。 “哇！”“好神奇！” .同学们有的有的拍 手大赞，有的有的半信半疑，还有的还有的说这是骗人的。 教室里顿时沸腾沸腾起来。 最后最后老师揭示了原理：小小的纸片之所以能够 托起玻璃瓶，是因为大气