六年级语文：《凡卡》教学设计(实用文本)

1、六年级语文：凡卡教学设计（实用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级语文教案六年级语文：凡卡教学设计（实用文本）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨 IIIIIII本教学设计资料适用丁小学六年级语文科目，学习本教材的学生

2、可以提高自身I IItIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIU 1教学目标1. 学习本课的生字新词。2. 有感情地朗读课文。了解体会凡卡悲惨的学徒生活，感受他的内心世界。3. 理解课文内容，理清课文脉络，了解文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。教学重点、难点目标2、3o教具准备PPt （音乐图片段落）教学过程第二课时（课前板书课题和作者）一、同学们，上节课我们初读了俄国作家契诃夫的凡卡一教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级语文教案文，课文重要写了在圣诞节前夜，9岁的凡卡给乡下的爷爷写信的事 情。二、现在请同学们

3、再次认真阅读凡卡写的这封信，课件出示： 想一想读到哪里，我的心被触动了，我感到难过、心疼、愤怒、疑 惑或是其他的感受。请同学们勾画出相关的内容，再把自己的感受 批注的一旁。（教师训视指导，强调是针对这封信）三、请同学们结合自己勾画的内容，先在小组内谈谈自己的感 受。（小组合作学习，教师巡视指导）四、同学们都有什么感受呢？谁先来说一说？（指名汇报）（教 师引导学生带着自己的体会，把自己勾画的内容读一读。）1、学生说出这一部分后，课件出示：昨天晚上我挨了一顿打， 因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着 我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。2、这儿的人都打我。我饿得要命，

4、又孤零零的，难受得没法说。 我老是哭。有一天，老板拿植头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才 醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级语文教案其他同学还从这封信的什么地方有什么体会？3、我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。4、这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她 就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。在文中作者只写了这四次挨打，虽然只写了四次挨打，但我们 可以看出什么？（随时随地遭受毒打）5、那么，9岁的凡卡承受的了吗？想想着他的心情，你们想怎 么读这段话？（课件出示：亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们

5、村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下 了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！）自由的读一读。（学生自由读）b、指名读。c、从他的朗读中你感受到了什么？（多叫几个学生读这一部分）d、齐读这一部分，把你的感受读出来？e、凡卡在鞋匠家过着怎样的生活，能用一个词来形容吗？（板教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级语文教案书：生活悲惨痛苦）6、小小的凡卡在莫斯科这座城市里无依无靠，受尽折磨，却找 不到人诉说，他把这份苦全部压在心里，现在就让我们结合他的生 活和自己的感受来填写这首小诗。（课件出示小诗，学生自己写，教 师巡视）在鞋匠的家里。7、家乡有什么呢？

6、 请同学们快速浏览凡卡的回忆，看看他的 回忆给你怎么样的感受，用文章中的一个词回答。（快乐）板书：回 忆快乐。你从哪里感受到了快乐？8、请同学们再次去看看凡卡的回忆，看看在快乐、美好的背后, 你还读懂了什么？真的就是那样的快乐美好吗？（他们的生活很穷，很艰苦，很难找到工作）你从什么地 方体会到的？读一读。&、乡下的生活其实很苦，但凡卡却感到幸福，为什么？（在学 生发言的基础上，引导学生通过对信的最后一句话的理解，领悟凡 卡对幸福的渴望。板书：渴望得到关爱）b、有感情地朗读凡卡信中的最后一句话。第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学六年级语文教案9. 你们认为凡卡的心愿能实现吗？为什么？假如爷爷收到这封 信，凡卡的心愿就能实现吗？（在沙俄时代，穷苦人民是没有生路 的。板书：心愿无法实现）10