幼儿园中班科学活动：多种多样的电话(教学方案)

1、教学文本幼儿园中班科学活动：多种多样第3页的电话（教学方案）Science classes can promote teacherstudent exchanges and student exchanges Contribute to thecultivation of student team spirit It also helps promote teacherstudent exchanges.（科学教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学活动：多种多样的电话（教学方案）教材简介:科学课可以促进师生交流，

2、促进学生交往。科学课中涉及到很多研究性学习，需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学习过程中，教师需要经常对学生进行指导和解答问题，这也有助于促进师生交流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。活动设计背景电话是日常生活中传递信息的一种通信工具，电话几乎每个家 庭都有，孩子们在熟悉不过了。但有一次，我路过一个ic磁卡电话 旁，看见有的小孩对它表现很好奇，我就走上前问他们：“知道这是 什么吗？ ”孩子们却摇摇头，为此我发现随着时代的进步，孩子们 对有的电话没见过，也不了解，为此引发了

3、我设计这堂课的想法。活动目标1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，让幼儿感知多种 多样的电话、及其功能。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案2、了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌 的打电话。3、懂得随意拨打电话的危害。教学重点、难点重点：了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的 认识，并知道电话的正确使用方法。难点：幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其 他的作用。活动准备1、环境创设：搜集多种多样的电话，如磁卡电话、可视电话、 无线电话、按键电话、子母机、手机等。2、知识的准备：对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并

4、与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话。活动过程一、通过幼儿的实际感知，引导幼儿自由交流最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案 电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成 的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。二、认知活动了解电话的种类1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状， 等一下告诉老师。2、比较电话相同和不同处。（如：按键、话筒、听筒、形状、 颜色、天线、投币孔、插卡孔等）3、利用实物和图片来介绍投币电话和ic卡电话。并在后面为 幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话

5、等。三、游戏：把电话送回家（电话分类）请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家屮”。如：磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮屮，也可以按颜色 不同，形状不同，比一比看谁又对又快。四、交流活动：总结电话的作用，了解一些特殊的电话。提问：这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE幼儿园中班科学教案除了通话还有什么用？（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、 计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点 介绍。五、学习正确，礼貌的使用电话通话。1、提问？电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？（先了 解对方电话号码，拿起话筒

6、后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后 要把电话放好。）2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。六、欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话 或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨电 话号码，尤其一些特殊的公共电话号码，是会带来大麻烦的。七、活动延伸。制作各种不同类型的手机电话，要求鼓励幼儿要有创新意识。八、本课结束。教学反思幼儿园教育指导纲要屮明确指出：教师要引导幼儿注意身第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案 边常见的科学现象，感受科学知识给生活带来的便利。所以，本节 课我利用身边多种多样的电话来开展活动，发现多种多样电话 的特性和功能，在教学活动屮，我以参观，分类等活动引入，把各 种乏味的电话童趣化，引起幼儿兴趣，所以在活动中，我更注意细 节上的处理，如：把电话分类送回家，幼儿一对一尝试使用不同电 话机拨打电话。整堂课，幼儿能保持浓厚的兴趣，先简单的了解不同的电话外 形特征，在通过操作，讨论，让幼儿感知电话的功能，知道电话的 正确使