[绩效考核]三大活动考核

1、绩效考核 ）三大活动考核镇江市中小学“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动考核手册辖市（区） 单位 姓名镇江市教育局印制二六年八月目录壹、镇江市中小学开展“三大”活动综合评估细则二、镇江市中小学开展“三大”活动优秀学科群体评选标准1）2）3）三、镇江市中小学教师参和“三大”活动考核记载表 （壹）镇江市中小学教师参和“三大”活动的考核情况记载表（ （二）镇江市中小学教师参和“三大”活动的考核情况记载表（ （三）镇江市中小学教师参和“三大”活动的考核情况记载表（四、镇江市“教学能手”评选标准镇江市中小学开展“三大”活动综合评估细则A 级指标B 级指标评估标准自评得分复评得分必备资料

2、B1 组织机构成立“三大”活动专门组织机构，领导小组及工作小组织机构名单及3分组责任明确，对“三大”活动的组织领导有力。具体分工情况B2 宣传发动及时召开“三大”活动动员大会，有效引导教师积极动员大会文字音A13分主动参和“三大”活动，科学制订本校“三大”活动像资料、 具体活动组实施方案。方案织领B3 专题网页建有“三大”活动专题网页，页面美观、栏目齐全、学校专题网页及导3分内容丰富、更新及时，教师点击率较高。点击记录15分B4 教师发展 培训规划3分结合本校实际科学制订“十壹五”教师发展和培训规 划，规划既凸显“率先当强”的镇江教育精神，又要 贯彻落实科学发展观，且目标明确、时段明晰、措施

3、得力，可操作性强。教师发展、 培训规划B5 材料报送各阶段活动计划科学，部署周密，形式丰富、活动过上报材料目录3分程完整，且认真总结，关联活动资料能按要求及时上报。B6 全员参和教师普遍做到正确认识教育，深刻反思自我，明确努学校考勤及备课A23分力方向， 增强教育 “率先当强” 紧迫感和职业使命感、组、教研组（专业教责任感。活动出勤率 100% ，人人充当主角，发言覆办）发言记录育盖率于 90% 之上。思B7 活动形式坚持自学和集中学相结合，能充分利用座谈会、交流活动简报及关联想3分会、专题讲座、主题征文等形式增强活动效果，积极图片资料、 论坛的大发挥网络迅捷互动的特点，开通教师于线论坛，为教

4、于线讨论记录讨师畅所欲言搭建网络平台。论从本校实际情况出发，创造性地开展彰显特色，卓有关联活动方案、 活B8 自主创新成效的主题活动，且于社会上产生了积极效果，每学动报道123分年至少被市级之上新闻媒体（不含市教育信息网）报分道 2 次。B9 教育纵 横讲坛3分重视发挥典型的示范作用，积极推荐校长、教师参加市教育局组织的教育纵横讲坛。推荐名单及参和情况A 级指标B 级指标C 级指标自评得分复评得分备注根据上级推荐书目， 结合自身实际， 人人拟定三年全校教师学习计B10 学习计划读书计划，买全（借全） 、订读书计划中涉及的书划3分刊。根据学校 “十壹五” 发展及教师培训规划， 全体于全校教师三年

5、专B11 个人规划职于岗的教师人人制订三年专业发展规划， 规划目业发展规划3分标明确，内容翔实，措施得力，切实可行。于进壹步深化“三爱”师德主题教育活动的基础上，主题活动方案及B12 主题活动每学期集中举行 1-2 次规格较高的专家讲座、专关联活动的图片、A33分家学习辅导方案、 优质课观摩或其他促进教师专业音像资料专成长的主题活动， 且鼓励以备课组、 教研组 （专业业办）或年级组为单位， 开展形式多样的主题实践活知动。识 大 学 习24B13 读书笔记3分学校以备课组、 教研组（专业办） 及年级组为单位， 构建学习共同体， 认真开展读书活动， 组织教师围 绕个人的学习计划，高质量研读完指定的

6、专著内 容，每位教师每学年完成不少于 20000 字的读书 笔记。学校教师读书笔记（手写）分鼓励教师多听结对教师、 骨干教师、 校内外名师的教师听课笔记本B14 日常听课课，其中 35 岁以下青年教师每学期听课不少于 403分节，其他教师不少于 20 节。倡导教学反思，鼓励教师撰写读书心得和教后感，关联文字材料、 发B15 教学反思每位教师每学年至少撰写 2 篇不少于 2000 字的质表文章复印件3分量较高的读书心得（教后感、教育随笔） ，骨干教师之上（含骨干教师）拔尖人才每年至少有 1 篇于市级之上教育教学专业报刊发表。B16 校本培训围绕“三大” 活动开展校本培训， 培训有详细的实培训方案

7、及开展3分施方案， 且纳入学校 “十壹五” 事业发展规划。 培培训的关联材料训内容涵盖教师专业成长的各个领域。 职校专业课教师要求通过岗位培训、 挂职顶岗等形式进行每学年壹个月之上的专业实践锻炼。B17 学习效果3分全体教师学习专业知识的积极性、 主动性增强， 普 遍较好地完成了规定的各项学习任务， 继续教育公 共必修课考试合格率于 95% 之上。公共必修课考核成绩。特级教师及大市级学科带头人均有自己的个人网关联人员的个人B18 个人网页页,且网页质量较好、点击率较高、影响较大（无网页3分此类拔尖人才的学校该分值计入“基本功竞赛” ）。大市级骨干教师的优质视频课、 学科带头人的示范关联人员名单

8、及B19 视频课视频课均准备充分， 且于校级之上 （不含校级） 评参评获奖资料关3分比中获奖 （无此类拔尖人才的学校该分值计入 “优联情况A4质课案及教学设计” ）。专B20 论文及科科研兴校意识普遍增强，学校教师人人参和科研，论文（科研成果）业研成果 3 分个个撰写论文， 论文及科研课题质量较高， 于关联发表及获奖情况技评比中获较好成绩（不低于平均获奖率）关联资料能B21 优秀课案于教育教学实践中凸显课改理念， 学校壹线教师人优秀课案、 教学设大及教学设计人独立完成规定量的优秀课改案例及教学设计， 且计获奖及发表情练3 分（或者 6 分）于校级之上 （不含校级） 评比中有较好成绩 （不低况关

9、联资料兵于平均获奖率）22壹线教师人人独立完成规定量的试卷命制且于关试卷命制及获奖分B22 试卷命制联评比中获较好成绩（不低于平均获奖率）情况关联资料3分B23 课件制作3分现代教育技术应用水平普遍提高， 学校教师的教学 课件于关联评比中获得较好成绩 （不低于平均获奖 率）教师课件制作及获奖情况关联资料B24 基本功积极开展各种旨于促进教师专业发展的竞赛活动，青年教师基本功竞赛选拔优秀教师参加市教育局统壹组织的青年教师竞 赛获奖情 况关4分基本功竞赛， 参赛人数较多， 竞赛成绩良好 （不低联资料于同类学校平均获奖率） 。A5B25 宣传报道具有校本特色的活动于社会上产生了积极影响， 每关联新闻

10、报道活3分学期被市教育信息网等新闻媒体报道 2 次之上。动效绩B26 学习文选尊重教师的创造性劳动成果， 认真挑选教师优秀读编印的学习文273分书心得和其推荐的教育教学精美时文汇编成册供选分广大教师学习、交流。B27 成长典型活动有效促进了教师的专业成长， 通过考核评比树先进典型的事迹A54分立了多位进步快、 潜力大、 工作实绩明显， 深受广材料及其他关联活大师生、 家长好评的先进典型。 所树典型于校内外资料动有较大影响，获得市级之上表彰奖励效B28 教学能手活动有效促进了教师教育教学水平的提高， 催生了各级“教学能手”绩4分壹批“教学能手” ，各级“教学能手”的数量达到名单27或超过市教育局

11、规定的比例。分B29 优秀学科群备课组、 教研组 （专业办）、年级组活动成效明显，组（办）内教师成长快，进步大，备课组、教研组（专业办）、年级组各有 1-2 个被评为辖市、区之关联总结及表彰资料体上（含辖市、区） “优秀学科群体” 。4分B30 办学水平活动真正落到实处， 出色完成各项能直观体现教育工作任务完成情4分教学质量的工作任务。 学校教育教学质量和办学水况及关联正面报平稳步提升。道B31 长效机制认真总结 “三大” 活动的好经验、 好做法， 以制度制定的关联制度。3分的形式固定下来， 成为进壹步深化学校教育教学改革、促进教师专业发展和办学水平提高的长效机制。B32 行风评议活动对“办让

12、人民满意的教育” 有明显的促进作用。行风评议关联统3分年度行风评议中， 家长、 学生对学校、 教师满意率计结果及反馈汇高，批评指责少， 建设性的意见和建议较多， 各项总评议内容平均满意率 90% 之上。总分督导组长签名：年月日备注：1.此评估细则以学年为单位对学校单位）进行考核评估， 学校（单位）于积极开展大”活动的基础上要及时做好材料的归档、整理和上报工作；2. 考核内容以市教育局实施意见、实施方案中统壹排定的活动为准，据实考核，缺乏相 应内容者，该项目记“ 0 ”分；3. 考核项目凡达到 C 级考核标准者记满分，未达标准者酌情减分；4. 凡学年总评位列考核对象后 5 名者，学校（单位） 党

13、政目标管理责任考核不得评为壹5. 对学校创造性开展的卓有成效的特色活动， 考核项目中未尽事宜者， 督导组可考虑将其作为加分项目，报市教育局“三大”活动办公室核准后酌情加分；6. 考核结束后，市教育局“三大”活动办公室将及时通报考核结果，以便学校（单位）及时总结调整工作，更好地推进“三大”活动开展。镇江市中小学开展“三大”活动优秀学科群体评选标准A 级指标B级指标评估标准自评得分复评得分必备材料B1 活动组织组（办）负责人切实履行职责， 全面贯彻 意见组（办）内活A13分精神，能根据学校部署有效组织本组 （办） 教师动计划组创造性的开展关联活动。织B2 发展规划教研组 （专业办 ） 有本组 （办

14、）优秀学科群体创建的优秀学科群领3分明确目标和切实可行的创建计划且于校级之上体创建计划导9（含校级）交流中获得好评。分B3 活动材料扎实开展各阶段活动， 及时做好阶段总结和经验全程活动材3分提炼工作，关联活动材料齐全。料B4 全员参和讨论中，本组（办）教师积极主动、人人参和，组（办）内活4分开展活动的氛围较好。动记录及关A2联文字材料教育B5 规划交流个人专业发展规划和读书计划制订工作完成出全校交流名思想4分色，积极推荐优秀代表参加全校交流。单大B6 讨论质量讨论紧紧围绕主题，发言质量较高，至少有 1网上记录、 刊讨论4分位教师的发言于网上产生较大影响或于教育教载关联发言12 分学专业报刊上刊

15、载。的报刊A3B7 学习计划组（办） 内有统壹的学习计划、 人人有可行的学组（办）教师专业4分习方案，且严格按计划进行学习。学习计划知识B8 学习过程注重学习过程的管理，通过高质量的随堂听课、组（内）学习大5分读书笔记、 学习心得、 集体讨论、 教后感及网上活动材料、 学学习交流等方式提高学习质量。校考核结果14 分B9 学习效果于统壹组织的专业知识测试中成绩优秀，本组继续测试成5分（办）教师继续教育测试成绩高于学校平均分。绩及有关统计数据A4专业B10 个人网特级教师及学科带头人网页质量较高、影响较大、评价较好 （无此类拔尖人才的组 （办）该分个人网页及关联数据统技能页值计入“基本功竞赛”

16、）。计大5分练兵B11 视频课大市级学科带头人的示范视频课、 大市级骨干教关联人员的40 分5分师的优质视频课资料制作精良且于关联评比中视频课件及获较高等次奖励 （无此类拔尖人才的组 （办） 该获奖情况分值计入“优质课” ）。B12 优质课于优质课评比中， 组（办） 内教师于对应层次均获奖名单5 分（或 10有较高等次和较大面积的获奖， 位居市 （区）同A4 专分）类组（办）前列。业B13 论文及突出教科研的先导地位， 组（办） 内教师人人参获奖名单技能科和科研， 个个撰写论文， 论文及集体科研课题于大研成果关联评比中成绩优良， 位居市（区）同类组 （办）练兵5分前列。40 分B14 优秀课积

17、极实践新课程改革， 组（办） 内教师的优秀课获奖名单例（或教学设改案例（或教学设计）于关联评比中成绩优良，计） 5 分位居市（区）同类组（办）前列。B15 试卷命于教育教学实践中凸显课改理念， 组（办） 内教获奖名单制师的试卷命制于关联评比中成绩优良，位居市5分（区）同类组（办）前列。B16 课件制充分利用现代教育技术为教育教学服务， 组（办）获奖名单作内教师的教学课件于关联评比中成绩优良， 位居5分市（区）同类组（办）前列。B17 基本功组（办）内青年教师积极参和各级基本功竞赛，获奖名单竞参赛人数和获奖比例于同类组 （办）中名列前茅。赛5分（或 10 分）B18 荣誉表本组（办）三年内多次获得校级之上表彰奖励或本组所获表彰荣誉称号。彰及荣誉称A5 活 动 效 果25 分5分号B19 教学能 手 5分本组（办） 教师获得各级各类