六年级数学：除法应用题和常见的数量关系(教学方案)

1、六年级数学：除法应用题和常见的数量关系（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学六年级数学教案六年级数学：除法应用题和常见的数量关系（教学方案）I教材简介:数学是一种工具学科，是学

2、习其他学科的基础，同时还是提高人的II判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学六年级数II学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编II写，可以放心的进行教材使用。I!1教学内容人教版数学第六册7374页的例1,做一做及练习十六的12 题教学目标1. 使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除 法应用题常见的数量关系的联系。2. 使学生在推导“单价、数量、总价”这三种数量关系之间的 关系的过程中，学习一种解决问题的基本方法和策略，培养学生解 决问题的能力。3. 使学生通过讨论、交流、观察、比较等学习活动，学会与他小学六年级数学教案 人合作

3、，学会有条理的、清晰的表达、阐述自己的观点，培养学生的语言表达能力。4. 使学生通过参与数学学习活动，在学习活动中获得成功体验，培养对数学学习的兴趣和爱好。教学重点使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。教学难点理解并掌握乘、除法应用题常见数量关系的联系教学过程一、复习1. 出示投影，学生填空单价X数量=单产量数量=总产量X时间=路程工效X =工作总量第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级数学教案2. 教师小结二、新课1. 复习乘法应用题和常见数量关系1）出示题目学校鼓乐队买了

4、 8个鼓，每个98元，一共用了多少元？2）读题，列式解答，并说出数量关系98 X 8 =784 （元）单价X数量=总价3）师板书算式和数量关系并提问，你是怎样想的？2. 学习除法应用题和常见数量关系1）改编应用题：将这道乘法应用题改编乘两道除法应用题（学生改编后，同桌交流）2）生汇报，教师板书改编后的应用题3）学生根据改编应用题任选一道解答，弄清已知什么，求什么，怎么求，写出数量关系4）说一说，哪个量是总价，哪个量是单价，哪个量是数量第7页小学六年级数学教案3. 引导学生比较总结1）出示题目，学生讨论a）这三道题都与哪几种数量有关？b）三道应用题有什么不同？（题目、数量关系）2）教师小结通过学

5、习例1的三道应用题我们知道：由一个乘法数量关系可 以得出两个新的除法数量关系。4. 应用学习例1的方法，根据前面所学过的乘法数量关系，得 岀其他除法应用题的数量关系。5. 小结今天，我们通过学习将一道乘法应用题改编成两道除法应用题, 由我们原来学习的乘法常见数量关系，得到对应的新的除法数量关 系。我们一共学习了四组常见的数量关系，在每一组数量关系屮， 以第一个乘法数量关系是最基本的，只要记住这个最基本的，其他 的我们就能很快想出来。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级数学教案三、反馈练习1、74页做一做（学生独立解答，说出数量关系）2、判断题1）买2件衬衣180元，平均

6、每件多少元？这是求总价的题目。（）2）一辆客车5小时行300千米，平均每小时行多少千米？这是求速度的应用题。（）3）已知工效和时间，可以求总价。（）4）每畦收菠菜46千克,2亩收菠菜多少千克？是求单产量。（）3、说说数量关系1. 草莓每千克3元，买了 4千克，一共用多少元？2. 辆汽车3小时行150千米，每小时行多少千米？3. 台织布机每小时织布9米，8小时可以织布多少米？4. 一棵梨树平均收梨30千克，一共收了 90千克，有几棵梨树？四、思考题小学六年级数学教案 根据20X31=620 一道乘法应用题和两道除法应用题，再解答，出数量关系。板书设计除法应用题和常见数量关系学校鼓乐队买了 8个鼓，每个98 X 8 =784 （元）98元，一共用了多少元？单价X数量二总价学校鼓乐队买了 8个鼓，用了 784一 8 = 98 （元）784元，每个鼓多