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1、小学音乐:一年级上册龙咚锵导学案(教学设计)Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.(音乐教案)学校:年级:教师:教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学音乐教案小学音乐:一年级上册龙咚锵导学案(教学设计)II教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力音乐是声音的表现艺术,其IIII音符的表现
2、背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想彖力及逻辑思维能力及跳IIIII跃性思维提供了无限的空间。学生可根据口己的想象来诠释口己心中的咅乐,IIIIIi本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目,学习本教材的学生可以提高自身IIII!技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。教学目标:1、用轻快、有弹性的声音有感情的演唱歌曲,表现过年的愉 快心情。2、了解多元文化,培养学生的表现能力。教学重难点:休止符的演唱。一、教学过程:导入:还有两个月的时间啊就要过新年了,小朋友们你们喜不 喜欢过年呢?那你们回忆一下自己家都是以什么样的方式来是庆祝 新年的。第3页教学文本 I DOCUMENT
3、TEMPLATE 小学音乐教案1、观看幻灯片。在过年的时候,除了穿红衣、贴对联、窗花、 放鞭炮这些庆祝过年的方式,在北方人们还会吃饺子预示是明年的 丰衣足食,在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方 举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌的比赛,用这种方式庆祝新年。二、今天呀老师还给你们带来了三件乐器:首先先让我们一起 来认识第一件乐器:鼓。那么,有哪位小朋友能让它发出声音呢?生:有哪位小朋友能让它发出的声音更加悦耳动听,有规律的声音 呢?生:好,鼓发出的声音是长音还是短音啊?生:好,我们就一小节敲击两下。同学们看老师怎么敲击,请同学 们拿出双手的食指模仿老师的敲击动作(带领同学们练习)。那能
4、不 能为接下来的这首歌曲伴奏呢?(听音乐引导为歌曲伴奏)我们一起来认识一下第二件乐器:锣。那么,我要找个小朋友来让它发出声音。生:谁能让锣发出有规律的声音呢?生:教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学音乐教案锣的声音是长的还是短的呢?生:嗯,那请看老师怎样做(引导一小节敲击一下)。请小朋友们拿 出你们的双手,左手提锣,右手拿锣锤来模仿老师敲击的动作。(听 音乐引导为歌曲伴奏)我们一起来认识最后一件乐器:镣。有那位同学能让这件乐器 发出有规律的声音呢?生:那同学们,镣发出的声音是长音还是短音啊?生:所以,我们让它和锣一样一小节敲击一次。(练习完后,听音乐 引导为歌曲伴奏)。X X
5、 I X X X. XXX | X 01-dH- dt鼓 鼓鼓鼓 鼓鼓鼓锣锣锣锣镣镣镣镣X. X XX I X 0 X. X XX X 0 I止士db4- dt 些 些鼓鼓鼓鼓鼓鼓锣锣锣 锣锣锣教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学音乐教案镣镣镣镣镣镣X. X XX |xo XX xo xo |x o|士士 4- dLM- db4- dL+ zk4: 士+豉鼓鼓鼓鼓鼓鼓锣锣锣锣锣锣锣镣镣镣擦镣镣镣1、这副对联也被编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听, “歌曲屮除歌声外还出现了什么乐器的声音? ”(鼓、锣、镣)呈现 实物一起认识锣、鼓、镣并且听乐器的真实声音。2、“认识完了这些
6、乐器老师在为同学们演唱一遍这首歌曲,你 们仔细听,”数一数,龙咚龙咚锵“一共出现了几次?相同的又几个? 有变化的是哪句?3、朗读歌词。出示课件歌谱,生跟随老师按节奏朗读歌词并解 决朗读屮的问题。4、生随音乐轻声演唱。在演唱的过程屮仔细听学生在演唱中的 问题听完后跟琴解决此问题。5、跟琴解决演唱屮岀现的错误,及时解决教学屮休止符的演唱 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学音乐教案 和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。6、跟音乐伴奏演唱。三、创编活动“今天呀,我们也来热热闹闹的过新年”。歌唱组、锣组、镣组、 鼓组。在每个组找一个代表敲打实物。组里其他成员跟着代表作相 应乐器的动作。先做无声练习几遍后在做有声练习。最后,完整表 现歌曲。小拜年“同学们,你们都喜欢过年,那你们在回忆一下,过年时你都 见到过那些热闹的场面?生:1、完整聆听。接下来,我们听听这说器乐曲小拜年,你们 来听一听里面有哪些声音和过新年的情景一样?2、聆听音乐。听听乐曲中出现了什么乐器的声音?(锁呐、 锣、鼓)3、复听音乐。分组表演:鞭炮组、锁呐组、锣组、鼓组。在 听到自己所代表的乐器突出时,用动作来表示。第7页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学音乐
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