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文档简介

1、认识钟表 巩固练习 连一连。连一连。 （一）我拨你说（一）我拨你说 活动：活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。 （二）过（二）过1小时是几时？小时是几时？ 提示：根据题目要求，先拨一拨钟表，再作答。提示：根据题目要求，先拨一拨钟表，再作答。 主要认识到整时的顺序。主要认识到整时的顺序。 4：0010：006：0012：00或或 4时时10时时6时时12时时 活动活动：1. 看懂每幅图的意思，并说一说。看懂每幅图的意思，并说一说。 2. 找出每幅图活动发

2、生的时间，再连线。找出每幅图活动发生的时间，再连线。 3. 联系自己的周末生活，想一想你每个时刻都在做什么，联系自己的周末生活，想一想你每个时刻都在做什么， 同学间相互启发，说一说如何合理安排周末生活。同学间相互启发，说一说如何合理安排周末生活。 （三）快乐的周末（连线）（三）快乐的周末（连线） （四）下面的时间写对了吗？（四）下面的时间写对了吗？ 6：00 12：002：00 （五）看图连线（五）看图连线 8时。时。快快8时了。时了。8时过一点儿。时过一点儿。 （六）我说你拨（六）我说你拨 活动：活动：1. 教师说时间，学生用钟表拨时间。教师说时间，学生用钟表拨时间。 2. 同桌同学，一人说时间，一人用钟表拨时间。同桌同学，一人说时间，一人用钟表拨时间。 （七）观察规律（七）观察规律 问题：问题：1. 前面前面4个钟面有什么相同之处和不同之处？个钟面有什么相同之处和不同之处？ 2. 有什么变化规律？有什么变化规律？ 3. 最后的钟面怎么表示？最后的钟面怎么表示？ 最后一个钟面的时针应该指向最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向，分针

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