同学作文_老舍猫读后感5篇

1、同学作文_老舍猫读后感5篇 这几天，我读了老舍与猫这本书。这本书的是老舍，他原名舒庆春。为什么叫“庆春”呢?由于老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一天正好过小年，而且赶上了立春，所以就叫他庆春。接下来我在这里给大家带来老舍猫读后感，盼望对你有所关心! 老舍猫读后感1 老舍先生在对待生命的看法上，也体现了猫的特性。老舍先生支是由于他能够预见到自己的写作生涯已到终点，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。人和猫的灵魂，都是高贵有尊严的。 猫是有名作家老舍先生的散文名篇。观看精细独道、内容改善饱满、语言生动好玩，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述

2、了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。格外是写猫的古怪性格用了冲突对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，宠爱之情洋溢在字里行间。 课本里的猫是一篇精读的课文。这篇课文有两个特别突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间相互信任，和谐相处，制造出一个特别美妙的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜亮，给读者留下深刻的印象。 以观看精细独道、内容改善饱满、语言生动好玩，把猫的古

3、怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地呈现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜亮，字里行间流露出对猫的宠爱之情。首先，是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既狡猾又贪玩，既温顺又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“威猛”。这三个方面的表现，看起来相互冲突，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。品读课文，我们仿佛置身于家中，听他兴致勃勃地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人宠爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫好像如在眼前，时嗔时喜，栩栩如生，于是不知不觉中让“你”受到了心情的感染，为之动心，与之共鸣。猫的一举一动在笔下都具有人格化的

4、意味，读后倍感风趣幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应当参加家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在对待生命的看法上，也体现了猫的特性。猫，不会由于饥饿、寒冷、或是损害而放弃自己的生命。都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的终点，他不会在仆人的眼前死去，他会找一个地方，静静地等待生命的终结。老舍先生不是由于不堪忍受红卫兵的殴打或是辱骂才结束了自己的生命，而是由于他能够预见到自己的写作生涯已到终点，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。人和

5、猫的灵魂，都是高贵有尊严的。 用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比方和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人宠爱的神态举止，表达了自己对猫的宠爱之情。文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既狡猾，又贪玩;虽贪玩，却尽职。先讲猫“狡猾”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，似乎很懒散;“什么事也不过问”，是说它安闲拘束，很温存，很驯良，不惹人厌烦.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”

6、是说长时间呆在外面，连家也给忘了;“怎么召唤”，用完方法处处叫。“任你怎么召唤，它也不愿回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最终讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没观察老鼠，只听见声音;“一点响动”，声音不大。“屏息注视”，临时抑制呼吸，全神贯注地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不行”，说明猫抓老鼠时的耐烦和决心。“狡猾”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互冲突的。这些相互冲突的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。其次方面讲大花猫兴奋和不兴奋的样子。先讲猫兴奋时“温顺可亲”的样子。“温顺可亲”是温柔柔顺，令人宠爱的意思。猫

7、“温顺可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和的关系特别亲近，特别宠爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，宠爱猫的程度很深。猫“温顺可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“改变多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出对猫观看得特别细致，能辨别出猫的各种各样的声音，也表现了对猫宠爱的心情。 老舍先生写的猫有许多独到之处，其一，老舍在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画

8、面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的宠爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。而且，我好像从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感进展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和谐相处的美妙境界。其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。其四,猫一课有着总分式的构段方式。从文中的两个中心句，我们就知道了课文的主要内容和叙述挨次，可见本课结构严谨且有特色。 老舍猫读后感2 老舍的猫，他笔下的猫真是惟妙惟肖。有一次，猫在老舍的作文纸上留下了几朵小梅花，可是老舍却一点也

9、不生气;猫的耳朵很灵，只要听见老鼠稍有动静，就尽职地屏息凝神，宁愿多等，也要把老鼠捉住;它们不但古怪而且很淘气，它们总是在院子里追赶玩耍，还把花草搞的零零落落的;它们太淘气了，一根鸡毛、一个线团都玩地兴致勃勃，玩地可疯了，不知要摔多少跟头，它们就是这么生气勃勃，活泼可爱!老舍在日常生活中捕捉到了猫的每一处详情，观看甚是入微，将猫的特性以及生活中的一举一动都刻画得惟妙惟肖。连猫在洞口前捉老鼠的神态，是怎样地呼吸都观看得仔认真细。以后在日常生活中，我也将到处留心观看每一个细小的环节，认真观看，专心体会，一丝不苟地做好每一件事情，才会有意想不到的收获。记得有一次，老师让我和某个同学一起出画板报。在画

10、板报上有一朵花竟然少画了一片花瓣，她发觉了之后立马补画，画的时候还在那边反反复复地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在这画板报中。从今以后，我把她当作了学习的好榜样，决定做一个细心，一丝不苟的人。读老舍的猫让我获益匪浅，欲要看毕竟，到处细留心。对微小事物的更要认真观看。 老舍猫读后感3 猫是我国著名的语言大师-老舍先生写的一篇状物抒情散文。 这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似冲突的事情一一列出，使猫的性格鲜亮生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟用词的精准和

11、字里行间所蕴含的感情颜色。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，改变多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动;把猫的叫声形容得动听悦耳，宠爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个特别突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间相互信任，和谐相处，制造出一个特别美妙的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的

12、语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜亮，给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的宠爱之情。 老舍猫读后感4 我家养的动物格外多，什么乌龟啦、金鱼啦、鹦鹉啦、小猫啦、小狗啦数都数不清。我最喜爱的是猫和狗。但读了老舍先生写的猫以后，我就变得更加喜爱了猫了。 我家有八只猫，两只大猫和六只小猫。我最喜爱的是那只小的“雪儿”。 “雪儿”长得特别美丽，乌黑发亮的眼珠就像珠宝店里卖的黑宝石。鼻子小巧玲珑。它的爪子下面长有小肉垫，这使它走路时一点声音也没有。她的毛洁白柔顺，让我总是忍不住去摸一摸。 它的玩具是条彩带，成天拿着它舞来舞去，似乎永久不知道疲

13、乏，有时彩带缠在身上，它会不慌不忙地站在那里，等着你帮它解围。 它的性格实在有些古怪，她时而活泼好动，时而温顺可爱。它假如观察灌木丛上有一只鸟，就会跃跃欲试地想要捉住它。假如你有什么东西要给他，它观察了就会跑过来，用身子蹭你的腿。 它的步态轻快从容，犹如有教养的绅士一般。 假如你把鱼汤拌饭端来时，它会一阵小跑跑来吃饭。吃饭时，它得一小口、一小口地品尝，就像一位大家闺秀。 这就是我们家的猫小姐。 老舍猫读后感5 猫的是老舍。老舍是一位现代文豪，小说家。原名舒庆春，字舒。他是我们现代长篇小说奠基人之一。 老舍的这本猫分为两大部分：一篇是散文辑，一篇是小说辑。我最喜爱的一篇文章是是散文辑中的当幽默变成油抹，这篇文章把小孩子天真稚嫩可爱表现得淋漓尽致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”当作“油抹”。他们把爸爸话20块钱买来的油抹开，还抹在脸上。让人看了，感觉好笑之极。 我最感好笑的一句话是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假装幽默，咱们才是真油抹呢!”这一句话把小二，小三俩儿时稚嫩的心理写了出来。利用奇妙地谐音，把“幽默”谐音成“油抹”，让人看了感觉特别的搞笑。这个故事还让我想起自己小时候的事情：由于爱吃