学生成绩管理系统需求分析报告

1、学生成绩管理系统需求分析报告报告名称 学生成绩管理系统专业计算机信息管理班级信息管理GZ1301姓名XXX XX XXXXXX XXX XXX指导教师任XX学生成绩管理系统需求分析1引言1.1编写目的学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能，方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改、删除、查询等操作同时一样的方面学生对自己各 科成绩查询，学习的交流。1.2项目背景作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩信息进行管理，有着手工管 理所无法比拟的优点.例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性 好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率，也是企业的科学化

2、、正规化管理，与世界接轨的重要条件。因此，开发这样的一套成绩 管理系统成为很有必要的事情。1.3参考资料软件工程案例教程毕硕本卢桂香 编著北京大学出版社易语言新版学习教材中文编程一学习进阶海洋大学出版社1.4运行环境(1) 硬件环境台式机或笔记本电脑运行时所需内存：500MB;(2) 软件环境Win dows操作系统1.5性能需求1数据的准确性查询时应保证此学生的所有信息都是正确的。2时间特点操作响应时间不能太长，数据的输入也该在一定时间内完成。1.6故障处理正常运行时不应出错，若时出错的话，应该有恢复系统的功能，并且必须保 护数据的准确性。1.7软件属性需求1正确性要求所开发的软件要达到用户

3、的需求，运行时基本无误2可靠性一般条件下，不应该出现故障3效率对用户的要求要有极快的响应4易使用性要求能尽量为用户的使用提供方便5可维护性当软件出错时可以尽快的进行修改6可移植性要求本软件能在Windows系统上进行移植7互联性要求提供数据的导入和导出接口，以易于同其他系统的连接2项目概述2.1开发软件的一般概述此软件的目的是提高学校对学生成绩的科学化管理，为学校的学生成绩管理系统进行优化。2.2用户使用本软件的用户群是一些大中型学校的学生和老师，也可以用在一些公司对自己员工的信息采集和管理上。3.系统分析和系统设计3.1学生成绩管理系统的功能分析1.功能划分本系统的用户分为三类：管理员，教师

4、，学生。使用者可以在组合框中选择 所要登录的用户的类型，并输入相应的用户名和密码，单击“确定”就会将输入 提交给系统以验证用户、密码及身份。如果用户类型及密码正确，就会进入与用 户相对应的界面。2.功能描述1. 系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是：实现管理员用户的添加，修改和删除，以及对教师添加、教师修改、教师删除、教师查询、学生的添加、学 生的修改、学生的查询修改等基本功能，并且参与开设课程、选择课程的管理，安排教师的任课和学生的选课工作， 管理员为每门课程设置一个学分，每门课程 可以是必修或则选修，如果学生及格，学生将获得该课程的学分。2. 教师进入学生成绩管理系统的主要功能是：各

5、科教师登录系统后可以查询和修 改个人信息、修改自己的账号密码，查询自己的授课课程，实现对选修了自己课 程的学生的成绩进行查询、录入和修改，各科老师可以对自己学生选修课程结束 后给予分数，同时可以对自己课程的成绩优秀人数， 及格人数和不及格人数的分 布信息进行查询。3. 学生进行学生成绩管理系统的主要功能是：每个学生登录系统后可以查询和修 改个人信息、修改自己的账号密码，以及自己所选课程任课老师的个人信息，同时在课程结束后可以查询在校期间各个时间段选修课程的成绩与学分，以及对单科成绩和总分的排名查询。3系统模块结构图学生信息管理系统教师模块学生模块管理员模块成绩分布查询 成绩录入和修改 任课信息

6、查询 教师信息修改 教师信息查询修改密码任课老师查询成绩排名查询学生信息修改学生信息查询4.系统业务流程图4.1系统总业务流程图登录系统1登录密码及用 户类型验证退出程序4.2登录业务流程用户访问1F登陆界-面从数据库把信息调出来登陆成功5. 数据流分析5.1管理员操作流程：5.1.1用户信息管理1、管理员用户进入用户信息管理页面2、管理员用户填写用户信息并提交3、系统显示信息4、若操作成功提示成功信息5、若操作失败提示失败信息6返回前台主页面流程图（如下图）管理员进入用户管理模块页面修改添加删除用户数据系统提示错误信息5.1.2学生信息管理操作流程1、管理员用户进入学生信息管理页面2、管理员

7、用户填写学生信息并提交3、系统显示信息1若操作成功提示成功信息2若操作失败提示失败信息4、返回前台主页面流程图（如下图）系统提示错误信息5.1.3教师信息管理操作流程1、管理员用户进入教师信息管理页面2、管理员用户填写教师信息并提交3、系统显示信息1若操作成功提示成功信息2若操作失败提示失败信息4、返回前台主页面流程图（如下图）否系统提示错误信息5.1.4课程信息管理 操作流程1、管理员用户进入课程信息管理页面2、管理员用户填写课程，选课，授课信息并提交3、系统显示信息1若操作成功提示成功信息2若操作失败提示失败信息4、返回前台主页面流程图（如下图）更新教师表或者查 询学生表系统提示错误信息5

8、.2普通用户操作流程：521学生操作流程1、学生用户进入学生管理模块页面2、学生用户查看，修改个人信息，查看授课老师的资料，和自己成绩的排名情 况并提交3、系统显示信息1若操作成功提示成功信息2若操作失败提示失败信息4、返回前台主页面流程图（如下图）学生用户进入学生页面系统提示错误信息修改个人信息和密码查看教师信息成绩查询 排名522操作流程：1、教师用户进入教师管理模块主页面2、教师用户查看，修改个人信息，密码，对自己授课课程信息查询、分数的录 入和修改，统计及格人数情况并提交3、系统显示信息1若操作成功提示成功信息2若操作失败提示失败信息4、返回前台主页面流程图（如下图）系统提示错误信息5

9、.3通用功能1. 登录与注销每个用户都可以用自己的账号登录系统。用户操作完成后推出系统，注销后可以重新登录系统。2. 修改密码每个用户第一次登录都用系统管理员设置的默认密码，登录后可以修改自己的密码。6. 数据库6.1数据库系统分析本系统的数据库实体主要有“学生”、“教师”、“管理员”、“课程”等。 其中“教师”与“课程”存在“授课”联系，并且一个教师可以授课n门课程，即“教师”与“课程”之间是一对多的关系。一个学生可以学习n门课程，一门课程可以有m个学生学习，即“学生”与“课程”之间是多对多的关系。其中“管 理员”与“课程”存在“开课”联系，并且一个管理员可以开设n门课程，即“管 理员”与“

10、课程”之间是一对多的关系。整个数据库可以用一个E-R图表示教师授课开课管理员授课时间课程学生X 选课考试6.2数据库逻辑设计 数据库逻辑设计就是将E- R图转换为关系模型的过程，即将所有实体和关系转 换成一系列的关系模式。转换过程中常见规则有：一个实体型转换为一个关系模式；一个一对一的联系可转换成一个独立的关系模式，也可与任意一端对应的关系模 式合并；3、一个一对多的联系可以转换成一个独立的关系模式，也可与多的那一端对应 的关系模式合并；4、一个多对多的关系转换成一个关系模式。根据以上四条规则，下面将 E- R图转换成关系模型。对于“学生”、“课程”和它们之间的“选课考试”关系就可以规则（4）

11、转换成三个关系模式。学生（学号，姓名，性别，系别，出生年月，家庭地址，入学时间，政治面貌， 备注，密码）课程（课程号，课程名，学分，备注）成绩（学号，课程号，日期，教师编号，分数）依次类推，剩下的关系转换成下面两个关系模式：教师（教师编号，姓名，性别，出生年月，院系名称，职称，学历，政治面貌， 备注,密码）管理员（用户名，密码，备注）6.3数据库物理设计系统数据库中包含以下 5个表：admin,teacher,student,course, grade等。1. （学生信息表）student:用于保存学生的学号,姓名,性别,出生年月,所在院系, 入学时间，家庭住址，政治面貌，密码等信息.列名数据

12、类型长度小数值主键允许空默认值说明学号char100是否1姓名char100否性别char20否：男系别char200否出生年月smalldatetime40是家庭住址char400是入学时间smalldatetime40否政治面貌char160是备注text160是密码char100否2. （系统管理员表）admin:用于保存系统管理员用户的用户名，密码备注等信息（成绩信息表）grade:用于保存学生成绩信息，包括学号,课程号,分数，任课教师 编号，日期等字段.列名数据类型长度小数值主键允许空默认值说明用户名char100是否密码Char100否备注char500是3. （教师信息表）teacher:用于保存教师的教师编号,姓名,性别,出生年月,所在 院系,职称，学历，政治面貌，密码等信息.列名数据类型长度小数值主键允许空默认值说明教师编号char10是否姓名char10否性别char2否男出生年月smalldatetime4是院系char16否职称char10否学历char10是政治面貌char16是密码char16是备注char10否4. （课程信息表）course:用户保存课程信息，包括课程名,课程号,学分，备