苏科版物理第1章声现象第2节乐音的特性典型例题

1、苏科版物理第1章声现象第2节 乐音的特性 典型例题【1】电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了，小明判断是爸爸发出的声音的衣服是（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 节奏【2】吼猴是世界上叫声最响的动物之一，以雷鸣般吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 声速【3】收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来改变声音的 。【4】声音的 叫做音调。声音 振动的次数叫做频率，频率的单位是 ，符号是 。音调与 有关，声源振动的频率 ，音调就越高。【5】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（ ）A 通过改变钢尺伸出桌面的长度

2、来改变钢尺的频率B 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D 物体振动的快、频率快，发出的声音音调高【6】我们常说声音“震耳欲聋”，是指声音的 大；“悦耳动听”指声音的 好。【7】男生声音一般比女生声音大，这说明男生的（ ）A 音调比女生高 B 响度比女生大 C 音调比女生低 D 响度比女生小【8】声音的 叫做响度。声源振动的 叫做振幅。响度与 有关，还与距 有关。【9】“闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了。判断的依据是（ ）A 音调 B 音色 C 响度 D 频率【10】乐音的三要素指 、 、 。【11-多选】关于声音

3、说法正确的是（ ）A 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出的声音的音调不同B “隔墙有耳”说明固体能传声C 敲锣时用力越大，它发出的声音的响度越大 D 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【12】音色指声音的 ，可以用它 声音。【13】在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据（ ）来判断腹部是否有积水的A 声音的响度 B 声音的音调 C 声音的音色 D 声音是否悦耳动听【14】在一次大型音乐晚会现场，一位女高音歌手为男低音歌手轻声伴

4、唱，下列说法正确的是（ ）A 女高音歌手音调高，响度大 B 男高音歌手音调低，响度小C 女高音歌手音调高，响度小 D 男低音歌手音调高，响度大【15】有经验的养蜂人凭听蜜蜂飞行的“嗡嗡声”能辨别出蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来，养蜂人判断的依据是（ ）A 音调不同 B 响度不同 C 音色不同 D 蜜蜂有编号【16】关于声音的说法正确的是（ ）A 声音传播得越远音调越低 B 声音传播的速度不同，声音的音色也就不同C 物体振动得越快，声音的传播速度越大 D 声音的传播速度与物体振动的幅度无关【17】如图，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调的变

5、化情况是（ ）A 变高 B 变低 C 不变 D 无法判断【18】音乐会上不同乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出发出声音的各种乐曲。这主要是依据（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 频率【19】往暖水瓶里灌水时，随着瓶内水量的增多，快至瓶口时，瓶内发出的声音将（ ）A 音调变高 B 音调时高时低 C 音调变低 D 音调不变【20】如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）A 水振动，水的高度 B 水振动，瓶内空气柱的高度C 瓶振动，水的高度 D 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【21】生

6、活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 速度【22】水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴音，是因为它们的 不同。【23】“女高音”指声音的（ ）A 响度大 B 音色好 C 音调高色 D 振幅大【24】在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图，改变 ，用同样的力再拨动钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。【25】如图是声音输入到示波器上时显示的波形图。其中声音

7、音调相同的是 图和 图；响度相同的是 图和 图。【26】甲声音波形如图，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是（ ）【27】小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她通过实验来探究猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。如果小兰想探究琴弦发声的音调与琴弦的粗细的关系，你认为她应该用表中编号为 的琴弦（填写字母代号）。【28】下面是小明探究声音的响度和什么因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请填写完整。（1）课题：探究响度与什么因素有关（2）装置及原理：小明将一把钢尺的

8、一端用左手压在桌面上，使钢尺伸出桌边的长度不变。用大小不同的力拨动钢尺的另一端后，观察钢尺振动情况与所发出声音大小之间的关系，小明采用了物理学中常用的研究问题的方法是 。（3）实验过程：用右手拨动钢尺的另一端，用力较小时，钢尺振动 小，发出的声音 ；用力较大时，钢尺振动的 大，发出的声音 。（4）分析和论证：小明对实验现象归纳分析，并于其他同学进行了交流，知道了响度跟 有关， 越大，响度越 。习题解析【1】电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了，小明判断是爸爸发出的声音的衣服是（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 节奏【答案】C【2】吼猴是世界上叫声最响的动物之一，以雷鸣般吼声警告其他动物不要

9、侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 声速【答案】B【3】收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来改变声音的 。【答案】响度【4】声音的 叫做音调。声音 振动的次数叫做频率，频率的单位是 ，符号是 。音调与 有关，声源振动的频率 ，音调就越高。【答案】高低、每秒、赫兹、Hz、频率、越高【5】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（ ）A 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的频率B 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D 物体振动的快、频率快，发出的声音音调高【解析】A钢尺伸出桌面的长

10、度越长，质量越大，越难振动，振动得越慢，因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的频率；B探究音调与频率的关系时，需控制其他因素不变；C钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小；D物体振动得快、频率高，发出声音的音调高【答案】C【6】我们常说声音“震耳欲聋”，是指声音的 大；“悦耳动听”指声音的 好。【答案】响度、音色【7】男生声音一般比女生声音大，这说明男生的（ ）A 音调比女生高 B 响度比女生大 C 音调比女生低 D 响度比女生小【答案】B【8】声音的 叫做响度。声源振动的 叫做振幅。响度与 有关，还与距 有关。【答案】强弱、幅度、振幅、声源的远近【9】“闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，

11、听到他的说话声就知道他是谁了。判断的依据是（ ）A 音调 B 音色 C 响度 D 频率【答案】B【10】乐音的三要素指 、 、 。【答案】响度、音调、音色【11-多选】关于声音说法正确的是（ ）A 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出的声音的音调不同B “隔墙有耳”说明固体能传声C 敲锣时用力越大，它发出的声音的响度越大 D 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【答案】BC【12】音色指声音的 ，可以用它 声音。【答案】品质或特色、辨别【13】在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常用手轻轻敲击患者腹

12、部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据（ ）来判断腹部是否有积水的A 声音的响度 B 声音的音调 C 声音的音色 D 声音是否悦耳动听【解析】音调决定于声源振动的频率，杯中（或病人腹部）水量不同，振动时的频率不同【答案】B【14】在一次大型音乐晚会现场，一位女高音歌手为男低音歌手轻声伴唱，下列说法正确的是（ ）A 女高音歌手音调高，响度大 B 男高音歌手音调低，响度小C 女高音歌手音调高，响度小 D 男低音歌手音调高，响度大【答案】C【15】有经验的养蜂人凭听蜜蜂飞行的“嗡嗡声”能辨别出蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来，养蜂人判断的依据是（ ）A 音调不同 B 响度不同 C 音色不同

13、D 蜜蜂有编号【答案】A【16】关于声音的说法正确的是（ ）A 声音传播得越远音调越低 B 声音传播的速度不同，声音的音色也就不同C 物体振动得越快，声音的传播速度越大 D 声音的传播速度与物体振动的幅度无关【答案】D【17】如图，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调的变化情况是（ ）A 变高 B 变低 C 不变 D 无法判断【答案】A【18】音乐会上不同乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出发出声音的各种乐曲。这主要是依据（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 频率【解析】音色由发声体本身的性质决定，不同乐器的形状、结构、材料等不同，其

14、发出声音的音色不同【答案】C【19】往暖水瓶里灌水时，随着瓶内水量的增多，快至瓶口时，瓶内发出的声音将（ ）A 音调变高 B 音调时高时低 C 音调变低 D 音调不变【答案】A【20】如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）A 水振动，水的高度 B 水振动，瓶内空气柱的高度C 瓶振动，水的高度 D 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【解析】向瓶内吹气时，该声音产生主要是瓶内空气柱振动，空气柱越短，振动频率越高，音调越高【答案】D【21】生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高

15、”“低”描述的是声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 速度【解析】“引吭高歌”指放开嗓子大声歌唱，“低声细语”形容说话声音小【答案】B【22】水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴音，是因为它们的 不同。【答案】蚊子、水牛、音色【23】“女高音”指声音的（ ）A 响度大 B 音色好 C 音调高色 D 振幅大【解析】声音3个特征分别是响度、音调、音色，从不同角度描述声音；响度指声音的强弱，与振幅和距离有关；音调指声音高低，由振动频率决定；音色由发声体本身决定；“女高音”指声音的尖锐程度，即声音的高低，指音调

16、【答案】C【24】在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图，改变 ，用同样的力再拨动钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。【解析】考查影响音调高低的因素的实验。如图探究钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢的关系，在用同样大小的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低；相反，钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高【答案】钢尺伸出桌面的长度、钢尺振动的快慢【25】如图是声音输入到示波器上时显示的波形图。其中声音音调相同的是 图和 图；响度相同的是 图和 图。【答案】甲、乙、乙、丙【26】甲声音

17、波形如图，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是（ ）【解析】A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有B振动的频率比甲大，所以B的音调比甲高【答案】B【27】小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她通过实验来探究猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。如果小兰想探究琴弦发声的音调与琴弦的粗细的关系，你认为她应该用表中编号为 的琴弦（填写字母代号）。【答案】AB【28】下面是小明探究声音的响度和什么因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请填写完整。（1）课题：探究响度与什么因素有关（2）装置及原理：小明将一把钢尺的一端用左手压在桌面上，使钢尺伸出桌边的长度不变。用大小不同